———济宁学院附小素质教育工作汇报

济宁学院附属小学创办于1988年，是市投资兴建的一所市直小学。学校现有50个教学班，3700余名学生，在职教职工161人。学校办学条件先进，师资力量雄厚。其中研究生学历2人，本科学历130余人。省市级特级教师5人，齐鲁名师1人，杏坛名师1人，省市级教学能手30余人，省市级优质课执教者80余人。

在市教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，学校以“风气正、质量高、负担轻、有特色”赢得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据《市教育局关于开展普通中小学校素质教育督导评估的通知》精神，学校对照《济宁市普通中小学校素质教育督导评估标准》各项指标，认真对我校实施素质教育工作开展自查自评，现汇报如下：

一、明确办学思想，科学规划素质教育

信念决定行动，思路决定出路。正确的办学思想是办学成功的关键。2009年，学校充分调研、集体论证，规划确立了学校发展目标：“办一所适合现代孩子发展的精品学校”，制订了学校分三步走的发展规划——规范办学、特色办学、文化办学，形成了优化办学环境、强化师资队伍、细化内部管理、显化学校特色的四种策略。制订了济宁学院附小总体规划，中长期发展规划及素质教育实施规划方案。

依据学校发展规划，学校每学年利用暑假召开为期两天的中层干部理论读书会，讨论制订学年度工作计划。开学初向全体教职工传达、贯彻、落实，年末各处室汇报计划落实情况，并由全体教职工考核评价。

二、科学评价，全面实施素质教育

制度是校立大本，是师生的共同约言。只有建立健全科学合理的管理制度和师生评价机制，才能顺利实施素质教育。

(一)建立岗位制度和评价机制

学校相继出台了《任课教师职责》《中层干部管理条例》《教学常规管理条例》《班主任一日常规》等一系列服务教学，服务学生为导向的岗位责任制度及全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，全面落实《山东省普通中小学管理基本规定》，认真履行《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》规定的有关职责。职责明确，开展自评，发现问题，及时整改。

学校建立了科学的教育质量评价机制和师生评价体系，把学生的综合素质发展作为基本标准，坚持内容全面，主体多元、原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作业绩等方面，科学评价教师，从不按考试成绩给教师排名和奖惩教师。

（二）推行单项素质考核，建立学生成长档案

全面推行日常考试无分数评价，单元测试和期末考试按A、B、C、D四个等级评定，期中实行单项素质考核。期中单项素质考核的科目和内容几乎涵盖了开设的全部课程。

语文考核：课文阅读、古诗背诵、即兴说话、写字、查字典、习作等。

数学考核：口算、解决问题、四五年级增设生活实践活动的考察英语：课文朗读。

美术：绘画基本素质知识考核。

信息技术：依据教材内容和教学目标，上机操作，完成指定任务。

体育：一、二年级   25*2米往返跑

      三、四年级   50米跑

      五年级       400米跑

音乐：教材歌曲演唱。

科学：一句教材内容和教学目标，出题笔试。

为实现考核结果的真实和公正，教导处和教科室精心组织，周密安排，每学期单项素质考核历时近一个月。考核结果出来之后，按学科进行座谈，重点分析存在的问题，提出整改措施，评价做到全面、客观、公正。实现了考试方法多样化，考试形式趣味化，考试过程人性化，为培养学生综合素养和可持续性发展能力打下良好的基础。

学校还为每位学生建立了成长档案，每人一本成长手册，记载着每个学期的学业成绩、校长寄语、教师个性化的操行评语和学生的荣誉档案、家长的反馈意见，全面反映学生的成长过程。

（三）强化安全教育

安全责任大于天，学生安全工作是学校工作的重中之重。学校完善了《体育课应注意安全事项》《阳光大课间活动方案》、《校园行走注意事项》、《课间护导教师执勤制度》、《上放学路队教师值勤护导制度》、《错时放学规定》、《值勤学生注意事项》、《济宁学院附属小学学生文明乘车规定》 等各种安全制度。做好两个“三”，保证管理到位。

筑牢三道防线：

一是协调市交警三大队、辖区派出所为校外安全保驾护航。 

二是加强门卫值勤管理，做到出入有保障 。

三是严格执行领导带班及教师值勤制度，确保校内无隐患。

把好三道关口：

一是严格控制到校时间。

二是上课期间原则上不接待任何来访。   

三是下午放学后，教师不得擅自留学生。 

做好三项宣传。向师生、家长和社会做好宣传工作，学校配置了安全教育光盘，印发了《济宁学院附小安全管理手册》《中小学生交通安全手册》《致学生家长的一封信》，使师生安全管理有章可循，安全教育有据可依，充分利用校园电视台、校园网、黑板报、家长、班会、讲座等形式对师生进行安全教育，强化师生的安全防范意识，聘请辖区派出所消防干警开展安全防范技能培训、提高学生对突发事件的能力。

多年来学校无重大安全事故发生。2012年校长钱广书在全省中小学校长培训班上以《营建良好教育环境，构建和谐平安校园》为题作了典型经验介绍。

（四）重视学校卫生工作和学生心理健康教育，制定了《济宁学院附小卫生工作制度》、《传染病防控工作制度》，定期对学生进行卫生教育和学生健康检查与测试，数据及时上报，并建立了学生健康档案。建立了心理资讯室，根据学生成长过程有针对性地开展徐庶健康咨询和心理健康教育。

三、坚持依法治校，不断规范办学行为

1.坚持依法治校，完善课程设置。

学校全面贯彻落实市教育局文件精神，坚持依法治校，以《教育法》、《教师法》为依据，依法维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教学质量提供有力保障。在严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时的同时，为满足学生个性发展需求，科学规划，开设了丰富多彩的校本课程。

我校是山东省乒乓球传统项目学校，多次参加济宁市乒乓球比赛。学校将乒乓球纳入学校校本特色课程，在3—5年级中开设乒乓球课，增强学生特色体育技能的培养。附小今年在济宁青少年乒乓球比赛中获得女子团体冠军，男子第三名的好成绩，8月份代表济宁参加全省乒乓球比赛，获女子组团体第二名的好成绩。

汉字不仅是中华文化的重要载体，同时也是传统文化中极具特色的一种书写艺术。我校作为国家级语言文字示范校、国家级规范汉字书写示范校，加强和深化汉字书写文化势在必行，学校精心设置汉字文化长廊，开设了书法校本课程，开辟装修了书法专用教室，广泛开展了学生规范汉字书写考级活动，用艺术陶冶学生的心灵，用规范提升学生的素养。

2.主张均衡编班，保证学生作息和体育锻炼时间 。

学校按照免试就近入学原则，凡属于我校服务区内的适龄儿童一律招收入学，不举行或变相举行选拔性考试，残疾儿童随班就读。一年级新生入学，我们依据不同的文化背景和男女生比例，坚持均衡编班。各年级的教师配备，我们根据年龄、学段、学科、水平、男女等相关因素，统筹兼顾，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班。作息时间及寒暑假和其他节假日安排按照市局规定执行，保证学生每天在校学习时间不超过6小时。 

为贯彻落实阳光体育运动通知精神，吸引学生到阳光下、到操场上、到大自然中去陶冶身心，积极参加体育锻炼，不断提高学生的体质健康水平。学校通过开足开齐上好体育课、开展快乐大课间活动和丰富多彩的课外体育活动、积极举办和参加形式多样的体育竞赛，充分发挥《国家学生体质健康标准》的导向作用、不断加大经费投入等措施，有效的促进了学生体质健康水平的提高。

3.加强教育管理，不断规范办学行为。

为造就一支素质高，职业道德精良的教师队伍，学校依据《中小学教师职业道德规范》要求，制定《济宁学院附属小学师德师风考评细则》，加强教职工思想道德建设，通过教师“争先创优”、“师德师风建设年”等活动，加强教师自身建设。先后举办了“奉献教育  青春无悔”师德师风演讲比赛、班主任班队工作经验交流等活动，涌现出了一大批朴实感人的师德典型。其中两位老师的感人事迹被收录到济宁市师德师风建设年宣讲读本。活动的开展，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，廉洁从教，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业，树立了附小教师良好的职业形象。

近年来，学校严格考试管理，规范考试科目与次数。从不以任何方式公布学生考试成绩、不按考试成绩给学生排名次。学校要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业少、负担轻、学生综合素质高，成为附小办学的一大特色。

四、牢固树立德育为先的观念，扎扎实实地做好德育工作

多年来，学院附小在市教育局的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，坚持依法治校，依德治校。学校始终把加强对学生社会主义法制教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识以及分辨是非的能力，使学生从小养成良好的品德，放在学校德育工作的重要位置，实施切实可靠的普法教育方式方法，取得了显著的效果。

（一）重视德育建设，落实道德养成

树人立德、育人铸魂。小学是形成良好行为习惯和基础道德的最佳期。这个时期基础打得如何，将决定人的一生行为品德的方向和水平。一个人学业的缺陷，可能在一定程度上影响他成为“人才”，而道德、人格上的缺失，则必然贻害他的一生。

因此说，小学生道德养成教育，必须高度重视，要从细小处着手，常抓不懈。

1.抓实常规教育　

依据《小学德育纲要》、《小学生守则》等法规，我校制订出《济宁学院附小一日生活常规》、《济宁学院附小行为规范示范班评选条例》《礼仪规范准则》等，作为学生常规教育的内容，在具体实施时，加强有针对性的训练。

学校德育无小事。无意吐一口痰，随意丢一片纸屑，看起来事小，但从儿童文明习惯的养成看，就不是小事，我们就非常看重这些鸡毛蒜皮的小事。学校开展了“弯弯腰”活动，主动弯下腰去，捡起一片废纸，还校园一片干净。

良好行为习惯不是靠口号养成，而要严格规范，让学生身体力行，养成习惯。附小占地面积不大，但学生规模可观。上学放学，上下楼梯是个大难问题，学校就在校门内外设立了学生值勤岗，在楼梯中间画上一道醒目的黄线，提醒学生上放学一条线，上下楼梯要靠右边走。还有厕所的墙壁上那工工整整的一行红字――良好的道德素养体现在点点滴滴，时时激励着学生。

道德养成教育不仅要加以规范，更要注意鲜活生动。升旗仪式是我们对学生进行爱国主义的常规阵地。不管刮风下雨，还是严寒酷暑，每当星期一和重大节日，近三千名学生面对国旗肃立。在雄壮激昂的国歌声中，孩子们高高举起右手，向国旗肃立，全体师生一起高唱《国歌》；庄严热烈的氛围使孩子们在心灵震颤中体验着一种爱国主义的自豪感和使命感。

2.建设示范群体

为加强学生管理，从上学期我们实施了行为示范班评选。制订《济宁学院附属小学行为示范班评选及奖励办法》。树立行为规范示范班典范，让各班学有楷模、赶有目标，坚持学生的事由学生管的原则。成立了红领巾监督岗，检查及评选统一由大队干部来执行，这样，穿着黄马甲和戴着黄袖章的同学，成为了我校一道亮丽的风景线。也藉此，学生的各项行为面貌也得到了较大改善。

3.加强自我教育。

自主管理是养成教育的关键。行为规范教育决不是只强调外在的形式化的教育，更重要的是对每一个孩子进行道德情感为基础的内化的教育。在养成教育中，使孩子从小形成发自内心的带有情感的内化的东西，让孩子得到高尚的道德体验，愉悦地习惯地去做人。这是我们教育者追求的最高境界，为此，我们提出“让每一个学生当家做主，把每一个孩子当天才来培养”，给每一个学生创造参与班集体管理的机会，实行全员“轮流执政”。如每个学生都当“见习班主任”、“值周班长”，班内的事务，人人都分到了“责任田”。这样做唤起了每个人的自主意识、主体意识、环保意识。

（二）加强法制教育，培养四有新人

法制教育是德育的重要组成部分。对小学生进行法制教育，不仅是进行社会主义现代化建设和建立社会主义法制国家的需要，也是全面实施素质教育和保证小学生健康成长的需要。“法制教育要从娃娃开始”，应从小为他们奠定法制观念，遵纪守法方面的素质基础。

小学法制教育要真正取得提高学生素质的实效，必须讲究科学性，加强针对性，以激发起学生学法、守法、用法的动机，从而将社会的法律及其制度要求转化为小学生的法制观念和学法、守法、用法的行为，成为他们的一种内在品质。

1.提高认识，健全组织

首先全校上下统一思想，提高对加强法制教育的重要性，迫切性的认识，确立“普法教育是学校德育的重要组成”、“教师人人都是普法教育工作者”的意识，从认识上落实了法制教育在学校教育中的地位。成立了由党支部、校长任组长，分管校长和法制副校长（聘请中区司法局王伟清为我校的法制副校长）任副组长，各部分负责人参与的依法治校领导小组，强化对学校的普法教育的领导，制定计划，落实责任，同时，把专职法制教师和班主任作为学校普法教育的重要成员，具体实施普法教育，形成了校领导亲自抓，少先队、教导处指导抓，班主任具体抓，学科老师协助抓的齐抓共管的普法教育良好局面。

2.让法制教育进入课堂

我校认真落实山东省《关于加强中小学法制教育的意见》，把小学法制教育正式列入教学计划，开设法制课。同时我们还利用其他学科课堂渗透法制教育。每学期开学前，各教研组对教材内容进行分析，寻找其中能与法律知识结合的内容，编写出统一的法制渗透内容提示。

3.拓宽渠道，开展学法用法实践活动

为了让学生更多地了解掌握交通法规、法律基本知识，更好地宣传《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》，提高学生知法、懂法、守法的意识，我校定期举办安全活动征文比赛。在交警部门的支持下，我校开辟了学生安全活动长廊，主题是“警校共建，构筑学生生命安全的绿色通道”，其中有一个栏目交通安全活动征文，上面展示了获奖的优秀作文。

我们还组织学生开展“模拟法庭”和“学会网上选择”等主题队会。学生不仅在生动有趣的活动中增长了法律知识，而且提高了自我保护意识，最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。

4.请进来，走出去，强化“三位一体”

我们同市交警支队、中区司法局等结成法制教育共建单位，成立了交通安全学校、少年法律学校。全国优秀交警、我市交警三大队张俊岩同志是我校的校外辅导员，定期对全校学生作交通法规教育讲座。法制副校长定期作法制教育讲座和法律咨询活动，少先队、教导处联合班主任、学科老师组织学生到共建单位（法制教育基地）进行体验教育。学校还通过家长会、家教材料、告家长书、家访等途径，加强对家长的法律教育，形成了立体化的普法教育的局面。

五、创新校本教研形式，加强教学管理与实施

（一）教学常规：重视过程，着眼细节，追求实效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。结合我校教育教学工作的实际，教学管理工作加强了过程管理，细节管理。

1．按照省教育厅规定，严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，严格遵守上下课时间；加强对活动课程的管理，培养学生的兴趣特长。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，及时了解教师教学情况，确保课程设置的规范、科学、实效。 

2. 严把“备课、上课、听课、训练”关。

（1）有效备课。

备好课是上好课的前提和基础。我们采用电子备课和纸质备课相结合，集体备课和个性备课相结合的模式，提倡备实用教案、创新教案和个性教案。教师在研究的基础上要充分利用好信息技术，突出自己的个性化教学风格，写出针对性强的教学反思。集体备课双周一次，备课应在上课前一周完成，教导处定时组织检查，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

（2）有效上课。

教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识。要重视各学科的课堂教学改革和课堂常规管理力度，结合教材和学生实际，筛选最佳的教学方法，教学手段，不断优化课堂教学。我们通过推门听课、巡课、观摩研讨等活动，促进全校教师课堂教学效率的提升。

（3）有效听课

学校要求每位教师一学期相互听课不少于15节。听课后，每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录，35岁以下的青年教师要写出听课随笔。

（4）有效训练

为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，学校引领教师要确立正确的作业观，科学合理安排各科作业。教导处既要抓作业量的控制，又要规范对作业的要求和教师批改的要求，定期组织作业检查、展览。

3. 严格执行教学工作督查制度

实行督查跟踪制度，以规范教学行为。由教导处组织相关老师对任课教师和学生进行教学工作的专项检查，并及时做好反馈和总结工作。

4．完善学生评价制度与质量监控手段。

对学生的学习评价，要突出学科的特点，实现评价的科学化、有效化、多元化。坚持质量监控制度，并及时进行质量分析，明确教学导向，提出教学改进建议，促进教学质量的不断提高。

（二）教研、科研：以校为本，创新形式，凸显特色

1.名师请进来。

针对学校青年教师多、外出机会少这样的情况，为加快教师成长，学校启动名师建设工程，举办了六届“名师大课堂”活动。聘请了全国著名特级教师于永正、张伟、徐斌、华应龙等先后进行了精彩的课堂教学展示和专题学习报告。为我校教师的专业发展产生了深远的影响。

2.周边联起来。

为深化名师工程，我校与嘉祥实小、微山实小、邹城杏花村小学缔结了儒风教育联盟，实现了跨县区的强校联合，不仅可以优势互补，资源共享，而且在交流活动中增加了了解，增进了友谊，丰富了生活。

3.内部活起来。

为促进青年教师快速成长，学校成立了“志远读书会”。建起了高标准的教师读书室，购买了数千册的教师图书。开展了中青年教师“与名师相伴，与经典同行”阅读活动，为教师成长搭建一个共同学习交流的平台。根据近两年青年教师不断增加的实际，学校适时启动了“青蓝工程”结对拜师活动。24对师徒通过不同方式、利用各种机会主动深入的进行了交流指导和学习。学校对青蓝工程和志远读书会成员加大外出培训力度。三年来，全员覆盖，分批分期赴北京、上海、杭州、苏州、成都、青岛、济南、潍坊、泰安、淄博、枣庄等地培训、听课，为教师的学习和历练搭建了平台。

六、突显学校特色，办学成效显著

附小学生学的轻松、玩的愉快、发展全面、学有所长，这是附小办学的一大特色。2010年我们开展了“以社团为主的艺体教育、以爱心为魂的品德教育、以语言文字为载体的技能教育”。

1.以社团为主的艺体教育

根据孩子的不同爱好，2011年学校外聘高水平教练，组建了合唱、京剧、相声、舞蹈、快板、书画等20多个品类的学校艺术团。2012年在声远舞台成功举办了济宁市首届少儿艺术节得到了家长及社会各界的一致好评。

2.以爱心为魂的品德教育

为培养学生美好的品德，让孩子心灵涂上爱的底色，我们梳理、整合原有的活动，补充新的项目，启动了以活动体验为形式，以“爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国、爱科学”为目标的德育教育。

通过疏散演练、拓展训练、礼仪评比学会关爱自己、珍惜生命。通过走进农村，开展“爱心帮扶、温暖山村”活动，与市盲校联合举行助残“手拉手”联谊活动、走进敬老院帮助老人等系列活动，让学生学会奉献爱心、关爱他人。通过利用校园一楼文化长廊，组织学生开展孔孟文化游；深入到金升纸业、中国重汽济宁工业园等现代化企业参观学习；组织学生参加“保护小洸河”活动；积极参加“小手牵大手，共营一片绿”亲子种树活动，激发学生对家乡的热爱。通过开展“国防教育进军营”、参观机场、学生军训、清明前夕到羊山烈士纪念塔前举行庄严的主题队会；引领孩子走出国门等系列活动的开展，学生深深懂得了爱祖国不仅是是一种情感，更是一份责任。通过聘请院士专家进行科普讲座组织学生参观省科技馆、组织学生参加省市航模比赛、成功举办了济宁市首届科技节等活动，极大地调动了学生参与科普、走进科学的兴趣和热情，营造出了我校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

3、以语言文字为载体的技能教育

中华传统文化博大精深、源远流长，经典诗文是中华文化重要的组成部分，学校通过多种形式的诵读活动，努力打造书香校园，让孩子们在诵读中感受经典的魅力，受到传统文化的熏陶。汉字不仅是中华文化的重要载体，同时也是传统文化中极具特色的一种书写艺术。我校作为国家级语言文字示范校、国家级规范汉字书写示范校，加强和深化汉字书写文化势在必行，学校精心设置汉字文化长廊，广泛开展了学生规范汉字书写考级活动，用艺术陶冶学生的心灵，用规范提升学生的素养。

学校连续两年承办济宁市首届青少年科技节、济宁市首届少儿艺术节，连续三年组织青少年中外交流访问团，奔赴日本、韩国，成为济宁市第一个小学生对外交流社团。在朝鲜外聘教练的指导下，连续四年夺得济宁市青少年乒乓球比赛少儿组男女团体冠军。百余名学生被中国少年科学院评为“小院士”称号，教师业务能力不断提升，近两年来有3人获国家级优质课一等奖、5人获省级优质课一二等奖、有8人获得市级优质课一等奖。学校实施素质教育的经验凝炼成《爱的教育》，2011、2012年连续两年在山东省素质教育论坛中交流，得到了上级领导和专家的认可，在省市范围内产生了积极的影响。

现学校全面托管科苑小学、协管乔羽小学，形成了一校四区两园的办学格局。我校在稳步发展的过程中，始终以弘扬素质教育为指导，求真务实，开拓创新，取得了可喜的成绩，对济宁的教育发展发挥了积极作用。学校先后获得济宁市首批数字化校园示范学校、山东省少先队宣传工作先进单位、山东省规范化教学示范学校、山东省依法治校示范校、山东省三项教育示范校、山东省艺术教育示范校、山东省教育工作先进集体、山东省精神文明先进单位、全国德育工作先进单位、全国绿色学校、国家级语言文字示范化学校、国家级规范汉字书写教育特色学校等荣誉称号。我校全体教职工决心以此次素质教育督导评估为契机，以“办一所适合师生共同成长的精品学校”为目标，凝心聚力办教育，一心一意谋发展，把济宁学院附小真正打造成有品位、有特色、现代化的品牌学校。下载本文