大石富丽小学 余惠娟

[教学目标]

1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2、总结读童话故事的方法。

3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

[教学重点、难点]

交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

养成良好的课外读书习惯。

[教学方法]

讲授法、自学释疑法、分组讨论法，通过阅读童话故事，引导学生总结读书方法，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟、新发现，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。

[教学准备]

1、仔细阅读有关《打火匣》等童话故事。

2、认真做好读书笔记。

3、投影设备、多媒体课件等。

[教学过程]

一、看图猜猜猜

咱们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。

图片出示；《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《野天鹅》、《豌豆上的公主》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……

小朋友们真厉害，了解这么多的童话故事，那你知道这些童话故事都是出自哪本童话故事书吗？——《安徒生童话》（出示安徒生童话封面）

是的，坚持梦想的丑小鸭，美丽的拇指姑娘，勇敢的野天鹅，活泼可爱的豌豆公主，还有卖火柴的小女孩等等都是《安徒生童话》里讲述的一个个生动活泼的人物。《安徒生童话》一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进安徒生童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。（幻灯片：走进安徒生童话故事） 

 二 、走进安徒生，走进《皇帝的新装》

那这么好看的《安徒生童话故事》是谁带给我们的呢？（安徒生）

出示图片：看，这就是安徒生，他写的童话故事立足于现实生活，同时也反映现实生活，在安徒生笔下，花儿可以跳舞，瓷做的牧羊女可以恋爱，荞麦会说话，老柳树会哭泣，星星月亮、花鸟虫鱼，都具有人类的思想感情。丰富而新奇的幻想使安徒生的童话特别新颖有趣。

今天老师想请同学们看一个故事短片，但是在看之前，老师有一个小小的要求，请同学一边看一边想：这个故事叫什么名字？或者看了短片以后你有什么感想？（播放故事：（视频《野天鹅》）

1、同学们的感想挺多的，《野天鹅》是一个童话故事。它讲述了善于恶的斗争，赞扬了爱莎公主的勇敢和爱心，同时也启发了我们的思想。

2、安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）

如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；

如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；

如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；

如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；

如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；

如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

3、那你读过安徒生的什么童话呢？

（学生开火车汇报）

（设计意图：通过学生介绍收集的资料，了解安徒生及其主要成就。）

三、阅读方法指导。

1、你们真了不起！读了那么多的童话故事，能说说你平时是怎样阅读童话的吗？

2、同学们说的办法可真多，老师也想向你们介绍一种新的阅读的方法，就是利用目录阅读的方法。（板书：利用目录阅读）

叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”（课件演示）

不管是读什么书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，形式有多种，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。（实物介绍目录）

3、（课件出示）齐读儿歌： 

《目录是咱好朋友》 

小朋友们要看书，目录朋友来帮忙。 

小小目录书中藏，看你是否会寻找。 

找到目录请别忙，先把篇目瞧一瞧。 

想看哪篇查页码，再也不用满书找。 

目录是咱好朋友，千万不要来忘掉！

4、现在，老师告诉大家一个秘密：在我们的阅览室里，有许多种版本的安徒生童话，如：注音版、少年儿童版、成人版、早期版本等……请同学们到书柜去找一找吧！

5、现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章（配乐）

（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，会评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。 

6、同学们真会读书！对安徒生的童话作品有了比较深刻的认识。其实《安徒生童话》是一本很有意义的书。在这本书里还有许许多多让人难以忘怀的故事，很值得我们一看。

（设计意图：通过对例文的学习方法的指导，再要求学生用自己喜欢的读书方法来阅读自己喜欢的故事，激发了孩子们阅读的兴趣，阅读的欲望。）

四、趣味总结，推荐书籍

1、今天跟大家一起读了安徒生的童话故事，老师感到很高兴。你有什么收获呢？或者学会了什么？

（学生汇报收获）

2、这节课我们在一起读了安徒生童话，交流了安徒生童话，感觉非常快乐！这份快乐是童话带给我们的，像这样能带给我们快乐的童话故事书还有很多很多，好的童话故事可以从六岁一直读到六十岁呢！老师这里向小朋友们推荐一本同样非常好看的童话故事集，就是德国作家格林兄弟写的《格林童话》。

3、总结：最后让我们以书为友，与书为伴，让读书成为习惯，让书香飘满校园。下载本文