教材解析：

在教材安排上分成两个部分，第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲这个故事。”

此次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清晰。

第二部分是图画。八幅连环画，有序描述了故事的主要人物和主要情节。

教学目标：

1、看懂图片上的内容。

2、对着课本的八幅图，听懂教师讲的《老鼠嫁女》的故事；

3、根据自己对故事内容的理解，能在同学面前清晰、洪亮地讲述故事。

教学重点：

理解图片内容，听懂故事。

突破方法：学生认真聆听老师讲故事，有意识地记住大致的故事情节。

教学难点：

学生自己讲故事。

突破方法：学生根据图片联想情节。

教学准备：

1、多媒体课件；

2、“老鼠爸爸、老鼠女儿、太阳、乌云”等事物卡片；

3、《老鼠娶亲》音频文件；

4、幻灯片；

教法与学法：

引导与讨论交流法

课时安排

：一课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题；

师：同学们，你们喜欢听故事吗？

生：喜欢

师：听故事需要用什么听呢？

生：耳朵（回答后出示ppt耳朵图片）

师：如何才能把故事听的更清晰，更明白，能够更好的记住故事内容呢？生：要认真听、仔细听故事。（预设回答）

师：听完故事后，我们还要学会把它讲出来，怎样讲？、

生：要大胆讲，大声讲。（预设回答）

师：今天呢，老师将给大家带来一则故事《老鼠嫁女》，板书课题，学生跟读。

并再次强调要认真听、仔细听老师讲故事。

二、了解图片内容，感受故事；

师：请小朋友把课本翻开到课本第10页，按照顺序从前往后观看这八幅图片，看完后告诉我你记住了图片上出现的哪些事物。

生：xx、xx、风……

师：老师将把这个故事统统的讲一遍，老师讲到第几幅图，你们需要用手指着第几幅图，听完后，老师将请小朋友根据你听到的事物的先后顺序依次排序

【设计意图：围绕教学目标，培养学生集中注意力听故事的好习惯】

生：鼠爸爸、xx……

师：根据学生回答，出示对应卡片并在黑板上粘贴展示。

三、角色扮演，各个击破；

师：刚才我们已经了解了《老鼠嫁女》的故事内容了，现在我们来看第一幅图。

（引导学生观察图中出现的事物，试着说说故事的内容。）

师：老鼠爸爸要嫁女儿，要嫁就嫁最蛮横的，“最蛮横”是什么意思？生：最英勇，最威风【设计意图：让学生理解最蛮横的意思】

师：老鼠爸爸首先找到了谁？出示ppt

生：xx

师：他是怎么问太阳的？太阳又是如何回答的？出示ppt上的句式

点学生回答，老师和学生交互扮演老鼠爸爸和太阳

师问：太阳，太阳，你是这个世界最蛮横的吗？

生答：不，我不是，我害怕乌云，乌云一来就会遮挡住我的光芒。

生问：太阳，太阳，你是这个世界最蛮横的吗？

师答：不，我不是，我害怕乌云，乌云一来就会遮挡住我的光芒。

【设计意图：让学生迅速熟悉对话模式】

师：这时候老鼠爸爸又认为谁是最蛮横的？

生：xx

师：老鼠爸爸是怎么问乌云的？结合老师给的句式，请你来问一问，答一答；生答

相继出示四、五幅图，继续强化练习。

教师接着出示第六幅图片内容，要求学生同桌两两一组进行一问一答对话；出示第七幅图片内容，继续强化练习。

出示第八幅图片内容，播放《老鼠娶亲》视频。【设计意图:让学生感受老鼠娶亲画面，猫吃老鼠画面。】

四、互动交流，巩固练习；

1、学生两人或多人一组合作交流，分角色讲故事。讲练完后会请学生到讲台上分角色讲故事【设计意图：围绕教学目标，训练学生大胆讲故事的信心和勇气，突破本课重难点】

2、讲完后，由台下的小朋友当评为进行点评，最后，教师进行总结。

五、挖掘课外资源，拓展延伸；

由本课的童话故事中出现的“老鼠”和“猫”这两个事物延伸到《十二生肖的故事》这本书里“猫和老鼠”的故事，引导学生仔细阅读这个故事。

【设计意图：激发他们的阅读兴趣，拓展他们的知识视野。】

作业内容：

1、回家跟自己的爸妈讲讲这个故事；

2、课外阅读，了解《十二生肖的故事》下载本文