课文导入 

　　自古以来，作家都钟爱于描写景物，很多景物也借作家們的生花妙笔而得以流传并广为后人所知晓称颂，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》等，就是其中的杰出代表。 

　　《三峡》中，郦道元选取了极富特征的典型景物，以浑厚的文笔和精美的语言，形象生动地描写了三峡的壮丽山水，表达了对祖国山河的热爱和赞美。 

　　《答谢中书书》中，陶弘景通过形态各异的静物和动物，寥寥数笔，写出了“古来共谈”的“山川之美”，表现了娱情山水的隐者情怀。 

　　《记承天寺夜游》中，苏轼也同样以寥寥数笔就描绘出了至美至丽的月光与竹影，表现出了旷达乐观的人生态度。 

　　《与朱元思书》中，吴均用诗一般的语言，描绘了富春江一带清新淡雅、特征鲜明的山川美景，流露出鄙弃功名利禄和爱慕大自然的高洁志趣。 

　　以上四文，作家们均紧抓景物特征进行描写，言简意赅，情景交融，给人美的体验。 

　　技法点睛 

　　描写景物是作文中常见的，： 

　　1.抓住不同景物的不同特征。 

　　不同的景物，特征不同。田野的自然、园林的精雕、花草树木的荣枯、江河的清浊缓急、山的高矮险峻……写作时，要善于在细心观察的基础上，加以辨别和区分。 

　　不同的时间、不同的地域，景物不同，特征自然也不同。“春暖花开”表现的是春天的景物特征，“夏雨倾盆”表现的是夏天的景物特征，“秋风萧瑟”表现的是秋天的景物特征，“朔风凌厉”表现的是冬天的景物特征；北方的平原旷野、南方的绵延山峦、乡村的稻田麦田、城市的高楼大厦……写作时，要根据所处的时空，选取最具有代表性的景物，描写出鲜明的特征。 

　　2.抓住景物在不同时间的不同特征。 

　　同样的景物，在不同的生长时期有不同的特征，一天中的早晚、一年里的四季也各不相同。《三峡》中，作者抓住了夏天的水急、春联盟冬的水清来写，特征分明，给人留下深刻的印象。 

　　3.抓住景物在不同地域的不同特征。 

　　同样的景物在不同的地域有不同的特征。拿雪来说，北国的雪“如粉”“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞；江南的雪则“滋润美艳之至”。生长在乡村和城市的树也各有特点，乡村的树自然狂野；城市的树则整齐优雅。《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三文中，都写到了山的高峻，但由于地域不同，作者们描写的侧重点也不同，有的险、有的美、有的有气势；都写到了水，由于地域不同，水的清浊缓急也不尽相同。 

　　即便没有明显的地域差异，但因为景物所处的位置和观察者的视角不同，也会表现出不同的特征。如《记承天寺夜游》中竹柏的月下倒影和《与朱元思书》中仰观的“横柯”，特征就不一样。 

　　4.通过不同的感官和修辞等来表现景物的不同特征。 

　　景物都是通过不同的感官来表现的，适当的修辞手法、表现手法能生动形象地表现景物的特征。《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三文中，作者们通过视觉，分别用“素湍绿潭，回清倒影”“清流见底”“水皆缥碧，千丈见底”等，表现水的清澈的特征，从而体现水美；听觉方面，三文中也分别写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“猿鸟乱鸣”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”等，通过这些听觉，烘托出山谷静谧幽美的典型特征。还有，拟人、比喻等修辞手法的运用，生动形象，又赋予了景物别致的情态。另外，动静结合、远近交错，也对表现景物特征有着重要的作用。 

　　总之，描写景物时，我们要注意区别景物在不同时间、不同地域的特征，要调动各种感官，运用多种修辞，从景物的形状、颜色等方面去表现景物的特征，这样描写出来的景物就会形象生动，给人美的感受。当然，这些都不是孤立的，更不是排他的，而是相互穿插、有机结合、和谐统一、融为一体的。 

　　误区警示 

　　1.观察不细，或没有观察。 

　　景物的特征都是通过细致观察而得来的。有些同学写作时想当然，描写那些自己并没有细心观察，甚至根本就没有见过的景物。这样的景物要么没有特征，千篇一律，要么不真实，写了等于没写。记住，写景绝对离不开平时的细心观察。 

　　2.为写景而写景。 

　　王国维说：“一切景语皆情语。”写景通常是为了抒情。没有情的景是没有意义的。景中可以没有人的身影，但一定要有人的情感。上面所提到的几篇古文，有的并没有写到人，但作者的情感却都分明地表现在其中。记住，情景交融是写景作文的一个重要要求。 

　　3.景物单调，写法单一。 

　　一处风景，往往由众多景物构成。描写这处风景时，要注意从不同的景物入手，从而表现其特征。有的同学写山时，只写山，连山上的树木、流水都不写，这样还怎么能写好这座山？或者写山时只写山上岩石、树木的颜色，而不知道调动多种感官去写山的声响、气味等，这样也同样写不好这座山。记住，要学会从多角度、多方面去写景。下载本文