教学目标: 

1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演； 

2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 

教学重点、难点： 

1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱； 

（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 

2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； 

（2）反复记号的掌握与应用； 

（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。 

教具准备： 

电子琴、电脑、课件、录音机、磁带 

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 

一 、情境导入 

听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 

二 、寓教于乐 

1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。 

2、感受节拍 

（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 

（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 

（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 

3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 

4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 

5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 

6、学唱歌曲 

提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 

7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 

8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 

三、创造表现 

1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次） 

2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 

四、完美结课： 

总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。 

教学反思： 

          这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是3\\4拍，节奏跟得不错，后半部分是2\\4拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。下载本文