教学目标：
1、通过欣赏歌曲《白兰鸽》，体会歌曲的美好感情。
2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。
教材分析：
《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为有名的作品。该曲速度稍快，情绪较活泼，充满了内在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部，且每个乐句都是以长音结束，演唱时要控制好气息。
教学重难点：
1、感受音乐的形象及风格。
2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。
教学过程：
一、导入：
师生问好!
二、学习歌曲《白兰鸽》。
1、同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗？
（学生自由模仿）
看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子“起-飞-落”三种动作，用“啦”边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。
2、学生模仿，解决切分节奏。
3、师：在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的“鸽子”，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。
4、欣赏《白兰鸽》，听了歌曲你感受到了什么？
5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。
6、学习歌曲：
①学生跟琴用LU轻声哼唱旋律。
②出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色块表现出相同和不同？
③跟琴学唱歌曲。
④完整熟练地演唱歌曲。
7、用自制的乐器为歌曲伴奏。请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。
三、课堂小结：
同学们这节课的积极性很高，学得很快，希望继续保持！下载本文
