作者：律海燕 周丽欣 乔丹 王艺霏 赵静

来源：《农村经济与科技》2018年第10期

        [摘 要]本课题组通过大量的调查，对网络文化环境对大学生人际交往现状带来的影响作进一步的分析，概括出网络文化环境对大学生人际交往现状的正面影响和不利因素。网络环境既能扩大大学生人际交往的空间；又能拓展大学生的知识视野；还可提高大学生的学习效率。然而亦有不利因素：滋生了部分大学生学习的惰性；影响大学生的健康状况；也是使大学生人际关系淡漠。

        [关键词]网络文化环境；大学生；人际交往；影响

        [中图分类号]G5 [文献标识码]A

        随着互联网+的飞速发展，网络文化给大学生的学习和生活带来极大的方便，使他们视野开阔，不断学习新的知识，接受新鲜事物。同时也带来一些负面的影响：部分大学生沉溺于网络，不分时间、地点和场合去听、去看、去玩，而且现在课堂上出现的很多，导致身体健康状况不佳，学习、交往能力下降。根据这些实际情况，本课题对网络环境下大学生的人际交往现状进行调查与分析。以问卷调查法为主，以承德石油高等专科学校、河北民族师范学院及承德护理职业学院全日制大一、二、三、四年级学生作为调查对象，包括不同年级、不同性别、不同素质、不同专业的学生。共发放问卷1470份，收回1468份，回收率99.9%，课题组全体成员对大量的调查结果进行分析、研究，根据大学生在网络文化环境中的交往现状，概括出网络文化环境对大学生人际交往现状的正面影响和负面影响：

        1 网络文化对大学生人际交往的正面影响

        1.1 网络文化扩大了大学生人际交往的空间

        随着互联网+的普及应用，人们交流信息的距离极大地缩短。网络文化使人际交往范围更加宽泛，打破了空间的。当信息以电子作载体，在通过互联网传输时，人际交往方式进入了亘古未有的广阔空间，交流话题不受人群、时间、地域，大大地丰富了大学生人际交往的渠道。而大学生这一特殊群体，接受新生事物快，其网络交往的人群主要为生活工作学习中的朋友，甚至还有陌生人。通过互联网，他们交流的话题主要有：兴趣爱好（51.6%），随兴所至，什么都谈（42.5%），游戏（39.3%），人生感受（37.2%），学习（6.3%）等。他们既可以交流信息和思想，还可以更多地交流情感，其人际交往打破了时空，拉近了交往距离，增添了交往手段，扩展了交往空间。这是传统人际交往和网上人际交往无法相比拟的。

        1.2 网络文化拓展了大学生的知识视野

        大学是科学知识的前沿阵地，大学生活由现实生活中点对点的人际交往变为虚拟空间的人际交往，通过上网可以学到许多书本上学不到的东西。网络资源使大学生在获取知识方面增添了一个比课堂更广阔的领域，大学生可以在网络上了解到书本上、课堂上所没有的新知识。尤其是校园网的开发利用，许多课程被搬上校园网，更是方便了大学生获取知识，扩大了知识面。网络所形成的各种文化的资源共享，使我们以前所未有的方式和速度接触到世界各地各种各样的信息。不断丰富自己的思想，增强判断能力。为大学生提供了广阔的知识空间，为大学生全面了解社会开辟了新的窗口，扩大了新的视野。

        1.3 网络文化提高了大学生学习知识的效率

        一网在手，走遍全球。互联网可以让大学生足不出户了解大千世界，网络文化的全球性与超越时空性，有利于大学生开拓视野，大学生可以通过网络了解近在眼前，远在天边的人和事，可以在家中一日千里，纵览天下奇观。只要拥有一台联网的计算机或手机，只需手指一动就可以随心所欲获取自己相要学习的各类知识。他们可以摆脱教师固有的思维方式，打破课堂书本的制约，到网络世界里畅游。他们在网络世界里，可以按自己需求获取国内外最有价值的东西和最新的学习信息和全新的观念，从而提高自己的学习知识的效率。

        2 网络文化对大学生人际交往的负面影响

        2.1 网络文化滋生了部分大学生学习知识的惰性

        网络时代使大学生获取信息的机会和途径极大地增加，但随之带来消极影响，在学习上表现过于依赖网络，某些作业，甚至毕业论文都在网上直接下载，导致大学生的动手能力、分析能力、写作能力下降。调查明显显示，多数学生对网络产生依赖，逐渐失去思考能力占38.4%。这样长期下去，养成依赖网络，疏于动脑的习惯。导致大学生思维呆板，学习氛围淡薄，必然会滋长大学生学习知识的惰性。

        2.2 网络交往使大学生书写能力下降

        经Spearson相关分析显示，大学生接触网络的时间过长，使大学生的写作能力下降，具体表现如下：

        （1）书写不规范。小学基础不好，在书写汉字时执笔方法不正确，写字姿势不正确，间架结构不合理，笔顺写错，或有些字一直就没学会，将错就错，按错别字书写，一直延续到大学。

        （2）书写能力差。随着年级的增长，作业的增多，写字速度求快，部分学生写字龙飞凤舞，字迹潦草，時间长了，字就写错了。通过作业会发现好多是前一个字的后半部分和后一个字的前半部分组合在一起，让人费解，看不懂。

        （3）提笔忘字。学生在查阅资料、写文章时过多地依赖电脑，提笔写字的频率减小，导致在现实生活中书写文字时“提笔忘字”。甚至有不少学生认为，电脑已经很方便了，为什么还要写字，会签名就行了。

        2.3 网络使大学生健康状况不佳

        调查问卷显示，由于上网时间过长，46.4%的学生睡眠不足，41.9%的大学生出现视力下降现象，30.2%的学生出现颈椎疼痛，27.7%的出现腰酸背痛。

        （1）视力下降。眼睛长时间盯着屏幕，或游戏，或看电影，或看小说，几乎所有学生手机上网，因屏幕小，图像小，眼肌过度紧张，导致视力下降，严重的出现失明。

        （2）腰酸背痛。长时间坐着玩游戏，看电影，刷微博，聊微信等，姿势不正确，尤其是坐姿不规范，久了就会腰酸背痛。

        （3）颈椎疼痛。随着电子产品的普及和大学对网络的依赖性增强，现在低头族越来越多，在宿舍、教室、操场、大街上，满眼都是低头族，他们走路、坐车、等车、逛商场、吃饭、课堂上等都在聚精会神地玩手机，同一姿势时间长了，颈部肌肉得不到休息，自然颈椎疼痛，严重的会引起颈椎间盘退型行病变。

        2.4 网络使大学生人际关系淡漠

        调查显示，大学生平均每天上网时间主要集中在3至6小时，25.4%的大学生认为过度依赖网络社交而忽视了现实中的人际交往，9.1%的大学生认为虚拟社交让我感觉更加空虚，没什么收获。由于网络的虚拟性和平等性，使他们非常容易在网络上成为社交高手，下笔千言，洋洋洒洒，交往起来游刃有余，获得为人处世的成就感和满足感。但在现实生活中，有许多大学生胆小，不敢说话，更怕见陌生人，于是沉溺于网络人际交往中，乐此不疲，不愿和现实生活中的人打交道，时间长了，人际关系就会变得淡漠。

        [参考文献]

        [1] 吴晓云.网络文化对大学生影响的现状及对策[J].嘉兴学院学报，2002（04）.

        [2] 李兵龙.试论高校的校园网络文化建设与管理[J].广州广播电视大学学报，2007（03）.

        [3] 胡美如.正视网络文化影响促进青少年健康成长[J].河北青年管理学院学报，2006（02）.

        [4] 邱月明.网络文化与大学生思想道德教育[J].吉林农业科技学院学报，2005（12）.下载本文