一、亲密学生，研究学生；显现自我，建立声威。
;谁爱孩子，孩子就会爱他，只实用爱才能教育孩子。 ; 班主任要擅长靠近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真实感觉到老师对
他的亲密和 ; 爱; 。这是班主任顺利展开全部工作的基础。研究学生是教育获得成功的必需条件，最好的门路是经过活动察看。
认识班风、学风，认识全班主要的优弊端并剖析其原由所在，认识家长广泛的文化层次，找到亟待纠正的短处；二要研究学生的个性特点（包含能力、气质、性格、喜好等），认识个人的生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲密与研究学生的过程中，班主任要努力显现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你 ; 既亲密又崇敬 ; ，既认定你是值得信任的老师，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的成效。
二、干队伍伍的组建和培育。
一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体
有着 ; 以点带面 ; 和; 以面带面 ; 的作用，我称他们是 ; 班主任的左右手。 ; 所以惟有
谨慎地选拔和培育干队伍伍，班主任工作才能渐渐从沉重走向简单与轻松。
入选的干部应拥有较强的呼吁力和自我管理能力。干队伍伍的组建不可以仅
仅作为一种形式存在，班主任一定精心培育：其一，要鼎力夸奖干处，宣传
他们的先进事迹，帮助小干部建立威望；其二，在鼓舞干部勇敢工作，指点他们
工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律
上言传身教，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即 ; 以点带面 ; ；其三，
培育干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体成立正确、健全的，
带动整个班集体展开责备与自我责备，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦
即; 以面带面 ; 。
三、以加强惯例训练带动教育教课工作。
优异的惯例是进行正常的学习和生活的保障，要修业生拥有自我拘束力，
形成习惯，保证整个班集体随时表现出 ; 活而不乱，严而不死 ; 的优异班风班貌。
四、制定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实质状况，制定全班与小组在知识、能力、感情等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，防止盲目、低效地学习和生活，进而加强集体的凝集力和动力。 而后，要对每一个学生制定确实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每个人进步，使每个人都在显然而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的拟订不是目的，怎样经过努力去实现目标，提升学生的素质才是目的。所以，基于小学生年纪与心理特点，有两点需注意：一是近期目标较之远期
目标更有激励作用；二是目标的拟订一定确实，要让孩子能 ; 跳一跳摘到苹果 ; ，不可以眼高手低，免得丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其门路。
竞争是一股巨大的、潜伏的、其余任何外力都不行能达到或取代的动力。
班主任应在班内掀起强烈的、长久的竞争活动。一定重申，这是 ; 互帮 ; 、 ; 友善 ; 的竞争而不是 ; 仇视 ; 和; 守旧 ; 的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。
六、协调与科任老师和家长的关系，成立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威望和力量是不行能获得教育成功的，他一定力求本班
科任老师和家长对学生有一致的要乞降态度，并经常同他们互换建议。 家长会是学校与家长联系的重要门路，班主任应高度重视，保证会议质量，尽量与家长
获得共鸣。会上能够请个别优异家长介绍成功教育孩子的经验，我们能够利用校讯通与家长获得联系，谈教改的方向，谈本期教课内容及要求，谈学生状况，要充分调换家长的踊跃性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更为顺利轻松。
七、学生个性专长和创建能力的培育。
素质教育应时代需要所培育的人材应是高素质的，是有创建性的人材。班主任在使素质不一样的全体学生在各自原有基础上都获得尽可能大的提升和发展的同时，更要努力挖掘学生的潜能，充散发展学生的个性专长、培育创建能力，培
养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人， 也为培育 21 世纪的专业人材确立基础。
八、班主任对学生的评论策略。
对学生的评论一定讲究策略。 班主任要掌握 ; 激励胜于歌颂，夸奖胜于责备 ; 的原则，让学生 ; 在鼓舞中弘扬成绩，在浅笑中认识不足 ; ，在轻松快乐的气氛中遇到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
九、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。经过总结要认识不足，汲取经验，努力使此后的工作更为完美。
固然，在我国的班级讲课制度下，在教育学生 ; 学会生计，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活 ; 的过程中，初中班主任工作的内容是复杂的，任务是沉重的。可是，只需我们真挚地捧着一颗 ; 爱心 ; ，去感觉孩子的内心世界 , 我们必定能够做得更好
厉佳旭老师发布在《人民教育》上的论文《班主任怎样做好带路人》 ，振聋发聩，指出了班主任做好班级工作、当勤学生成长带路人的详细的方法和门路，
方向明确，易于学习。它道出了很多班主任想说而未能说出的话语，把很多班主任的工作经验进行了一次归纳、提炼，进一步上涨为理论认识。
《中小学班主任工作规定》中指出：“班主任是中小学生健康成长的引领者。班主任要努力成为中小学生的人生导师。厉佳旭老师的文章清楚而明确地阐释了班主任当学生带路人的道理、方法和门路，确实把学生引向成人、成才，走上成功和幸福的人生道路。班主任老师要在教育教课中引领学生活在当下，重在体验实现理想目标的过程，学会自信，学会自尊，学会自爱、学会自强，让每一个学生都成为内心强盛的人，成为高尚的人，成为文明有文化的人。
厉佳旭老师的文章让我得益颇深。我要向厉佳旭老师学习，学习他谨慎治学的态度，学习他对学生宽泛而深邃的爱，爱得全面，爱得理智。用自己的实质行动，做学生成长的楷模和人生的楷模，教会学生学会怎样善待他人，怎样善待自己，孝顺尊长，热爱国家和人民。
在实质的教育教课工作中，我深深的人士到：对学生进行生命教育和人生教育的重要性。学生需要学习的知识好多，需要培育学习力，班主任教师更要教会学生学习，特别是在信息时代怎样学习、怎样高效轻松的学习。教会学生怎样
采集资料、怎样依据学习的目标整理、剖析、采集资料；要教会学生娴熟使用信息工具学习。
做好班主任工作，要抓好平时工作的管理。班主任要做到班级工作要“日日清、周周清”，要擅长察言观色，做班级升华的居心人，实时发现问题的苗头，把问题解决在萌芽状态之中。
做勤学生的带路人，要为学生的成长负责，培育与指导学生建立远大的理想，指导学生拟订近中长久的奋斗目标，让每个学生都认清自我，找准与他人的差距，确立自己的奋斗目标。使每个学生都心明眼亮，振奋激动、充满希望。
班主任做好上述工作的同时，还要对学生进行心理健康教育，让每个学生都生活在阳光里，高兴的面对生活，乐观的对待事物，正确的办理自己所碰到的事情，更好的适应社会，与他人进行优异的交往。
总而言之，我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样，努力学习，着重班级管理工作，热爱每一个学生，引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。
厉佳旭老师发布在《人民教育》上的论文《班主任怎样做好带路人》 ，振聋发聩，指出了班主任做好班级工作、当勤学生成长带路人的详细的方法和门路，
方向明确，易于学习。它道出了很多班主任想说而未能说出的话语，把很多班主任的工作经验进行了一次归纳、提炼，进一步上涨为理论认识。
《中小学班主任工作规定》中指出：“班主任是中小学生健康成长的引领者。班主任要努力成为中小学生的人生导师。厉佳旭老师的文章清楚而明确地阐释了班主任当学生带路人的道理、方法和门路，确实把学生引向成人、成才，走上成功和幸福的人生道路。班主任老师要在教育教课中引领学生活在当下，重在体验实现理想目标的过程，学会自信，学会自尊，学会自爱、学会自强，让每一个学生都成为内心强盛的人，成为高尚的人，成为文明有文化的人。
厉佳旭老师的文章让我得益颇深。我要向厉佳旭老师学习，学习他谨慎治学的态度，学习他对学生宽泛而深邃的爱，爱得全面，爱得理智。用自己的实质行动，做学生成长的楷模和人生的楷模，教会学生学会怎样善待他人，怎样善待自己，孝顺尊长，热爱国家和人民。
在实质的教育教课工作中，我深深的人士到：对学生进行生命教育和人生教育的重要性。学生需要学习的知识好多，需要培育学习力，班主任教师更要教会学生学习，特别是在信息时代怎样学习、怎样高效轻松的学习。教会学生怎样采集资料、怎样依据学习的目标整理、剖析、采集资料；要教会学生娴熟使用信息工具学习。
做好班主任工作，要抓好平时工作的管理。班主任要做到班级工作要“日日清、周周清”，要擅长察言观色，做班级升华的居心人，实时发现问题的苗头，把问题解决在萌芽状态之中。
做勤学生的带路人，要为学生的成长负责，培育与指导学生建立远大的理想，指导学生拟订近中长久的奋斗目标，让每个学生都认清自我，找准与他人的差距，确立自己的奋斗目标。使每个学生都心明眼亮，振奋激动、充满希望。
班主任做好上述工作的同时，还要对学生进行心理健康教育，让每个学生都生活在阳光里，高兴的面对生活，乐观的对待事物，正确的办理自己所碰到的事情，更好的适应社会，与他人进行优异的交往。
总而言之，我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样，努力学习，着重班级管理工作，热爱每一个学生，引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。
你假如是班主任，就应当对学生要张弛有度的进行管理，用自己的人品魅力来指引学生，此刻的孩子都厌烦说教，却喜爱你跟他说一些和他们生活相切近的事情，时辰掌握学生的心态，关于学生喜爱的进行最大限度的支持，假如孩子们的想法过于偏执 ，作为一名班主任，你应当用她们的思想方式进行指引，多带孩子们做些活动，加强他们的凝集力，让他们相互之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我感觉既然你担当班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能建立你作为老师的威望，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会反叛，但也仍是会喜爱那些诚心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！ ！！祝您成为受人敬爱的好老师。管理学生也要分层次的，第一，要确立一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪慧，勇敢，敢说敢为，加上你的指导和帮助，能够基本保证班级大概平
稳。其二，永久不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己内心无愧的。其三，对问题学生没必需要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，约定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适合宽容。其四，要让有前程的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
班主任做好上述工作的同时，还要对学生进行心理健康教育，让每个学生都生活在阳光里，高兴的面对生活，乐观的对待事物，正确的办理自己所碰到的事情，更好的适应社会，与他人进行优异的交往。
总而言之，我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样，努力学习，着重班级管理工作，热爱每一个学生，引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。下载本文
