新一轮基础教育课程改革已走过了十个年头，在“全面实施素质教育”这一国策的引领下，小学生各方面的素质得到了很大提高。为了全面贯彻“以人为本”的教育思想，进一步提升学生各方面的素养，让更多的孩子共享校内外优秀教育资源和成果，培养孩子们广泛的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，促进孩子的艺术素养和审美能力的提高，增强孩子的体魄，我们借助“成立城市少年宫”这股东风，努力改善学校的内部环境和外部条件，实现校内外资源的有效结合，努力为学生创设温馨、优雅、和谐、安全的活动环境，促进学生的全面发展和健康成长。为此，特制订东城实验小学城市少年宫工作方案如下：

一、健全组织，分工负责

1、健全组织机构

成立组织机构，是开展工作的前提和有力保障，为此，特成立屯溪东城实验小学城市学校少年宫工作领导小组：

主 任：

副主任：

负责人：

管理人员：

后勤：

授课教师：

书法班：

乒乓球训练：

围棋班：

中国象棋班：

科学兴趣班：

经典诵读班：

美术班：

电脑绘画班：

跆拳道班：外聘教师

古筝班：外聘教师

2、领导组成员分工负责

（1）学校一把手任少年宫主任，负责少年宫的全面工作。

（2）少年宫负责人负责少年宫的各项具体活动的安排。 

（3）专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

二、少年宫活动小组类别及项目

城市少年宫活动以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质和潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。为此，共设立以下活动小组类别及项目：

体育类：乒乓球、跆拳道、围棋、中国象棋共四个班

音乐类：古筝

经典诵读类：经典诵读

美术类：美术班一个

科普类：科学兴趣班（数学思维训练及科普小制作） 

计算机类：电脑绘画

今后，将随着少年宫的发展逐步开设舞蹈、英语、太极拳等班级，进一步根据画种细化美术班以及其他一些班级。

三、各小组具体活动内容

1、体育类：通过活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

2、经典诵读类：1.丰富校园文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。2.锻炼学生语言的亲切感，培养学生和人交流的亲和力。3.培养学生较好的临场驾驭能力，和其他主持人配合的能力。4.选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音，观看好的演出作品，从朗诵到演讲多方面进行练习，能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力，能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持；5.通过美文欣赏，训练学生的写作能力，学习采访的一些基本技巧，练习新闻报道的写作；6.参加各种演讲比赛或者大型活动的主持，使学生形成良好的心理素质。

4、绘画类：培养学生的绘画技能，提高学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活。 1.选拔学员，进行基础练习简笔画、油画棒、水粉画、版画、工笔画的绘画技法；2.培训油画棒、水粉、版画、工笔画等的绘画技能和制作技巧；3.多参加各种比赛，使学生形成良好的心理素质，都能达到自主创作的能力。 

5、科学兴趣类：1.通过各种实验，学习和掌握各种仪器的性能和使用方法，激发学生探究科学的兴趣、提高学生动手、动脑的实践能力，使学生的综合素质得以提升；2.通过各类数学题的解题方法训练，提高学生的思维能力，使学生能快速准确找到解题思路解题方法，提高学生思维的准确性、敏捷性等思维品质。

7、棋艺类：通过活动，学习和掌握各种棋艺类的方法和技能，使学生在活动中提高各种能力，同时智力也得到开发，学习从大局出发的思维方式。

8、计算机类：通过学习，掌握一些基础的计算机操作技能，能用一些基础软件制作一些美术作品。

9、音乐类：通过学习，是学生能够识谱，能看简谱或者五线谱学唱歌曲，了解古筝的相关知识，能用古筝演奏乐曲，多参加各种比赛与演出，使学生形成良好的心理素质。

四、活动要求及措施

1.树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。 

2.各活动小组的指导教师要选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，循序渐进的教学，保证活动的实效性。

3.师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。 同时，学校要注意专业教师的培养，经常组织教师走出去、请进来，以开阔视野，丰富自己，鼓励教师再学习、再成长，让更多的教师加入到少年宫辅导教师队伍中。

4.活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。

5.活动中要关注学生的情感需要，注重良好习惯、健全人格、个性品质的培养。

6.定期召开家长会，和学生家长进行交流，取得家长的大力支持

7.学校要定期组织部分有经验的退休老教师及家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的活动氛围。

8.设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、维修等。 

9.实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，保证小组活动的顺利开展。

五、活动时间 

1、各班每周上课一天，每天学习及练习时间共四小时。学校把活动纳入教学计划，实现活动经常化和制度化。

2、每期上课具体时间根据当时情况制定。首期暑假班的具体安排见具体安排表。

六、评价内容及方式 

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，辅导教师的工作情况纳入学校综合考评，实现少年宫活动经常化和制度化。 

2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来推进学生的重视程度，激发学生参与活动的积极性和主动性。

3.少年宫不定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动成果。 

4.辅导教师认真辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。

总之，城市少年宫活动将在学校第二课堂活动的基础上进行拓展、丰富和细化，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，做好学生个性特长的培养和艺术素质的提高，促进小学生健康快乐的成长。

2012年6月下载本文