范文一：小学语文教学工作计划小学语文教学工作计划
**区城子街中心学校
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化.贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点
(一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，
多评议切磋,多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题.要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥.上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分.对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标.
2．继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑"走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观,从单一目标走向多个目标.要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
３．改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合.提倡学生采用成长记录袋的
方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、家长的信息等，在评价中获得体验和。
4。加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩.本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5。加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
(二）悉心指导，优化服务,规范语文教学常规管理。
1.加强集体备课，**备课组精诚团结,注重合作，做到节约劳动、提高效益、**共享,切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性.作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心
听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓，反复抓,为学生可持续打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作.教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈.同时加强**类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面。
(三)加大力度，催长骨干,积极推进名师工程。
1。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成50０0字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等.
2.重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性，落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加**级**类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供的机会。本学期将组织进行“每人一节精
品课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。
范文二：小学语文教学工作计划2语文教学工作计划
一、指导思想:
语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语**绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标：
进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育**，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合,提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动.树立科学的观，提高教学质量.采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、工作内容
1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度，结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课，略读课，写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教
法、学法和评课标准.
３、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。
４、继续加强大阅读,课内指导，课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。
５、结合学科特点，建立能促进教师和学生个体的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.
四、工作措施:
1。狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字,把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基础。中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
2.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的**年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。
3。加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。
4。语文教师要加强学习,提高自己的语文素养。重点包括阅读水**写作
水平。要给学生一滴水,教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。
5。**个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神,切实搞好语文教学工作,努力使学生的知识不出现亏空,努力做好接力棒的传递工作。
６．加大周记写作力度.可以要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围，教师要告诉学生可以写一天己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之，不要使学生产生惧怕感。（对于周记的批改，对五十人以下的学生,教师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的学生,教师每周要批班级人数的四分之一.这样轮流批改，让每位学生都能得到批改.)对于二年级学生，可以开始学写周记，尽量每周一个。
7。加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲，由本级语文教师根据考试时阅读题的模式,发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生完成,然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力.教师不要再写详细的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案.
8。加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教导处，教导处做好记录，并要求语文组所有成员进行听课，并做好听课和评课准备。同时,语文教师对每一单元的作文教学,要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成，学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至
周五时间检查.对不按学校要求工作的教师，教研组长先与该老师进行意见交换，督促其马上完成。如两天后再检查,还没有完成任务，学校将通报批评.同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批细改,不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到要求。
9.同上一节课活动专题化”。根据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题,本期语文组继续进行“作文教学有效性的活动”。同一年级教师同上一节作文课的研究专题的活动.
１0．继续落实每周、每月的周记和月记，鼓励教师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。
１1．于朗读教学，希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读能力。
20１0-－-2０11学年度第二学期语文教学计划
西营中心小学
20１1年2月
范文三：小学语文教学工作计划小学语文教学工作计划
一、学生情况分析
班级人数,48人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高.
二、教材分析：
在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神,促进学生的全面。
在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步认识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法,克和千克，简单的统计，找规律等。
三、教材的重点和难点分析
语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读。
数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面,给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换.
四、本学期教学工作的主要目标
1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
２、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音.
３、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式，学习写日记.
4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形,理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养识字的能力.
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
７、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然**，有礼貌.
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯.
10、认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号.
五、教学措施：
在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学
手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：
在语文科学领域我们要做到:
１、加强与生活实际联系,寻取生活的**进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
４、加强直观教学，利用教具、学具,增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣.
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了,就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使**方面的成绩得到提高.
在数学科学领域我们应该做到:
1、注重培养学生灵活的计算能力，学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析**均数，加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念．
3、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力．
４、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的．
５、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力.
６、情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中，用数学
的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.
在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有能力和思想素质来达到这一切！
范文四：小学语文教学工作计划二年级语文下学期教学工作计划
包晓玲
一、学生情况分析：
经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步.但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高.
二、教材分析:
在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面。
三、教材的重点和难点分析:
语文学习中，本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读.
四、本学期教学工作的主要目标
1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
２、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
３、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
５、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典,培养识字的能力。
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能
的故事和见闻.说话时态度自然**，有礼貌。
８、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语.
９、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯.
１0、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
五、教学措施：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的**进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。
２、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写,认真看书的习惯.同时注意学习态度的培养。
３、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。
4、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习,这是很好的情况，可以使**方面的成绩得到提高。
在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高,再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我相信我有能力和思想素质来实现这些.
总之,低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为,并为人生观和世界观的形成打下基础,这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响.
范文五:小学语文教研工作计划**市教科院小学教研室？向爱平
一、指导思想
本学年的小学语文教研工作将以和教科院的工作思路为准绳,紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以科学观为指导，以服务、研究与指导为基本方针,以积极主动地服务于基层教师的工作姿态,深入实际,努力探索**种新的教研方式,丰富小学语文教研文化内涵,进一步提升我市小学语文教研品位,为有效提高小学语文教师专业水平，促进我市基础教育的和谐,提供更加扎实有力的专业支持。
二、工作思路
1．一个目标——
提升小学语文教研品位，开辟小学语文教研工作的新局面。
2。二项任务——
（1）加强小学语文学科教研基地建设，构建城乡小学语文教研联谊体系。
(2)处理好“常态”与“精品”的关系，既抓语文常态课堂教学,又抓“三精工程”，推出“精品教师”、“精品课堂”、“精品学校”。
3。三个推进——
(１)推进古诗韵律操活动，倡导“诵读经典,文化健身”的书香校园文化新风。
（２）推进维客网络教研，建设**市小学语文网络教研平台和网络教研团队。
（３)推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接,构建“九年一贯制”语文平衡体系。
4．四项重点——
（1)重视语文“双基”训练研究;(2）重视阅读与作文教学与评价研究;（3）重视语文常态课堂教学研究；（４)重视省级两项课题的研究。
三、工作措施
（一)教学研究工作
1．语文网络教研活动。鉴于目前我市的网站众多,教师的价值取向多元的现象,本学年,我室对语文网络教研工作将分两个层面推进:其一是,把**教科研网视作一个基本的网络教研平台;其二是,以**网研中心或者维客网络为平台,建立专门的语文管理和研究团队,由认同并热心参与的志愿者组成,开展深层次的语文教科研活动。~年秋季学期的网研活动将继续开展“我的语文生活”的讨论,同时建设维客网络平台与团队,启动其它相关内容的讨论。
２．开展“优化小语常态教学”的研究。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必然联系。决定语文教学质量的,是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课，而不是以活动形式开展的公开课.如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要抓手。本学年,我室将改变以往多年的传统教研方式，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，在小学教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态.重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系,开展的**年级教材课文训练点研究,尤其是抓好农村小学语文常态教学的研究.
3．在开展“常态课”研究的同时,打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区,走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色，呈现出**朴实的面貌。
4．开展语文拓展阅读研究工作.课外的拓展阅读在提高学生语文能力上有十分重要的作用，但这方面的研究还比较薄弱。现在的一些配套阅读大都是从内容上拓展,本学年在小语目标体系研究和构建的基础上，开展拓展型阅读的研究工作。
5.开展推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接的研究，构建“九年一贯制”语文平衡体系。构建“小学双基训练体系”,强化语文基础知识建构和基本技能的训练.
6．继续抓好省级两项实验课题的研究活动.本学年要开展2至3次研究活动，总结阶段成果，参加省级评估。
(二)教学指导与服务工作
1．开展蹲点深度教研工作.以学科教研基地为主要阵地，针对部分农村小学因**种原因导致的教学质量不理想的现实。本学年将在双向选择的基础上，采取“跟学校，跟教师，跟课堂”的办法，确定2至3所城乡小学为试点，确定４至6位城乡老师为对象，确定重点研究以“学生主体言语"为本的教学策略,探索提高小学语文教学质量的有效途径。
2．学科带头人和特级教师带徒工作。结合小学语文教研工作,在我市部分农村学校进行蹲点深度调研暨学科带头人和特级教师带徒活动，重点研究**年段的语文课堂教学应有形态。
３。培养精品教师和青年教师工作.本学年拟在去年学科带头人评比的基础上，推出5至8名全市小学语文精品教师，并要求这些教师有精品博客、精品文章、精品课堂和精品学生，开展精品教师汇报展示活动。同时,对近几年毕业有较大潜力的年青教师进行调查了解，通过学校推荐，开展说课、上课、评课等活动,确定2至3人作为重点培养对象，为下一步的全省教坛新秀比武做做备。
4。教学技能、教学论文、案例等指导服务工作。本学年,将开展小学语文教师书写技能比赛活动，为提高教师的书写能力搭**台。同时,将对“我的语文生活”网研文章进行评比，选择一部分较有质量的文章汇编成册，并开展演讲活动。
5.学校写字课程落实工作。督促学校继续开设好写字课程（尤其是毛笔字课程）,落实写字课教学，形成全市小学重视写字的大气候，提高学生的书写水平，培养学生良好的书写素养。
6。书香校园的建设工作.以古诗韵律操活动为契机,开展全市古诗韵律操比赛，兴起“诵读经典,文化健身"的书香校园文化新风。
7.教学质量评价工作。本学年继续探索小学语文学科的教学质量评价方案，结合省级课题研究对小学语文的教学评价进行调研，组织部分骨干教师做好小学毕业班考试的研究和命题工作。
（三）教研文化建设工作
1.教研组长培训。制定《学校语文教研组长培训方案》，开展小学语文教研组长的培训活动。结合教研组长培训工作,加强教研组教研活动有效性的研究，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题研究等活动,提高学校教研活动的质量.做好规范教研组的评比工作。自此基础上开展校本研修现有形态的调查研究。
2．教研不能仅仅局限于几次活动，教研应该有自己的文化体系。为此,本学年我们将继续在教研文化方面进行一定的探索和实践,进一步完善“以更新观念为先导，以行动研究为依托,以教研基地为平台,以总结升华为里程碑”的教研文化机制。
四、活动安排
(～年秋季学期,依据实际情况，活动可能有些相关调整，以具体通知为准。请于每周一关注**教科研网小语栏。）
1。全学期常抓不懈的主要活动.
（1）“我的语文生活”网研活动。
（2）小学语文常态教学的研究活动。
（３)古诗韵律操常态落实活动.
（4）青年教师、精品教师发现与培养活动。
(5）写字与小学生拓展阅读活动。
(6）小学语文教学深度视导活动。
２．**月重点活动。
八月：制定学年教研工作计划。
九月：学校语文教研组长培训暨学科基地与城乡学校联谊活动；语文常态教学专题研究活动。
十月:小学、初中教学衔接暨语文“双基"训练教学研究活动;全国及省小语优质课比赛观摩活动。
十一月:古诗韵律操比赛。
十二月:青年讲坛“我的语文生活”.
~年元月:期末命题、考试；学期工作总结。
范文六：小学语文教研工作计划**市教科院小学教研室?向爱平
一、指导思想
本学年的小学语文教研工作将以和教科院的工作思路为准绳，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以科学观为指导,以服务、研究与指导为基本方针，以积极主动地服务于基层教师的工作姿态，深入实际，努力探索**种新的教研方式，丰富小学语文教研文化内涵,进一步提升我市小学语文教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平，促进我市基础教育的和谐,提供更加扎实有力的专业支持。
二、工作思路
1．一个目标-—
提升小学语文教研品位，开辟小学语文教研工作的新局面。
２.二项任务——
（1）加强小学语文学科教研基地建设，构建城乡小学语文教研联谊体系。
(2)处理好“常态”与“精品”的关系，既抓语文常态课堂教学，又抓“三精工程”,推出“精品教师"、“精品课堂”、“精品学校”。
3.三个推进-—
(1）推进古诗韵律操活动,倡导“诵读经典，文化健身”的书香校园文化新风。
（2)推进维客网络教研,建设**市小学语文网络教研平台和网络教研团队。
（3）推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接，构建“九年一贯制”语文平衡体系.
4．四项重点—-
(1)重视语文“双基”训练研究；(2）重视阅读与作文教学与评价研究；（3)重视语文常态课堂教学研究;（４）重视省级两项课题的研究.
三、工作措施
(一）教学研究工作
1。语文网络教研活动.鉴于目前我市的网站众多，教师的价值取向多元的现象，本学年,我室对语文网络教研工作将分两个层面推进：其一是，把**教科研网视作一个基本的网络教研平台;其二是，以**网研中心或者维客网络为平台，建立专门的语文管理和研究团队,由认同并热心参与的志愿者组成,开展深层次的语文教科研活动.~年秋季学期的网研活动将继续开展“我的语文生活”的讨论,同时建设维客网络平台与团队,启动其它相关内容的讨论。
2。开展“优化小语常态教学”的研究。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必然联系.决定语文教学质量的,是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课,而不是以活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要抓手.本学年，我室将改变以往多年的传统教研方式，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，在小学教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态.重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系，开展的**年级教材课文训练点研究,尤其是抓好农村小学语文常态教学的研究。
3．在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁,走出困惑，跳出误区,走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色,呈现出**朴实的面貌.
范文七:小学语文教师工作计划小学语文教师工作计划
大擢魁小学
赵庭
一、指导思想：
语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分,为了迅速提高我校的语**绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力.
二、工作目标:
进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。整合教育**,努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力.继续加强大阅读，课内指导,课外阅读，提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的观,提高教学质量.采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人.
三、工作内容
1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度，结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石，研究小学语文精读课，略读课，写作课,口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
３、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读,提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累.
5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体的学科评价方案，进一步推进小学语文教学常规的改革创新．
四、工作措施:
1。狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力.课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书,增加语言积累,加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基础,中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作,扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
2．加大教材的钻研力度,要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己
所教的**年级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。
3。加大课外阅读量,增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。
4.语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水**写作水平。要给学生一滴水,教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。
5。**个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。
６.加大周记写作力度.要求学生养成周周写周记的习惯.周记的范围，教师要告诉学生可以写一天己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、读后感、心灵感悟等，总之，不要使学生产生惧怕感.
7.加大阅读教学力度.对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。对略读课文,教师不讲，由教师根据考试时阅读题的模式,发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题,然后进行整合,作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力。
8。加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文教师每学期要上一
节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教导处，教导处做好记录，并要求语文组所有成员进行听课，并做好听课和评课准备.同时，语文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课,让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改,不求数量求质量,努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。
10.重视朗读教学，希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读能力。
本年度安排大致如下:
时间工作内容
教师学习语文组教学计划,提出意见.
**教研组召开组员会，讨论并制定**组的教研计划和实验课题的制订（要切实可行的方案）。
**组分年级讨论本年级要上哪个单元的作文内容。
看相关的碟子，分析得失.(个别教师的、名师的作文）
填写后进生的计划和补救措施，以及每月的家校联系卡。组长进行每月一次的常规检查,做好小结。
半期考试的总结及教学经验交流活动。
学生的写字比赛。
范文八：小学语文教改工作计划一、实验课题的提出
1、研究意义
创新能力，是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识。新事物的能力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新能力,总是在本民族文化的背景和根基上，特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此,我们的语文教育,作为中华民族共同语言的教育，或母语教育,与培养中华民族新一代成员的创新能力,有着极其深刻的联系,研究中小学语文教育为什么以及如何培养学生的创新能力；研究以促进学生素质全面提高,注重培养学生创新能力为目标，小学语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新。这是要义所在。
2、现状
传统的“应试教育"的课堂教学,以教师为中心,牵着学生满堂问，淹没了教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热情，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习能力难以提升。
3、解决问题
要让以学生创新精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道上得以落实,就得实现一个根本转变:要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输给予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动,给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极参与，主动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力.
二、实验目标
1、研究目标
教师通过课程内容,运用启发创造思维的方法，鼓励、激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习，在此基础上进行深入地合作探究，从而使知识更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为:创设情境；自读自悟-—**施所长；自主研究—-质疑问难；合作探讨—-联系生活；积累运用。
2、学生目标
（1)认识创新精神和实践能力对于自身的重要性，愿意主动创新动手实践。
（2）在学习过程中乐于探究，发现问题并通过学生的探索解决问题,培养学生的创新品质。
３、教师目标
（１)加深教师对创造教育意义的认识,提高坚持实验的自觉性.
（2)提高教学效益，以及实验研究的能力.
四、实验措施
1、学习创造教育理论,搜集典型经验材料,学习优秀教师实践经验。
（1)阅读有关创造教育资讯的杂志期刊,重点内容作摘录。
(2）充分利用杂志、期刊以及网络**搜集创造教育典型案例，学习经验，取长补短。
2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点：
（1）营造和谐氛围，激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和的心理环境。
①营造自由的环境
人本主义心理学家罗杰斯指出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和自由"。所谓安全，就是不对学生独特的想法进行干涉，使其消除对批评的顾虑.所谓自由,就是不对学生的思维和行为进行,使其有自由表现的机会。为此，作为教师，应坚决摒弃传统课堂对学生的新异思想、特殊行为给予讽刺、挖苦、孤立或否定的做法.鼓励学生以的角色、建设性的态度对教师的讲解、同学的回答、教材的编写作出质疑、批评乃至争辩，即使学生是错的，教师也要给予鼓励性评价,使学生真正感受到师生间的平等、民主与合作。
范文九:小学语文教研工作计划1张坝小学语文教研工作计划
一、指导思想
继续以《新课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文新课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求:
１、继续组织语文组全体教师认真学习《语文新课程标准》，深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点.
3、抓好课题研讨，深化教学改革。目前我校课题研讨还很落后,因此要重视课题的研讨，重视研讨的过程，将课题研讨与培养青年教师结合起来，真正使课题研讨成为深化教学改革的重要环节。
４、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着
手准备做好以下工作:(1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力学习使每节课都成为高质量的课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望教师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。5、组织**种语文活动,让生活充满语文。
三、具体安排
二月份：1、制定语文组活动计划，**语文教师制定学科计划;２、组织学习《新课标》解语材料；3、教学检查.三月份：１、课题分工与设计;２、组织讲故事比赛活动;3、每月教学检查。四月份:
1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动;
3、部分老师上研讨课;4、期中教学检查.五月份:
1、部分老师上研讨课;２、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相；2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3、期末教学检查;4、期末教学质量分析。
张坝小学语文教研组
2010—20１1——2
范文十：小学语文教师工作计划九年级下册文言文复习测试题
第五单元
一、积累·运用
6．指出下列**句的通假字并释义。(８分)
①公输盘诎②寡助之至,亲戚畔之
③困于心衡于虑而后作④万钟则不辩礼义而受之
７．文学常识填空、默写。(20分)
①墨子是时期家学派的创始人。
②《孟子》是家经典之一,孟子，名，战国时期邹人.
③庄周,时宋国人，是家哲学的代表人物.
④在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是
②臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
１1．选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？(4分）
1２.墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以'
①小信未孚()②形貌昳(）丽③孀()妻④始龀（）
⑤谤()讥⑥穷匮()⑦溯（）洄⑧好述(）
2.找出下列句中的通假字并解释。
①小惠求徧。民弗从也
②明日徐公来，孰视之
③甚矣.汝之不惠
④寒暑易节，始一反焉
3．指出下列加点词语的古今意义。
①牺牲玉帛,弗敢加也
②小大之狱,虽不能查,必以情
③今齐地方千里
④明日徐公来
５。文学常识填空、默写.
①是我国第一部诗歌总集，分为、、三部分，其中，成就最高的是。
②《愚公移山》选自,作者相传是时期的，他是家学派的代表人物。
③、夫战,，一鼓作气，。(《曹刿论战左传》）
７.古诗鉴赏。
关睢
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑.
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧.
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之.
参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
①请写出诗中起兴的句子.
②用过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。杂然相许。其妻献疑曰:人只要经受艰苦磨练,才能成就不平凡的事业
9。B10。①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类11．几个动词是于身边的臣子，神、而不是百姓。（2)战斗中，
★小学语文教学工作计划_共1０篇
范文一:小学语文教学工作计划小学语文教学工作计划
**区城子街中心学校
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点
（一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，
多评议切磋,多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题.要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它,并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2．继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观，从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”；目标观,从单一目标走向多个目标.要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3。改革评价制度.课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的
方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、家长的信息等，在评价中获得体验和。
4.加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5．加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
（二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
１.加强集体备课，**备课组精诚团结,注重合作，做到节约劳动、提高效益、**共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量.要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
２。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心
听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续打下良好的基础.
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈。同时加强**类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面。
（三)加大力度,催长骨干,积极推进名师工程.
1.加强教师的培训.教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。
2.重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
３.认真组织参加**级**类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供的机会。本学期将组织进行“每人一节精
品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优.
范文二：小学语文教学工作计划2语文教学工作计划
一、指导思想:
语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语**绩，抬升学校的综合地位,特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础,以思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干,扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标:
进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好.完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。整合教育**，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式.抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力.继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的观，提高教学质量.采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。
三、工作内容
１、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，研究小学语文精读课,略读课，写作课,口语交际课，综合实践活动课的教
法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动.同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累.
５、结合学科特点，建立能促进教师和学生个体的学科评价方案，进一步推进小学语文教学常规的改革创新.
四、工作措施:
1．狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生,让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导,培养学生的语文能力.课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃，避免死气沉沉.低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基础。中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
２.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的**年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局,脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。
3．加大课外阅读量，增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书，广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养.
４。语文教师要加强学习,提高自己的语文素养。重点包括阅读水**写作
水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课.
５。**个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作.
６.加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围，教师要告诉学生可以写一天己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感。（对于周记的批改,对五十人以下的学生，教师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的学生，教师每周要批班级人数的四分之一。这样轮流批改，让每位学生都能得到批改。)对于二年级学生，可以开始学写周记，尽量每周一个。
７。加大阅读教学力度.对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲,由本级语文教师根据考试时阅读题的模式,发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题,然后进行整合,作为本课的阅读训练题,打印出来,发给学生,让学生完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力.教师不要再写详细的教案,只把训练题目附上,即可作为本课的教案.
8。加大作文教学与批改力度.学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教导处,教导处做好记录，并要求语文组所有成员进行听课，并做好听课和评课准备。同时，语文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成,学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至
周五时间检查。对不按学校要求工作的教师,教研组长先与该老师进行意见交换，督促其马上完成。如两天后再检查，还没有完成任务,学校将通报批评。同时要扩大学生阅读量,增加课外阅读作业,开设课外阅读汇报课,让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到要求.
9．同上一节课活动专题化”。根据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组继续进行“作文教学有效性的活动”。同一年级教师同上一节作文课的研究专题的活动。
10.继续落实每周、每月的周记和月记,鼓励教师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。
11。于朗读教学,希望每位教师在备课之时要备朗读.注重学生的朗读能力。
2０１0——－２011学年度第二学期语文教学计划
西营中心小学
201１年２月
范文三:小学语文教学工作计划小学语文教学工作计划
一、学生情况分析
班级人数,４８人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。
二、教材分析：
在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面。
在数学学习上,本册教材主要内容有解决问题,除法的初步认识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法，克和千克，简单的统计，找规律等。
三、教材的重点和难点分析
语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读.从学生的长远来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读.
数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。
四、本学期教学工作的主要目标
１、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
４、认识的字能读准字音,结合词句了解意思，不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形,理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典,培养识字的能力。
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
７、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然**,有礼貌。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
10、认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号。
五、教学措施：
在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学
手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：
在语文科学领域我们要做到：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的**进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。
３、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础,在坚实基础上加深学习，这是很好的情况,可以使**方面的成绩得到提高.
在数学科学领域我们应该做到：
1、注重培养学生灵活的计算能力，学生的数感.
2、结合现实问题教学简单的数据分析**均数,加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力．
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的.
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力．
6、情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中，用数学
的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机．
在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切！
范文四:小学语文教学工作计划二年级语文下学期教学工作计划
包晓玲
一、学生情况分析：
经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步.但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。
二、教材分析:
在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神，促进学生的全面.
三、教材的重点和难点分析:
语文学习中,本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读.
四、本学期教学工作的主要目标
1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
２、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思,不作字形分析，不要求书写.要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养识字的能力.
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能
的故事和见闻。说话时态度自然**,有礼貌。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
五、教学措施：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的**进行教学,使学习更贴近学生的生活实际.
２、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养.
3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。
4、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情况,可以使**方面的成绩得到提高。
在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法,实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我相信我有能力和思想素质来实现这些。
总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后,再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为,并为人生观和世界观的形成打下基础,这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响。
范文五:小学语文教研工作计划**市教科院小学教研室?向爱平
一、指导思想
本学年的小学语文教研工作将以和教科院的工作思路为准绳，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务,以科学观为指导，以服务、研究与指导为基本方针，以积极主动地服务于基层教师的工作姿态，深入实际，努力探索**种新的教研方式，丰富小学语文教研文化内涵，进一步提升我市小学语文教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平，促进我市基础教育的和谐，提供更加扎实有力的专业支持。
二、工作思路
１．一个目标--
提升小学语文教研品位，开辟小学语文教研工作的新局面。
2．二项任务--
（1）加强小学语文学科教研基地建设，构建城乡小学语文教研联谊体系。
(2）处理好“常态”与“精品”的关系，既抓语文常态课堂教学，又抓“三精工程”,推出“精品教师”、“精品课堂”、“精品学校”。
3。三个推进—-
（１)推进古诗韵律操活动，倡导“诵读经典,文化健身"的书香校园文化新风。
（2)推进维客网络教研，建设**市小学语文网络教研平台和网络教研团队。
(３）推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接，构建“九年一贯制"语文平衡体系。
4．四项重点——
(1）重视语文“双基”训练研究；（2）重视阅读与作文教学与评价研究;(3）重视语文常态课堂教学研究；（４）重视省级两项课题的研究。
三、工作措施
（一)教学研究工作
1．语文网络教研活动。鉴于目前我市的网站众多，教师的价值取向多元的现象,本学年,我室对语文网络教研工作将分两个层面推进:其一是,把**教科研网视作一个基本的网络教研平台;其二是，以**网研中心或者维客网络为平台,建立专门的语文管理和研究团队，由认同并热心参与的志愿者组成，开展深层次的语文教科研活动。~年秋季学期的网研活动将继续开展“我的语文生活”的讨论，同时建设维客网络平台与团队,启动其它相关内容的讨论。
２．开展“优化小语常态教学”的研究。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必然联系。决定语文教学质量的,是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课,而不是以活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要抓手。本学年，我室将改变以往多年的传统教研方式，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，在小学教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态.重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系,开展的**年级教材课文训练点研究,尤其是抓好农村小学语文常态教学的研究。
３。在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出**朴实的面貌。
4．开展语文拓展阅读研究工作。课外的拓展阅读在提高学生语文能力上有十分重要的作用，但这方面的研究还比较薄弱。现在的一些配套阅读大都是从内容上拓展,本学年在小语目标体系研究和构建的基础上，开展拓展型阅读的研究工作。
５.开展推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接的研究，构建“九年一贯制”语文平衡体系。构建“小学双基训练体系”,强化语文基础知识建构和基本技能的训练。
6。继续抓好省级两项实验课题的研究活动。本学年要开展2至3次研究活动，总结阶段成果,参加省级评估。
（二）教学指导与服务工作
1．开展蹲点深度教研工作。以学科教研基地为主要阵地，针对部分农村小学因**种原因导致的教学质量不理想的现实。本学年将在双向选择的基础上，采取“跟学校，跟教师,跟课堂”的办法，确定２至3所城乡小学为试点，确定４至6位城乡老师为对象，确定重点研究以“学生主体言语"为本的教学策略，探索提高小学语文教学质量的有效途径.
2.学科带头人和特级教师带徒工作。结合小学语文教研工作，在我市部分农村学校进行蹲点深度调研暨学科带头人和特级教师带徒活动,重点研究**年段的语文课堂教学应有形态。
3。培养精品教师和青年教师工作。本学年拟在去年学科带头人评比的基础上，推出５至8名全市小学语文精品教师,并要求这些教师有精品博客、精品文章、精品课堂和精品学生，开展精品教师汇报展示活动。同时,对近几年毕业有较大潜力的年青教师进行调查了解,通过学校推荐，开展说课、上课、评课等活动,确定2至3人作为重点培养对象，为下一步的全省教坛新秀比武做做备。
4.教学技能、教学论文、案例等指导服务工作。本学年,将开展小学语文教师书写技能比赛活动，为提高教师的书写能力搭**台.同时,将对“我的语文生活”网研文章进行评比,选择一部分较有质量的文章汇编成册，并开展演讲活动.
5．学校写字课程落实工作。督促学校继续开设好写字课程（尤其是毛笔字课程),落实写字课教学，形成全市小学重视写字的大气候,提高学生的书写水平，培养学生良好的书写素养。
6．书香校园的建设工作。以古诗韵律操活动为契机,开展全市古诗韵律操比赛,兴起“诵读经典，文化健身”的书香校园文化新风。
７.教学质量评价工作。本学年继续探索小学语文学科的教学质量评价方案，结合省级课题研究对小学语文的教学评价进行调研,组织部分骨干教师做好小学毕业班考试的研究和命题工作。
（三)教研文化建设工作
１.教研组长培训。制定《学校语文教研组长培训方案》，开展小学语文教研组长的培训活动。结合教研组长培训工作，加强教研组教研活动有效性的研究,组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题研究等活动,提高学校教研活动的质量.做好规范教研组的评比工作。自此基础上开展校本研修现有形态的调查研究。
2．教研不能仅仅局限于几次活动,教研应该有自己的文化体系.为此,本学年我们将继续在教研文化方面进行一定的探索和实践，进一步完善“以更新观念为先导,以行动研究为依托，以教研基地为平台，以总结升华为里程碑”的教研文化机制。
四、活动安排
（~年秋季学期，依据实际情况，活动可能有些相关调整,以具体通知为准。请于每周一关注**教科研网小语栏。)
1。全学期常抓不懈的主要活动.
(1）“我的语文生活”网研活动.
（2）小学语文常态教学的研究活动。
（3)古诗韵律操常态落实活动。
(4）青年教师、精品教师发现与培养活动。
(5)写字与小学生拓展阅读活动。
(６）小学语文教学深度视导活动。
２．**月重点活动。
八月:制定学年教研工作计划。
九月：学校语文教研组长培训暨学科基地与城乡学校联谊活动；语文常态教学专题研究活动。
十月:小学、初中教学衔接暨语文“双基"训练教学研究活动;全国及省小语优质课比赛观摩活动.
十一月：古诗韵律操比赛.
十二月：青年讲坛“我的语文生活”。
～年元月:期末命题、考试；学期工作总结。
范文六:小学语文教研工作计划**市教科院小学教研室？向爱平
一、指导思想
本学年的小学语文教研工作将以和教科院的工作思路为准绳,紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以科学观为指导,以服务、研究与指导为基本方针,以积极主动地服务于基层教师的工作姿态,深入实际，努力探索**种新的教研方式，丰富小学语文教研文化内涵,进一步提升我市小学语文教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平,促进我市基础教育的和谐，提供更加扎实有力的专业支持。
二、工作思路
1．一个目标——
提升小学语文教研品位,开辟小学语文教研工作的新局面。
2．二项任务——
（1）加强小学语文学科教研基地建设,构建城乡小学语文教研联谊体系。
（２）处理好“常态”与“精品"的关系,既抓语文常态课堂教学，又抓“三精工程"，推出“精品教师”、“精品课堂"、“精品学校"。
３．三个推进--
（１）推进古诗韵律操活动，倡导“诵读经典，文化健身”的书香校园文化新风。
（2）推进维客网络教研,建设**市小学语文网络教研平台和网络教研团队。
（３)推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接,构建“九年一贯制”语文平衡体系。
4.四项重点—-
(１)重视语文“双基”训练研究;（２）重视阅读与作文教学与评价研究；（3)重视语文常态课堂教学研究;(4）重视省级两项课题的研究。
三、工作措施
（一）教学研究工作
1．语文网络教研活动.鉴于目前我市的网站众多，教师的价值取向多元的现象，本学年，我室对语文网络教研工作将分两个层面推进：其一是，把**教科研网视作一个基本的网络教研平台;其二是,以**网研中心或者维客网络为平台，建立专门的语文管理和研究团队,由认同并热心参与的志愿者组成,开展深层次的语文教科研活动。～年秋季学期的网研活动将继续开展“我的语文生活"的讨论，同时建设维客网络平台与团队，启动其它相关内容的讨论。
2．开展“优化小语常态教学”的研究。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必然联系.决定语文教学质量的,是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课,而不是以活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要抓手。本学年，我室将改变以往多年的传统教研方式,教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行,在小学教学系统常态优化的基础上,来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系,开展的**年级教材课文训练点研究，尤其是抓好农村小学语文常态教学的研究。
3．在开展“常态课”研究的同时,打造一批“精品课”,让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出**朴实的面貌。
范文七：小学语文教师工作计划小学语文教师工作计划
大擢魁小学
赵庭
一、指导思想：
语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语**绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础,以思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作,狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标:
进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育**，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动.树立科学的观,提高教学质量.采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、工作内容
1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石,研究小学语文精读课，略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准.
３、继续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动.同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读,课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体的学科评价方案，进一步推进小学语文教学常规的改革创新。
四、工作措施:
1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃，避免死气沉沉.低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题,让学生真正识好字、写好字，把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基础,中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
２.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己
所教的**年级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。
3.加大课外阅读量,增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书,广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。
４．语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水**写作水平.要给学生一滴水,教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水.语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。
5.**个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。
6．加大周记写作力度。要求学生养成周周写周记的习惯.周记的范围，教师要告诉学生可以写一天己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、读后感、心灵感悟等，总之，不要使学生产生惧怕感。
7.加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲，由教师根据考试时阅读题的模式,发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题,打印出来,发给学生，让学生完成,然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力.
8。加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文教师每学期要上一
节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教导处,教导处做好记录，并要求语文组所有成员进行听课，并做好听课和评课准备。同时，语文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业,开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改,不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求.
１0。重视朗读教学,希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读能力.
本年度安排大致如下：
时间工作内容
教师学习语文组教学计划，提出意见。
**教研组召开组员会，讨论并制定**组的教研计划和实验课题的制订（要切实可行的方案)。
**组分年级讨论本年级要上哪个单元的作文内容。
看相关的碟子,分析得失。(个别教师的、名师的作文)
填写后进生的计划和补救措施，以及每月的家校联系卡.组长进行每月一次的常规检查，做好小结.
半期考试的总结及教学经验交流活动。
学生的写字比赛.
范文八：小学语文教改工作计划一、实验课题的提出
1、研究意义
创新能力，是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识.新事物的能力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新能力,总是在本民族文化的背景和根基上,特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培养中华民族新一代成员的创新能力,有着极其深刻的联系,研究中小学语文教育为什么以及如何培养学生的创新能力；研究以促进学生素质全面提高，注重培养学生创新能力为目标,小学语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新。这是要义所在。
2、现状
传统的“应试教育"的课堂教学，以教师为中心,牵着学生满堂问,淹没了教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间,磨灭了学生学习语文的热情,扼杀了学生的创新潜能，学生的学习能力难以提升。
３、解决问题
要让以学生创新精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道上得以落实,就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输给予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力,积极参与,主动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力。
二、实验目标
1、研究目标
教师通过课程内容,运用启发创造思维的方法，鼓励、激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习,在此基础上进行深入地合作探究，从而使知识更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境；自读自悟——**施所长；自主研究——质疑问难；合作探讨——联系生活;积累运用。
2、学生目标
（１)认识创新精神和实践能力对于自身的重要性,愿意主动创新动手实践.
(2）在学习过程中乐于探究,发现问题并通过学生的探索解决问题，培养学生的创新品质。
3、教师目标
（１)加深教师对创造教育意义的认识,提高坚持实验的自觉性.
（2）提高教学效益，以及实验研究的能力。
四、实验措施
1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师实践经验。
（1)阅读有关创造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。
（２)充分利用杂志、期刊以及网络**搜集创造教育典型案例，学习经验,取长补短。
2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点:
（1）营造和谐氛围,激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和的心理环境。
①营造自由的环境
人本主义心理学家罗杰斯指出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和自由”。所谓安全,就是不对学生独特的想法进行干涉，使其消除对批评的顾虑。所谓自由,就是不对学生的思维和行为进行，使其有自由表现的机会。为此,作为教师，应坚决摒弃传统课堂对学生的新异思想、特殊行为给予讽刺、挖苦、孤立或否定的做法.鼓励学生以的角色、建设性的态度对教师的讲解、同学的回答、教材的编写作出质疑、批评乃至争辩,即使学生是错的，教师也要给予鼓励性评价，使学生真正感受到师生间的平等、民主与合作。
范文九：小学语文教研工作计划1张坝小学语文教研工作计划
一、指导思想
继续以《新课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文新课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量.
二、具体工作和要求：
1、继续组织语文组全体教师认真学习《语文新课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
３、抓好课题研讨，深化教学改革。目前我校课题研讨还很落后，因此要重视课题的研讨，重视研讨的过程，将课题研讨与培养青年教师结合起来，真正使课题研讨成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着
手准备做好以下工作：（1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力学习使每节课都成为高质量的课。(２）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望教师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。5、组织**种语文活动,让生活充满语文。
三、具体安排
二月份:1、制定语文组活动计划，**语文教师制定学科计划；2、组织学习《新课标》解语材料；3、教学检查。三月份:1、课题分工与设计;2、组织讲故事比赛活动;3、每月教学检查。四月份：
1、学习有关教学新理念的文章;2、组织写字比赛活动；
3、部分老师上研讨课;4、期中教学检查。五月份:
1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相;2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。
张坝小学语文教研组
2010—2011-－2
范文十:小学语文教师工作计划九年级下册文言文复习测试题
第五单元
一、积累·运用
６。指出下列**句的通假字并释义。（8分）
①公输盘诎②寡助之至,亲戚畔之
③困于心衡于虑而后作④万钟则不辩礼义而受之
７．文学常识填空、默写.(20分）
①墨子是时期家学派的创始人。
②《孟子》是家经典之一，孟子,名,战国时期邹人.
③庄周,时宋国人，是家哲学的代表人物。
④在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
11。选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神?（4分）
12.墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以’
①小信未孚(）②形貌昳()丽③孀(）妻④始龀（）
⑤谤（)讥⑥穷匮()⑦溯(）洄⑧好述（）
２．找出下列句中的通假字并解释.
①小惠求徧．民弗从也
②明日徐公来,孰视之
③甚矣．汝之不惠
④寒暑易节，始一反焉
3．指出下列加点词语的古今意义.
①牺牲玉帛,弗敢加也
②小大之狱，虽不能查，必以情
③今齐地方千里
④明日徐公来
５.文学常识填空、默写。
①是我国第一部诗歌总集，分为、、三部分,其中，成就最高的是。
②《愚公移山》选自，作者相传是时期的,他是家学派的代表人物。
③、夫战，一鼓作气，。（《曹刿论战左传》)
7．古诗鉴赏。
关睢
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之.
参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
①请写出诗中起兴的句子。
②用过者，受上赏；上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。杂然相许.其妻献疑曰:人只要经受艰苦磨练，才能成就不平凡的事业
9。Ｂ10。①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地，这不能说是聪明.②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类１１。几个动词是于身边的臣子,神、而不是百姓。(2）战斗中,下载本文
