作者：王俊霞

来源：《知识文库》2020年第02期

        中班幼儿篮球教育是学前教育的重要组成部分，在学前教育中，教师利用先进科学的教学手段培养幼儿的篮球兴趣，增强篮球的趣味性，对于促进幼儿身心健康发展，锻炼其身体，提升其素质起着及其重要的作用。本文就如何在幼儿园教育中科学开展趣味篮球活动进行了分析和总结，发表了自己的一些意见。

        趣味篮球是篮球活动的一种，相比于竞技体育中的篮球活动，其更加具有趣味性，更符合幼儿阶段幼儿活动的需求与发展。幼儿在趣味篮球活动中，其思维能力以及动手能力不仅能够有效性得到启发和提升，其合作意识以及交流能力等也能够得到有效发展。

        兴趣是一切有效活动的起点，是科学教育效果的良好保障，只有让参与者有了参与的兴趣，愿意主动投入精力，他们才会积极调动自己的身体、思维等进行参与，进而获得良好效果。幼儿趣味篮球活动也是如此。所以，幼儿教师要想科学组织趣味篮球活动，利用趣味篮球活动来促进幼儿健康发展，那么首先就要对幼儿篮球兴趣进行科学培养，从而激发幼儿的参与意识，增强其综合素养。而要想加强幼儿对于趣味篮球的参与兴趣，教师不妨从两个方面做起。首先是要根据幼儿的发展规律和年龄特点制定幼儿趣味篮球兴趣培养策略，另一个就是一定要符合幼儿认知，是幼儿熟悉但是又能感到兴趣的活动内容。只有符合这两点，幼儿才会主动参与到趣味篮球游戏中，并取得良好的效果。如教师可以利用信息技术等手段为幼儿播放一些動物们举行篮球活动的视频或者其他幼儿进行篮球活动的视频，从而激发幼儿的模仿意识，从而科学实施趣味篮球活动。

        科学的组织以及有效的实行，这是一项活动成功举办的基础条件，趣味篮球活动也是如此。教师要想在趣味篮球活动中，对幼儿进行有效性引导和培养，那么就必须有针对性的对于趣味篮球活动进行科学的组织以及设计，从而使幼儿能够在有限的趣味篮球游戏时间里得到更多的进步以及更好的发展。合作与竞争意识这是当代社会优质人才必须具备的基本素质之一，在学习或者工作中，拥有良好的合作意识和竞争意识，不仅能够有效促进整个团队工作的有效化进行，推动整个团队进步与发展，其还能使自己认识自己的不足乃至缺点，从而扬长补短，不断提升，最终在不断提升中完善自己的行为，取得更好的成绩。而幼儿阶段的幼儿正处于良好思维以及行为塑造时期，在这个时期培养他们的合作与竞争意识，更能取得优质效果，使其在初级阶段就具备良好的合作竞争意识以及行为素养。那么该如何科学有效的设计和组织趣味篮球活动来培养幼儿的竞争与合作意识呢？我觉得应该从这两个方面开始做起。首先，就是在趣味篮球设计之初，就明确游戏目标，即培养幼儿的竞争与合作意识，所有游戏设定环节都要围绕这个主题进行。另一个就是游戏进程中，无论是哪个游戏环节或者教师在游戏中进行合理介入都必须遵从核心原则，朝着培养幼儿合作与竞争意识的培养目标而努力。只有这样，趣味篮球游戏设计、组织以至于实施才会不偏离最初的幼儿培养轨道，使其真正发挥出其优质的作用。

        幼儿由于年龄的问题，他们正处于积极探索时期，教师组织趣味篮球活动的时候，积极丰富趣味篮球活动的内容和形式，大胆创新，不仅能够更加吸引幼儿的参与兴趣，增强他们的参与意识，还能有效激发他们的创新思维，促进其思维能力的有效性发展。例如在以培养学生竞争与合作意识为主题的趣味篮球活动中，教师可以为幼儿制定一个目标，让他们经过自己的思考和研究，最终完成趣味篮球游戏，达到教师的目标。例如教师可以为幼儿布置这样的任务，即5个人为一组，每组利用滚或者抱或者传递等各种方式来完成篮球场一圈的传递，并试着使用任何方法将篮球扔进篮筐里。这样幼儿就会在思考如何快速运球以及解决够不到篮球框等问题，最终通过各种方法完成教师布置的任务。这样的思维培养方式和方法，不仅能够有效激发幼儿的创新思维，提升其合作与竞争意识，更重要的是还能让幼儿初步具备遇见问题、思考问题以及解决问题的能力。另外，在这样的趣味篮球运动游戏进程中，教师还要注意自己的合理介入时间，并采用科学的幼儿能够接受的方式进行合理化介入，从而适时对幼儿进行合理化引导，使其思维得到锻炼，最终完成思维以及意识的创新。

        总而言之，在课程游戏化的今天，我们幼儿教师科学合理的在幼儿培养中实施趣味篮球活动，不仅有利于幼儿能力的发展与提升，更能够促进幼儿教育科学化的发展。因此，我们一定要积极的对趣味篮球开展活动的理念以及具体实施策略进行研究，从而在了解幼儿发展规律以及实际情况的基础上，有效增强自身幼儿活动开展的有效性，为幼儿具备优质的综合能力以及综合素养打下坚实的基础。

        （作者单位：山东省东营市港区社会化服务协调中心光明幼儿园）下载本文