摘要：随着新时代的发展，社会对教师的素质有了更高的要求。如何做一名优秀的人民教师，如何成为学生成长道路上的引路人呢？教师除了要有过硬的专业知识，还必须要有“四心”，即责任心、爱心、耐心、细心。这样才能够对教学工作负责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；教师的使命是履行教育教学职责，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和人，提高民族素质的责任。

关键词：教师；责任心；爱心；耐心；细心

引言

古训曰：学高为师，身正为范。师者，所以传道、授业、解惑也。在教育学辞典中，教师定义为“向受教育者传授人类积累的文化科学知识并进行思想品德教育，把他们培养成为社会需要的人才和专业人员”。教师不仅要有扎实的专业知识，还要爱岗敬业，做一个有责任心、爱心、耐心、细心的“四有心人”。

1 教师要有“责任心”　　

教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己，照亮别人的蜡烛，捧着一颗心来，不带半根草去，是太阳底下最光辉的职业。从前我不以为然，现如今当了十几年的教师，才深以为然。每个教师每年都得带几十甚至一百个以上的学生，一个学生的学习的滞后，对教师来说，造成的影响只是几十分之一，甚至是百分之一。但对于一个家庭来说， 孩子就是全部的希望。学习的滞后对于家庭和学生的未来都有十分重要的影响，教育好一个后进生，就是拯救一个家庭。教师责任之重大，不言而喻。

要想成为一名优秀的教师，首先要对所有学生负责，平等对待每一个学生。每一个班级都会有几个不合群的学生，要么是学习有困难，要么是性格独特，作为教师，不得带有色眼镜去看待他们，既要给学生战胜困难的勇气和智慧，更要帮助他们走出困境，真正做到因材施教。

其次，要对学生的知识负责。现新时代科技高速发展，学生通过网络获取大量的知识和信息，很多是教师都没有涉及到的。想要教好学生，就要不断的充实自己，让自己知识渊博，转变传统的教学方法和教学理念，让学生的学习更高效。

最后，要对学生的成长负责。教师对待学生是否有责任心，自己说了不算，要学生说才作数。我习惯每次下课后都找学生闲谈，倾听他们的心声，也能知道哪些老师在他们的心中是个负责的老师。小欣是个心直口快的孩子，她说：“杨老师，上课铃声快响了，你快点走吧，语文老师马上就要到课室了！”我说：“你怎么知道她马上就到了？”然后一班孩子都异口同声地说：“语文老师是个守时又负责的老师，从不迟到，你看，她来了！” 我欣然地走出课室，看着孩子们认真上课的样子，感悟颇深。想要获得学生的尊重与信服，没有责任心是做不到的。

2 教师要有“爱心”

著名的教育家李镇西说过：“一个受过孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。”只有童心能唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。没有爱，也就没有教育，没有爱，就没有学生的一切，教师的工作也失去的意义与价值。

首先，我们要用真诚打动学生，无论是优秀还是后进的学生，都要做到一视同仁，特别在学生犯错误的时候，要正确教育他们，不能有所偏颇。很多老师都会犯这样的错误，偏爱优秀生，对待成绩不理想的学生就比较冷淡，一犯错误就严厉批评，动不动就叫家长，这种爱而不均，对学生的伤害尤其大。这种简单粗暴的教育方式，不是一个好老师的行为。学生都是孩子，总要是在不停的犯错误中成长，我们作为教师，就是要捧着一颗宽容的爱心对待他们，他们也会在爱的力量下变得聪明和进步的。

其次， 一个内心充满爱的人，一定是个幸福的老师。内心有爱，才能传播爱，爱出者爱返，福来者福往。幸福也是一种能力，我觉得我是个幸福的人。小A是个有轻度抑郁的学生，在我没接手之前，她经常请假不上学。我上她的第一节课，对她投以欣赏的眼神，经常提问她一些简单的问题，无论是否答对，我都给予她肯定。课后她主动来找我聊天，见面还会说，“老师，你今天很美哦！”一段时间相处下来，我给予她信心，让她战胜不良情绪，重拾信心，慢慢地也就开朗起来。现在，她就是一个阳光的孩子。身边的同事都觉得神奇，杨老师，小A她很喜欢你哦，现在还变得很阳光，你用了什么魔法？其实我想说，只要你以心比心，以爱就能换爱。相信学生，给她信心，感动与鼓励她，就能收获温暖与快乐，也能做一个幸福的老师。

最后，伟大的爱，体现在最平凡之处。教师的爱，不是轰轰烈烈，我们要在日常教育中播种这种爱。小到今天有个学生说了一句脏话，明天有个孩子丢了一支铅笔，这都需要我们带着爱心去教育与引导他们。　　　　　　　　　　　　　　

3 教师要有“耐心”

做一名合格的教师，必须要有耐心。教育就是从一件件小事开始的，学生也是在不断犯错误中成长。而天天面对这些繁琐的小事，没有耐心是做不好的。想要获得学生的爱戴，想要走进学生的心，没有耐心是做不到的。

小B是我们年级一个最爱捣蛋的学生，不管是上课还是课后，总是调皮，违反纪律，每天都有不同的状况，在上课时，会经常点名让小B回答问题，并提醒他要专心听讲，在生活上，也会经常和他交流并分析道理，认识并承认自己的错误。面对这种调皮学生，并没有劈头盖脸就给他来一顿臭骂，而是先问他做了这件事后的感受是什么。然后再和他谈生命的可贵，小动物的可爱，告诉他这样做的后果是什么，让他自己知道犯错也是要付出代价的。经过我的耐心教育，他从那以后，再也没有伤害过小动物。此后也一直有小问题，但都能及时改正。毕业那天，抱着我的腿哭，说不想离开我，感激我一直以来对他的耐心教导，让他成为一名优秀生毕业。现在他已经是一名高中生，今年教师节还专门回来看我，带上他自己做的小点心。他从心里爱戴着我，是离不开我的耐心教育。

中国有句格言：“欲速则不达。”知识的积累、思想的意识的形成需要一个漫长的过程。学生的成长需要教师耐心等待。每一个孩子的花期都不一样，我们必须要有耐心，只有用心灌溉，祖国的花朵才会盛开得更艳丽！

4 教师要有“细心”

苏霍姆林斯基说：“教育是一种最为精细的精神活动。”细心而智慧的老师，用他们最为精细的精神活动，改变学生的童年，影响他们的一生。

课堂教育，要以学生为主体，细心发现学生的闪光点，加以引导，让学生明白天生我材必有用。德育过程中，坚持疏导教育、循循善诱和以理服人的方法，为学生分析不良行为的危害及可能产生的后果，使其省悟，通过细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态。我们的老师，都要有细心的智慧，一定能够在孩子们的心灵中雕刻出绚丽的花朵！

5 结论

少年强则国强，保持责任心、爱心、细心与耐心并存，在工作中关心爱护学生，知道学生需要什么，怎样让学生更好的学习。教师只要都能做到“四有心人”，也就一定可以培养出优秀的人，成为国家的栋梁之才。

参考文献：

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[3]黄向阳,学校春秋:一位小学教师的笔记[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002.

[4]耿涓涓,教育理念:一位初中女教师的叙事探究[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002.下载本文