---哈密市第十五小学校长 朱晓亚
2012年“哈密市慈干堂优秀教师奖励金”启动，由我国书法大家、大慈善家，被誉为“西域活菩萨”的张柱堂先生和企业家陈逢干先生捐赠资金。先后分两批，共20位优秀教师代表赴港澳台考察学习，我有幸于2013年6月22～7月6日赴港澳台进行了为期16天的第二批学习考察，时间虽短，但考察团在紧张有序的组织安排中完成了任务。我们同感，不虚此行，效果好，收获大。
一、珍惜机会、用心学习。
这次考察学习，是两位慈善家为了奖励哈密市优秀教师代表，激发更多教育人的工作激情。让边疆教育人能够有机会外出开阔视野，带动更多教育工作者提升教育教学水平。我能有幸参加，倍感自豪又感受一份沉甸甸的责任。 期间，既学习考察了理工大学，又参观学习了景文高中和新北市立漳和国民中学；还游览了澳门等地的风景名胜，初步体验了三地的风土人情，收获巨大，感受颇多。考察团的同仁，都非常珍惜这次学习机会，以学先进、取真经的心态，一路风尘仆仆、一路参观考察、一路惊羡不已，大家边学习边思考，边思考边讨论，反思自我，查找差距。这次考察受到的震憾和冲击是历次外出考察所没有过的。回到哈密之后，仍感余兴未了，考察团成员多次进行了座谈交流，畅谈了学习考察的感受。
二、港澳台印象
印象一，现代文明处处彰显。这次港澳台之行，导游第
一个告知我们的是：不要随意抽烟，不要随处扔垃圾，不要随地吐痰，罚款都有文规定。所到之处，干干净净 ，没有堆放的垃圾，没有违规驾驶的车辆，同时也很少见到交警、、保洁员。、澳门汽车很多，道路狭窄，但我们一路都没有碰到堵车；驾驶摩托车的很多，但全部都带着头盔。在无论多么热闹的地方却无声喧哗，都是轻声细语，彬彬有礼。有几个细节我记忆犹新：一次在九龙的平民居住老区用餐，餐馆附近刚好有一公交车站，那个老区街道狭窄，乘车人多，但乘车人井然有序上车 。服务业态度极好，讲话不仅普通话标准，而且时时处处使用文明用语。例如：当你购物付款时，收银员找零钱时一定会双手递上并轻声说“谢谢你了”！在澳门的晚上，散步回住处，路上车少人稀，横穿过马路时，我们按照习惯等车过去再走，但是我们发现，车就是不走，我们只好走过去，回头发现车徐徐开走，大家恍然大悟：原来是车在让行人。一切都让人感到现代文明无处不在。
印象二：中华传统文化在枝繁叶茂。所接触之人，人人都能流畅地讲普通话，而且温文尔雅，友好、热情，待人接物注重礼仪、风度、文明。印象较深的是在士林官邸参观，负责解说的是一位六十多岁的女士，是一位义工，她的解说不仅普通话标准，而且抑扬顿挫，亲切自然，娓娓道来。称呼宋美龄“我们夫人，”称呼蒋介石“我们先生”。给我们所有参观者的感觉，她就是蒋先生和宋夫人身边的工作人员，对他们的工作生活了如指掌。我们参观的两所学校接待时让我们感到非常亲切和感动。两所学校的校门口都有醒目的欢迎标语，校园随处可见的楹联、标牌、告示、解说用语，处处都显露出着中华民族传统文化的儒雅之气。从景文中学的教学楼外墙上可以看到景文中学的校训是“尊重、责任、诚实、自律、感恩”。漳和国中的校训是“礼义廉耻”。人们的举止言谈都表现出浓郁的儒家伦理观念和道德规范。参观中台禅寺见到的惟觉老和尚题写的四句箴言：“对上以敬、对下以慈、对人以和、对事以真”。可以说就是人遵循的做人做事之道。总之，给我们最深的感受，不是风景如何迷人，不是城市如何繁华昌盛，不是小吃如何诱人，而是对中华文化的传承的厚重。
印象三：两岸人民血脉相连。自古是祖国不可分割的一部分，两岸人民血脉相同、骨肉相连，文化同源、传统一致。考察期间，我们深切地感受到，两岸合作交流、和平发展是两岸人民的共同期盼。踏上土地，给我们的第一感受是如履故土，毫无陌生感和不安全感。每天晚上我们自行结伴外出，导游告诉我们只要带好酒店名片就好。无论是坐的士还是走路，问到路人都会耐心细致告诉你怎么走！印象最深是一位的士司机，一上车就和我们唠家常，告诉我们“小马哥”如何好。让他们感到他们现在生活很幸福，也希望早日回到祖国，他们的生活将会更好。我们的导游是一位地道的人，但是他在言语之中显现出的都是盼望祖国早日团圆。我们接触到的服务人士，凡是得知我们来自，都十分友好，展现的是血浓于水的同胞情谊。处处让人感到海峡两岸是一家。
三、对比教育工作反思
1、教学理念的差距：爱孩子
基础教育与基本相同，的学校教育分为四个阶段：幼稚教育、国民教育（国小、国中）、高级中等教育（高级中学和高级职业学校）。国民教育属义务教育，学制为：国小六年，国中3年。入学方式：幼稚园（没纳入国民教育）是自由入学，国民教育（国小、国中）是就近入学，高中也是考试自费入学。他们介绍2014年开始高中开始实行免费教育。我们在漳和国中开始听到范校长口口声声称呼幼稚园的学生为“宝贝“时，我们当时很新鲜，听完他们的介绍以及看到她对孩子的亲切态度，我们真切感受到他们的确是把孩子当宝贝。介绍中他们也谈到虽然没有计划生育，但是低出生率已经让教育人有危机感。学校办不好就没有生源。他们的班级人数明文规定小学不得超过45人，中学不得超过50人。但实际都是达不到 ，漳和国中班级人数都在30人左右。把学生当宝贝在今后工作中我一定要逐步落实。
2、管理的差距：细致
的管理处处都透出细致。分工细致，为他人着想也会很细致。例如：司机从不讲话就是专心开车和为乘客取放行李。导游在去参观之处的路上会通过影视资料和解说介绍让你先了解即将参观之处的概况、基本情况，到景点后再细细品味。两所学校的管理更是如此，景文中学的卫生间不仅干净整洁，洗手用的肥皂都是用网兜装上挂在水龙头旁边，既卫生又方便。让我感受到他们的细致； 漳和国中围绕行动活动年的规划、实施方法和途径都非常细致、明确。学校对我们的到访从进入校门开始直至出校门的参观、交流都安排得非常细致和温馨，时时处处感受到她们的温文尔雅和无微不至。细节决定成败，今后我的管理工做应该更加精细；
感恩之心，感激之情，换化成我们无穷的精神动力。作为一名基层校长，我履行的是应尽的岗位职责和社会责任，但社会和组织却赋予了如此厚重的奖励，让我在感激之中，更加体会到了深沉的责任!
滴水之恩，涌泉相报！我个人的成长进步，我校的发展壮大，无不得益于社会各界的鼎力支持。满怀感恩之心，激励着我们坚决贯彻执行党的教育路线、方针和，以更加强烈的社会责任感，肩负起为全面建成小康社会、实现伟大的，而培养思想纯正、品德高尚、人格健全、智力发展、成绩优秀的建设人才的崇高责任，营造出“用知识改变命运，用教育创造未来”的人文环境，殚精竭虑去创建让社会更加满意的学校，为实现跨越式发展和长治久安战略目标履行应尽的义务，为开创哈密市教育事业和谐发展崭新局面贡献全部力量！
为孩子们的明天撑起靓丽的天空，为社会的和谐稳定培育人才梯队，我们教育工作者任重而道远。 我们绝不辜负社会的殷切希望，绝不辜负教育工作者的责任和担当，用我们更加勤奋的努力，更加求实的工作，交上一份优秀的答卷！下载本文
