阅读下面的文字，完成各题。

非攻（节选）

鲁迅

楚国的郢城可是不比宋国：街道宽阔，房屋也整齐，大店铺里陈列着许多好东西，雪白的麻布，通红的辣椒，斑斓的鹿皮，肥大的莲子。走路的人，虽然身体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像一个老牌的乞丐了。

再向走是一大块广场，摆着许多摊子，拥挤着许多人，这是闹市，也是十字路交叉之处。墨子便找着一个好像士人的老头子，打听公输般的寓所，可惜言语不通，缠不明白，正在手掌心上写字给他看，只听得轰的一声，大家都唱了起来，原来是有名的赛湘灵已经开始在唱她的《下里巴人》，所以引得全国中许多人，同声应和了。不一会，连那老士人也在嘴里发出哼哼声，墨子知道他决不会再来看他手心上的字，便只写了半个“公”字，拔步再往远处跑。然而到处都在唱，无隙可乘，许多工夫，大约是那边已经唱完了，这才逐渐显得安静。他找到一家木匠店，去探问公输般的住址。

“那位山东老，造钩拒的公输先生么？”店主是一个黄脸黑须的胖子，果然很知道。“并不远。你回转去，走过十字街，从右手第二条小道上朝东向南，再往北转角，第三家就是他。”

墨子在手心上写着字，请他看了有无听错之后，这才牢牢的记在心里，谢过主人，迈开大步，径奔他所指点的处所。果然也不错的：第三家的大门上，钉着一块雕镂极工的楠木牌，上刻六个大篆道：“鲁国公输般寓”。

墨子拍着红铜的兽环，当当的敲了几下，不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。他一看见，便大声的喝道：

“先生不见客！你们同乡来告帮①的太多了！”

墨子刚看了他一眼，他已经关了门，再敲时，就什么声息也没有。然而这目光的一射，却使那门丁安静不下来，他总觉得有些不舒服，只得进去禀他的主人。公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型。

“先生，又有一个你的同乡来告帮了，……这人可是有些古怪……”门丁轻轻的说。

“他姓什么？”

“那可还没有问……”门丁惶恐着。

“什么样子的？”

“像一个乞丐。三十来岁。高个子，乌黑的脸……”

“阿呀！那一定是墨翟了！”

公输般吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和曲尺，跑到阶下去。门丁也吃了一惊，赶紧跑在他前面，开了门。墨子和公输般，便在院子里见了面。

“果然是你。”公输般高兴的说，一面让他进到堂屋去。

“你一向好么？还是忙？”

“是的。总是这样……”

“可是先生这么远来，有什么见教呢？”

“北方有人侮辱了我，”墨子很沉静的说。“想托你去杀掉他……”

公输般不高兴了。

“我送你十块钱！”墨子又接着说。

这一句话，主人可真是忍不住发怒了；他沉了脸，冷冷的回答道：

“我是义不杀人的！”

“那好极了！”墨子很感动的直起身来，拜了两拜，又很沉静的说道：“可是我有几句话。我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民。杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁；知道着，却不争，不能说是忠；争了，而不得，不能说是强；义不杀少，然而杀多，不能说是知类。先生以为怎样？……”

“那是……”公输般想着，“先生说得很对的。”

“那么，不可以歇手了么？”

“这可不成，”公输般怅怅的说。“我已经对王说过了。”

“那么，带我见王去就是。”

“好的。不过时候不早了，还是吃了饭去罢。”

然而墨子不肯听，欠着身子，总想站起来，他是向来坐不住的②。公输般知道拗不过，便答应立刻引他去见王；一面到自己的房里，拿出一套衣裳和鞋子来，诚恳的说道：

“不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同，什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

“可以可以，”墨子也诚恳的说。“我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

【注】①告帮：在旧社会，向有关系的人乞求钱物帮助。②关于墨翟坐不住的事，在《文子·自然》和《淮南子·修务训》中都有“墨子无暖席”的话，意思是说坐席还没有温暖，他又要上路了。

1．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．本文开头描写墨子与楚国民众穿着不同，言语不通，连老士人对他也没有兴趣，表现了墨子不被世人理解的孤独的形象特征。

B．墨子去见公输般被门丁拒绝，吃了闭门羹，但是墨子眼神“一射”，门丁只得去禀报主人，可见墨子比横眉怒目的门丁更为凶悍。

C．公输般说“义不杀人”，实际上却为攻打宋国的楚王造云梯，帮助权势者无辜民众，其中的矛盾被墨子犀利地指出。

D．公输般虽然被墨子辩驳得无话可说，不得已承认“先生说得很对的”，其实他口是心非，并没有放弃制造云梯助楚攻宋的想法。

2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．本文全是以墨子的视角展开情节，观察外在世界，揣摩他人心理，这拉近了读者与小说人物的距离，增强了小说的真实感。

B．小说对楚国繁华富庶的环境描写，使旧衣破裳的墨子得到凸显；“雕镂极工的楠木牌”“红铜的兽环”等细节则显示出公输般在楚国的富与贵。

C．小说结尾处关于换衣服的对话，照应了开头的环境描写和墨子的旧衣破裳，既间接表现了人物形象的不同，也使小说结构更加严谨和巧妙。

D．相比《铸剑》呈现个体之间复仇的简单关系，《非攻》呈现的是国与国之间的攻与守、价值层面上的正义与不义等复杂关系。

3．鲁迅说：“墨子之徒为侠。”请谈谈本文如何具体塑造“侠”的形象。

4．《墨子·公输》一文，以“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”起，接下来就是墨子与公输盘（般）的对话。本文节选自鲁迅小说集《故事新编》中的《非攻》。作为“故事新编”，“新”体现在哪里？

【答案】

1．B

2．A

3．①外貌（肖像）描写。以墨子“旧衣破裳，布包着两只脚”的“老牌的乞丐”形象，写一位不辞辛劳的大侠。②动作描写。以墨子拒绝了公输般吃过饭再去见楚王的提议，“总想站起来”“坐不住”，没功夫换衣服，写一位具有牺牲精神、扶危救急品质的大侠。③语言描写。以墨子劝说公输般时“以子之矛攻子之盾”的语言艺术，写一位辩才出众、智慧超群的大侠。④对比手法。将墨子与势利的门丁、假仁假义的公输般进行对比，突出墨子摩顶放踵以利天下、利百姓的大侠形象。

4．①新在语言。使用现代语言，营造新颖幽默的语境，着眼于对现实的关照。比如，“老牌的乞丐”“因为这里是和俺家乡不同”等。②新在人物。通过增加虚构的细节，塑造有别于传统文本《公输》的人物形象，赋予人物更丰富的性格特征。比如墨子说“我其实也并非爱穿破衣服的”。③新在情节。通过虚构情节，拓展叙事空间，使作品充满想象力、创造性（或新颖性、或荒诞性）和批判性。比如，墨子寻找公输般住所的过程等。

【解析】

1．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。

B.“可见墨子比横眉怒目的门丁更为凶悍”不恰当。既然门丁将墨子当作前来告帮的人，墨子眼神一定不会是“凶悍”的。前文写墨子问路后“谢过主人”，这里写门丁被这种眼神震撼到，后文又反复强调墨子“很沉静”的神情，可以想象他的眼神是平静的、平等的甚至是高贵的，与之前来告帮的同乡的眼神不同，让门丁感受到了与众不同。

故选B。

2．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“本文全是以墨子的视角展开……”错。比如：“门丁禀报公输般”这一个情节就不是以墨子的视角展开的。

故选A。

3．本题考查学生对小说中塑造人物形象的方法把握能力。

解答此类试题，首先明确小说塑造人物形象的一般手法，如肖像、语言、动作、心理描写，对比衬托、正侧面结合等，其次审清题干要求，然后找到文中最能体现“侠”的形象的句子进行分析。比如文章第一段末尾的外貌（肖像）描写。“墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像一个老牌的乞丐了。”以墨子“旧衣破裳，布包着两只脚”的“老牌的乞丐”形象，写一位不辞辛劳的大侠，正所谓“侠之大者，为国为民”；此外，像文中“总想站起来”“坐不住”等动作描写，以墨子拒绝了公输般吃过饭再去见楚王的提议，没功夫换衣服，写一位具有牺牲精神、扶危救急品质的大侠；再次，在语言描写方面，以墨子劝说公输般时“以子之矛，攻子之盾”的语言艺术，最终让公输般佩服，从而在内心里认为“先生说得很对的”。写一位辩才出众、智慧超群的大侠，不仅具有侠之风尚，还有侠之能力；此外文中还使用了对比手法，将墨子与势利而横眉怒目的门丁、假仁假义的公输般进行对比，突出墨子摩顶放踵以利天下、利百姓的大侠形象。

4．本题考查学生对文章的鉴赏能力。

解答本题，根据文章的时代背景、时代色彩等，结合小说体裁特征思考，从故事情节、人物形象、艺术手法、语言特色等方面进行分析。作为“故事新编”，首先“新”在语言。文中“老牌的乞丐”“因为这里是和俺家乡不同”等，使用现代语言，营造新颖幽默的语境，着眼于对现实的关照；其次新在人物。文章通过增加虚构的细节，塑造有别于传统文本《公输》的人物形象，赋予人物更丰富的性格特征。比如文章结尾“可以可以，”墨子也诚恳的说。“我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”。再次，新在情节。比如，“墨子刚看了他一眼，他已经关了门，再敲时，就什么声息也没有。然而这目光的一射，却使那门丁安静不下来，他总觉得有些不舒服，只得进去禀他的主人”“公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型”等等。通过虚构情节，拓展叙事空间，使作品充满想象力、创造性（或新颖性、或荒诞性）和批判性。下载本文