班级             姓名            

一、看拼音，写汉字。

wéi chí    cái  fù    jīnɡ zhàn  qì zhònɡ  shǔ yú    bǎi  huò  

（       ）（        ）（       ）（       ）（       ）（       ）

 zūn yán   shàn liánɡ   kuǎn dài   lì wài    hóu  jié   jiānɡ yìnɡ 

（       ）（       ）（        ）（        ）（       ）（       ）

mènɡ mèi yǐ qiú    zǒu  jiē chuàn xiànɡ   jiānɡ xīn bǐ xīn

（               ）（                  ）（                ）

二、加偏旁再组词。

  （     ）          （     ）            （     ）

发                 侯                  肖

  （     ）         （     ）             （     ）

三、选词填空。

①大言 ②危言 ③格言 ④恶言 ⑤戏言

（     ）阴险狠毒的话 （     ）令人吃惊的话

（     ）张扬扩大的话 （     ）随便说并不当真的话

四、词语补充完整，并解释填入的字。

迷（     ）不解：           骨瘦（     ）柴：        

走街（     ）巷：            疲惫不（      ）：        

五、在正确的答案后的括号里打上“√”

1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。

句中引号的作用是：

A.表示引用。                              （     ）

B.表示特殊称谓或者需要着重指出的部分。    （     ）

C.表示讽刺或否定。                        （     ）

2．《尊严》讲述了石油大王哈默的一个故事，这个故事以“尊严”为题，含义是：

A.哈默有着自爱、自强、自尊的品格。        （     ）

B.逃难的人们都应该像哈默一样维护自己的尊严。（     ）

C.反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。（     ）

六、按要求写句子。

1．我给父亲当帮手。

扩句：                                                         

2．中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。

改病句：                                                       

3．父亲的教导使我一生受益。

缩句：                                                        

七、填空。

1．言必信，（              ）。与朋友交，（               ）。

（                 ），勿施于人。        - ------ « 论 语 » 

2．（        ）所加，（         ）为开。-----« 后 汉 书 »

3．爱人者，（              ） ；敬人者，（               ）。  

老吾老，（               ）；幼吾幼，（              ）。-----«  孟子 »

4．一个人只要活得（          ），有（          ），就等于有了（                 ）。

5．如果我们在生活中能（             ），就会对老人生出（            ），对孩子增加（          ），就会使人与人之间多一些（               ）。

6．非常地相信叫（         ），忠实地信仰叫（       ），履行自己的诺言叫（        ），讲究诚实和信用叫（           ）。

八、下面句子哪些是描写外貌的，哪些是描写动作，哪些是描写语言，哪些是描写心理活动的，请在后面注明。

例如：杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？”                （ 语言  ）

1．只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。          （       ）

2．他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”（       ）

3．杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。  （       ）

4．年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。                      （       ）

5．这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物。”                          （       ）

6．年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。                                  （       ）

7．“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。   （       ）

九、课内阅读。

《中彩那天》片段

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德的难题。”

1．按照要求写词语（3分）

近义词：缓缓（       ）喜悦（       ）诉说（       ）

反义词：拥挤（       ）闷闷不乐（         ）烦恼（     ）

2．文中的“刚才的情形”指的是（                 ），父亲的“道德难题”指的（                    ）。（3分）

3．联系上下文，我们知道了父亲选择了诚信，放弃了汽车。想想父亲是在怎样的情况下这样做的，请你把自己当作文中的“我”，写几句自己的心里话，注意用第二人称。（3分）

十、课外阅读。

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，                        

。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。

1．在文中的括号里划去不适当的词语。

2．在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

3．文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？

4．用一两句话概括短文的主要内容。

5．读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。

十一、习作乐园。

成长中，有快乐也有烦恼，你有哪些心里话想一吐为快？请以“        ，请听我说”为题写一些自己的心里话。

要求语句通顺，内容真实。下载本文