【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了高一新生入学考试数学测试题 ，希望能给大家带来帮助!
一、选择题(本题共8小题，每小题3分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确)
1.-2的相反数是( )
A.-2 B.-1/2 C.1/2 D.2
2.如图所示的几何体是由四个完全相同的正方体组成的，这个几何体的俯视图是( )
3.计算(x2)3的结果是( )
A.x B.3x2 C.x5 D.x6
4.一个不透明的袋子中有3个红球和2个黄球，这些球除颜色外完全相同。从袋子中随机摸出一个球，它是黄球的概率为( )
A.1/3 B.2/5 C.1/2 D.3/5
5.如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB。若∠COB=35°，则∠AOD等于( )
A.35° B.70° C.110° D.145°
6.若关于x的方程x2-4x+m=0没有实数根，则实数m的取值范围是( )
A.m<-4 B.m>-4 C.m<4 D.M>4
7.在一次“爱心互助”捐款活动中，某班第一小组8名同学捐款的金额(单位：元)如下表所示：
金额/元 5 6 7 10
人数 2 3 2 1
这8名同学捐款的平均金额为( )
A.3.5元 B.6元 C.6.5元 D.7元
8.P是∠AOB内一点，分别作点P关于直线OA、OB的对称点P1、P2连接OP1、OP2，则下列结论正确的是
A.OP1⊥OP2
B.OP1=OP2
C.OP1⊥OP2 且OP1=OP2
D.OP1≠OP2
二、填空题(本题共8小题，每小题3分，共24分)
9.分解因式：x2+x= 。
10.在平面直角坐标系中，点(2，-4)在第 象限。
11.将16 000 000用科学记数法表示为 。
12.某林业部门统计某种幼树在一定条件下的移植成活率，结果如下表所示：
移植总数(n) 400 750 1500 3500 7000 9000 14000
成活数 (m) 369 662 1335 3203 6335 8073 126 28
成活的频率m/n 0.923 0.883 0.0 0.915 0.905 0.7 0.902
根据表中数据，估计这种幼树移植成活的概率为 (精确到0.1)。
13.化简：x+1-(x2+2x)/(x+1)=
14用一个圆心角为90°，半径为32cm的扇形作为一个圆锥的侧面(接缝处不重叠)，则这个圆锥的底面圆的半径为 cm。
15.如图，为了测量河的宽度AB，测量人员在高21m的建筑物CD的顶端D处测得河岸B处的俯角45°，测得河对岸A处的俯角为30°(A、B、C在同一条直线上)，则河的宽度AB约为 m(精确到0.1m)。(参考数据： ≈1.41， ≈1.73)
16.如图，抛物线y=x2+bx+ 与y轴相交于点A，与过点A平行于x轴的直线相交于点B
(点B在第一象限)。抛物线的顶点C在直线OB上，对称轴与x轴相交于点D。平移抛物线，使其经过点A、D，则平移后的抛物线的解析式为 。
三、解答题(本题共4小题，其中17、18、19题各9分，20题12分，共39分)
17.计算：
18.解不等 式组：2x - 1 > x + 1
x + 8 < 4( x -1 )
19.如图，□ ABCD中，点E、F分别在AD、BC上，且AE=C F。求证：BE=DF。
20.以下是根据《2019年大连市环境状况公报》中有关海水浴场环境质量和市区空气质量级别的数据制作的统计图表的一部分(2019年共366天)。
大连市2019年海水浴场环境质量监测结果统计表
监测时段：2019年7月至9月
大连市2019年市区空气质量级别统计图
根据以上信息，解答下列问题：
(1)2019年7月至9月被监测的8个海水浴场环境质量最好的是 (填浴场名称)，海水浴场环境质量为优的数据的众数为 %，海水浴场环境质量为良的数据的中位数为 %;
(2)2019年大连市区空气质量达到优的天数为 天， 占全年(366天)的百分比约为 (精确到0.1%);
(3)求2019年大连市区空气质量为良的天数 (按四舍五入，精确到个位)。
四、解答题(本题共3小题，其中21、22题各9分，23题10分，共28分)
21.某超市购进A、B两种糖果，A种糖果用了480元，B种糖果用了1260元，A、B两种糖果的重量比是1：3，A种糖果每千克的进价比B种糖果每千克的进价多2元。A、B两种糖果各购进多少千克?
22.如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数y=ax+b的图象与反比例函数 y = 的图象相交于点
A(m,1)、B(-1,n)，与x轴相交于点C(2，0)，且AC= OC。
(1)求该反比例函数和一次函数的解析式;(2)直接写出不等式 ax+b≥ 的解集。
23.如图，AB是⊙O的直径，CD与⊙O相切于点C，DA⊥AB，DO及DO的延长线与⊙O分别相交于点E、F，
EB与CF相交于点G。 (1)求证：D A=DC; (2)⊙O的半径为3，DC=4，求CG的长。
五、解答题(本题共3小题，其中24题11分，25、26题各12分，共35分)
24.如图，一次函数 y = - x + 4的图象与x轴、y轴分别相交于点A、B。P是射线BO上的一个动点(点P不与点B重合)，过点P作P C⊥AB，垂足为C，在射线CA上截取CD=CP，连接PD。设BP=t。
(1)t为何值时，点D恰好与点A重 合?
(2)设△PCD与△AOB重叠部分的面积为S，求S与t的函数关系式，并直接写出t的取值范围。
25.将△ABC绕点B逆时针旋转α得到△DBE，DE的延长线与AC相交于点F，连接DA、BF。
(1)如图1，若∠ABC=α=6 0°，BF=AF。
①求证：DA∥BC;②猜想线段DF、AF的数量关系，并证明你的猜想;
(2)如图2，若∠ABC<α，BF=mAF(m为常数)，求 的值(用含m、α的式子表示)。
26.如图，抛物线y=- x2+ x-4与x轴相交于点A、B，与y轴相交于点C，抛物线的对称轴与x轴相交
于点M。P是抛物线在x轴上方的一个动点(点P、M、C不在同一条直线上)。分别过点A、B 作直线CP的垂线，垂足分别为 D、E，连接MD、ME。
(1) 求点A、B的坐标(直接写出结果)，并证明△MDE是等 腰三角形;
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 (2) △MDE能否为等腰直角三角形?若能，求此时点P的坐标，若不能，说明理由;
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 (3)若将“P是抛物线在x轴上方的一个动点(点P、M、C不在同一条直线上)”改为“P是抛物线在x轴下方的一个动点”，其他条件不变，△MDE能否为等腰直角三角形?若能，求此时点P的坐标(直接写出结果)，若不能，说明理由。下载本文
