1.读下面短文，回答问题。  

    楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

（1）这则寓言名叫《________》，选自《________》作者是________时期________家________。    

（2）解释下列加下划线的字的意思。  

①楚人有鬻盾与矛者     ________

②物莫能陷也          ________

③以子之矛，陷子之盾      ________

④其人弗能应也            ________

2.课外阅读。  

南辕北辙

    魏王欲攻邯郸。季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”

【注释】①季梁：魏国人。②中道：半路。③反:：假字，同“返”，返回。④焦：皱褶。⑤申：通假字，同“伸”，拉直。⑥去：弹下（身上的尘土）。⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。⑧方：正在，时间副词。⑨驾：车。

（1）翻译下列句子的意思。  

①曰：“吾用多。”

②臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”

（2）这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：________    

（3）这则寓言阐述的道理是：________    

3.课外文言文阅读。

      叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。    

（1）“弃而还走”中“还”的意思是：________。    

（2）翻译文中画线句子。    

4.读一读，完成练习。  

    第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。

    接着（    ）第二场比赛开始了（    ）田忌用上等马对齐威王的中等马（    ）胜了第二场（    ）田忌微微一笑（    ）

    第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。

    比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

（1）给第二自然段加上合适的标点符号。    

（2）联系上下文，解释下列词语。  

①遥遥领先：________

②不动声色：________

（3）田忌和齐威王比赛时采取的方法是：________，比赛结果，田忌________。这是因为: ________ 。    

（4）从这个历史故事中，你受到了什么启发？    

5.阅读课文片段，完成练习。  

     “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

（1）在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。    

（2）给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。  

①甲板上的水手全都吓呆了。（    ）

a.引出对孩子处境的危险的描写。

b.引出对船长果断行为的描写。

c.引出下文对孩子害怕心情的描写。

②有个人吓得大叫一声。（    ）

a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。

b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。

c.水手的大叫把猴子吓跑了。

6.课内阅读。    

    一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。

（1）这艘轮船返航时，海面上呈现的景象是________。    

（2）水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是________。“取乐”导致猴子________。    

（3）用“________”画出能概括这段话意思的词语。    

7.课外阅读。    

被人相信是一种幸福

    一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

    船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定回去找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，感谢船长的救命之恩时。船长问孩子：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”

    听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

    一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

（1）写出下列词语的反义词。  

拯救________    绝望________    犹豫________

（2）用横线画出小孩落水后心理活动的句子。    

（3）“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？    

8.课外阅读。    

童年趣事

    在我小的时候有很多有趣的事。最使我难忘的是捉蝈蝈。

    在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蝈蝈。后山上草丛中灌木里的蝈蝈可真多，吱吱的叫声，撩得我的心痒痒。爸爸很快捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打“退堂鼓”的时候，忽然见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀吱吱叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蝈蝈一下子蹦得无影无踪。

    爸爸看到后，说：“捉蝈蝈也要有技巧，记住要‘眼明手快’，悄悄接近，看准了要快速捉,知道吗？”我说：“知道了。”这时候，我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了过去。可我刚要伸手，机灵的蝈蝈又跳走了。我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小树叶上。我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛合过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了！”

    后来，我用这个方法连续捉了好几只。通过这件事，使我明白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。

（1）小作者第一次怎样捉蝈蝈？结果怎样？    

（2）小作者第二次怎样捉蝈蝈？结果怎样？    

（3）为什么第一次没捉到蝈蝈，第二次捉到了蝈蝈？    

9.课外阅读

                                                                         走进书里去 

    ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 

    ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏  博），但缺乏深入思考的（奈  耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 

    ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪  毫）不费力地坐在（荧  影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 

    ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 

   ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 

   ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 

（1）阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

（2）从文中找出下列词语的反义词。 

粗略—________   瞬间—________

（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 

（4）读小说和看影片有什么不同？ 

10.课外阅读。

                                                                           聪明的虾

    虾的个子小，游得也慢，常常受到鱼的欺侮，往往性命也保不住。

    有一只小虾，亲眼看到自己的父母亲被鲤鱼吃掉了，心想：父母亲发现鲤鱼时拼命往前逃，但怎么跑得过鲤鱼呢？         

有一天，小虾也遇到了危险，被一条鲤鱼发现了，鲤鱼迅速追了过来。当鲤鱼追上小虾并张开嘴时，小虾突然弓起身子往斜里一弹，鲤鱼扑了个空，追到前头去了。小虾安然无恙。

   这只聪明的小虾就把这个躲避敌人的方法告诉了他的兄弟姐妹们。直到现在，凡是遇到敌人，虾都是用这种方法化险为夷（yí）的。

（1）从文中找出表示下列意思的词语。

①形容很平安，没有受到什么损害。

②转危为安的意思。

（2）“父母亲发现鲤鱼时拼命往前逃，但怎么跑得过鲤鱼呢？”这句话的意思是什么？（  ）

A. 父母亲是跑不过鲤鱼的。    B. 父母亲是跑得过鲤鱼的。

（3）小虾聪明在哪里？

参 

1. （1）自相矛盾；韩非子•难一；战国；思想；韩非子

（2）……的人。；穿透。；用。；不。   

2. （1）①他对我说：“我的路费多。”②我说：“路费虽然多，但这不是去楚国的方向啊。”  

（2）他的马跑得快，他的盘缠很足，他的车夫技术好

（3）做事不能背道而驰，要切合实际情况。如果行动与目的相反，结果会离目标越来越远   

3.（1）转身

（2）叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。  

4. （1）接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

（2）远远地走在最前面。；在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

（3）先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马；赢了；调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了

（4）遇到挫折时别气馁，换一种思考方式，采取正确的策略，你就可以把自己的劣势转为优势。   

5. （1）追赶、喊、放开、张开、走、取、望；妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。

（2）a；b   

6. （1）风平浪静

（2）天气很好，船行驶得很稳定；更加放肆

（3）它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。   

7. （1）陷害；希望；坚决

（2）他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

（3）①慈祥友善。②体会到了被人相信的重要性。   

8. （1）第一次什么也没想，一下子扑了过去。结果是一只也没捉到。

（2）第二次是慢慢开进蝈蝈，对准蝈蝈双手猛合过去。结果是捉到了蝈蝈。

（3）因为第一次“我”没有经验，第二次是爸爸先告诉了“我”方法，然后“我”根据爸爸的方法捉到了蝈蝈。   

9. （1）应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影

（2）细致；永恒

（3）影视器材的进步使人们 毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。     

（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 

10.（1）①安然无恙 ②化险为夷

（2）A

（3）没有往前逃而是突然弓起身子往斜里一弹，让鲤鱼扑了个空。下载本文