一、本学年家庭教育指导基本情况小结：

从今年年初，我校具体构建了家校联系的框架结构，并建立了家庭的有效互动机制，取得了良好的效果。具体说来，有以下三个方面：

1.进一步健全了组织机构：我校从一开办起，就成立了家庭教育指导工作领导小组：由校长任组长、副校长任为副组长，组员有校委会中层、年级组长、家长委员会主任。我校又成立了德育工作委员会，把家长代表请进来，参与学校管理、教育、评价，健全了组织机构、完善了办学机制。

2.继续加强队伍建设：我校制定了家长学校教师授课制，校长、教导主任、政教主任、心理健康教育和青春期健康教育专职教师、年级组长、信息组长等都曾在家长学校授过课。另外，我们积极为班主任创设家庭教育指导培训机会，通过德育论坛、班主任例会等渠道，学习先进理念、提升指导水平。每次家长学校开学典礼上，向新一届家委会成员颁发聘书、签订协议；迄今为止，已有10多位家长发展为"中华家庭教育志愿者"。

3.更加完善了制度保障：我校建立、完善了一系列家长学校制度，如：家长学校工作制度、家长学校教学大纲、家长学校课程计划、家长学校学员考评制度等。在此基础上，探索和实践家长沙龙、家长开放日、亲子活动、主题活动、家长义工活动、家长成长博客等家校互动活动，在活动中引进家教先进理念、提高科学教子能力。

二、本学年所取得的具体工作成效：

1.进一步完善了学校家庭教育指导工作管理网络和工作制度，加强了指导工作力度，在推动和提高家长教育素质方面真正起到导向作用。

2.以科研为先导，以发展为动力，加强家庭教育指导目标管理和指导实效性管理，切实提高了家庭教育指导者队伍的工作能力。

3.充分利用网络这一平台，建构家校交流双通道，突出家长主体意识，探索新形势下家庭教育指导的新模式、新途径、新策略。

4.完善和加强了家庭教育指导工作的管理，把家庭教育指导工作列入学校的工作计划和考核内容。加强对家庭教育指导的目标管理，重视对指导人员数量、质量和指导实效性的管理。

5.建设了一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。运用多种途径、多种方式，有计划地加强对家庭教育指导人员的专业培训，切实提高其家庭教育指导的理论知识水平和指导能力。引进和发挥家庭教育专家的作用，并积极发展家庭教育志愿者队伍。

6.加强家长学校建设，总结有效经验，提高办学质量，坚持做到：有计划、有制度、有教材。

7.进一步引领了家长积极参与亲子活动、主题教育活动、家长开放日等一系列活动，在活动中与孩子同体验、共成长，通过家校互动、家家互动，切实提高家庭教育水平。

8.在家长、学生、教师积极参与的基础上，加强了成长博客指导以及网站管理，为家长之间、家校之间、师生之间搭建起了更好的沟通平台。

9.充分发挥家长委员会委员和家长义工的主体性，开发家长中的同伴教育资源，以家长教育家长的形式，提高家家互动的质量。

10.在前期评选"学习型家庭"的基础上，开发学习型家庭资源，搜集和汇总优秀学习型家庭的成功案例，带动家长主动学习和实践，提高家庭教育的素质，增强科学教子的能力。下载本文