一、高中语文默写训练

1．补写出下列句子中空缺的部分    

（1）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是________，________。    

（2）《渔家傲·秋思》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是________，________。    

（3）《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是________，________，________。    

（4）陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是________，________。    

（5）文天祥在《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的诗句是________，________。    

（6）《己亥杂诗》中移情于物、以花喻人，表现无私奉献的诗句是________，________。    

【答案】 （1）盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬

（2）塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意

（3）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼

（4）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存

（5）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花   

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曾、瞬、衡阳、雁、雕、箫、简朴、絮、萍、化作。

故答案为：⑴盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬；⑵塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意；⑶会挽雕弓如满月；西北望；射天狼；⑷箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；⑸山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；⑹落红不是无情物；化作春泥更护花 

 【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

2．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：________，________。    

（2）陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：________，________。    

（3）在《送东阳马生序》中 ，宋濂用“________，________”两句述说了自己早年穿着旧衣服处于那些衣着光鲜的同学之间，而心中毫无羡慕之情的状态。    

【答案】 （1）海日生残夜；江春入旧年

（2）此中有真意；欲辨已忘言

（3）余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意   

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“残”“辨”“缊”“袍”。 

故答案为：⑴海日生残夜；江春入旧年；⑵此中有真意；欲辨已忘言；⑶余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意

 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

3．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）在《离骚》中，屈原以美女自比，用“________” 两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。    

（2）《赤壁赋》中写曹操破荆州后率领沿江而下的盛况的句子是：________。    

（3）《氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是：________。    

【答案】 （1）众女嫉余之蛾眉兮   谣诼谓余以善淫

（2）舳舻千里，旌旗蔽空

（3）夙兴夜寐，靡有朝矣   

【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“蛾眉”“谣诼””舳舻”“蔽”“夙”“寐”“靡”。 

故答案为：⑴众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；⑵舳舻千里，旌旗蔽空；⑶夙兴夜寐，靡有朝矣

 【点评】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。

4．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）李白诗中以“半壁见海日，空中闻天鸡”的虚笔夸张天姥山的高峻，王安石《登飞来峰》中实虚结合却异曲同工的句子是“ ________ ，________”。    

（2）白居易《琵琶行》中“ ________ ，________”两句，以多种自然界的声音为喻，描写音乐旋律的变化。    

（3）杜甫在《登高》中“ ________ ，________”两句集中表现了夔州秋天的典型特征，如建瓴走坂、百川东注，前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。    

【答案】 （1）飞来峰上千寻塔；闻说鸡鸣见日升

（2）间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难

（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来   

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求。写错字或漏字、添字均不能得分。默写第一小题：诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。故本题填写：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。第二小题：以多种自然界的声音为喻，描写音乐旋律的变化，应为“间关莺语花底滑”。第三小题表现突出典型特征的应为名句。此题默写时需注意以下字词书写：咽、莺、萧 。 

故答案为：⑴飞来峰上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；⑵间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难；⑶无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来 

 【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

5．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中从个人成长到国家发展，辩证地阐述了“生于忧患，死于安乐”的道理，指出国家“________，________”，常常会走向灭亡。    

（2）《诗经·氓》中“________，________”句用比兴手法，表达什么事物都有一定的限度，反衬男子的变化无常。    

（3）杜甫的《登高》中“________”一句，点出困苦催生白发，而“________”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。    

【答案】 （1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（2）淇则有岸；隰则有泮

（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯   

【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题需要注意以下字词的写法：拂、淇、隰、泮、繁、鬓、潦。 

故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵淇则有岸；隰则有泮；⑶艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯

【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

6．默写。    

（1）《蜀道难》中，诗仙先以大胆的夸张描绘蜀道山势的高峻“________，________。”然后描写水流湍急：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。    

（2）韩愈在《师说》中，批判一些人因小失大，“拣了芝麻丢了西瓜”的句子是“________，________”。    

（3）《登高》中，杜甫用“________，________”两句描绘了一幅气势恢宏的长江秋日图。    

【答案】 （1）连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁

（2）小学而大遗；吾未见其明也

（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来   

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“盈”“倚”“遗”“萧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁；⑵小学而大遗；吾未见其明也；⑶无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来 

【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

7．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）《诗经·氓》中通过占卜确定婚姻的两句是：“________，________”。    

（2）《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度，竞相苟合的不良社会风气的句子是________，________。    

（3）《赤壁赋》中，写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：________，________。    

【答案】 （1）尔卜尔筮；体无咎言

（2）背绳墨以追曲兮；竞周容以为度

（3）纵一苇之所如；凌万顷之茫然   

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：尔、卜、筮、咎、墨、竞、纵、苇、凌、顷。

故答案为：⑴尔卜尔筮；体无咎言；⑵背绳墨以追曲兮；竞周容以为度；⑶纵一苇之所如；凌万顷之茫然 

 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

8．补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）    

（1）________，任重而道远。________，不亦重乎?（《论语》）    

（2）________，________。艰难苦恨繁霜鬓。潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》）    

（3）外无期功强近之亲，________；________，形影相吊。       （李密《陈情表》）    

（4）执手相看泪眼，________。念去去、千里烟波，________。 （柳永《雨霖铃》）    

（5）塞上长城空自许，________。________，千载谁堪伯仲间。  （陆游《书愤》）    

【答案】 （1）士不可以不弘毅；仁以为己任

（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台

（3）内无应门五尺之僮；茕茕

（4）竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔

（5）镜中衰鬓已先斑；出师一表真名世   

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：弘、作、僮、茕、凝噎、霭、鬓。 

故答案为：⑴士不可以不弘毅；仁以为己任；⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台；⑶内无应门五尺之僮；茕茕；⑷竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔；⑸镜中衰鬓已先斑；出师一表真名世

 【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

9．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是“________，________。”    

（2）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“________，________。”    

（3）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的《登高》以“________，________。”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。    

【答案】 （1）反是不思；亦已焉哉

（2）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰

（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台   

【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：焉、涕、哀。

故答案为：⑴反是不思；亦已焉哉； ⑵长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；⑶万里悲秋常作客；百年多病独登台 

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

10．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）屈原在《离骚》中委婉含蓄地表达自己德行高尚却遭小人嫉妒和造谣中伤的句子是：“________，________。”    

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，用强烈的反问语气指出秦王朝在大肆搜刮与任意挥霍上的反差行为。    

（3）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的诗句是“________”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“________”。    

【答案】 （1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫

（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（3）身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青   

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：嫉、蛾、诼、淫、锱铢 、萍 、汗。 

故答案为：⑴众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；⑶身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青

 【点评】本题考查的是名句默写能力，要注意字形的书写。名句名篇的默写关键就是背诵和默写，学生平时要多注意练习这些知识。

11．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“________”。    

（2）曹操《观沧海》中“________”两句描写了大海水波动荡，山岛高耸突兀的景象。    

（3）杜牧《阿房宫赋》中以“________”描写阿房官宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。    

【答案】 （1）（且）举世誉之而不加劝  举世非之而不加沮

（2）水何澹澹  山岛竦峙

（3）一肌一容  尽态极妍   

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“誉”“沮”“澹”“竦”“妍”。 

故答案为：⑴（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；⑵水何澹澹；山岛竦峙；⑶一肌一容；尽态极妍

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

12．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）《论语·学而》中，孔子用“________，________” 两句话闸明：学习可以学到知识，从知识到能力需要反复实践。    

（2）庄子在《逍遥游》中通过“________，________”两句点明逍遥游的最高境界，即顺应天地万物之性、驾驭六气的变化。    

（3）苟子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来正面阐述坚持学习的重要性的两句是“________，________”    

【答案】 （1）学而时习之；不亦说乎

（2）若夫乘天地之正；而御六气之辩

（3）锲而不舍；金石可镂   

【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“辩”“锲”“镂”等字，默写时要写准确。 

故答案为：⑴学而时习之；不亦说乎

 ⑵若夫乘天地之正；而御六气之辩

 ⑶锲而不舍；金石可镂

 【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。　

13．补写出下列句子中的空缺部分    

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人的心理状态变化的句子是“________”写人的表情和言语的句子是“________”。    

（2）白居易在《琵琶行》中着力描写了琵琶女的高超技艺：其中“________” 是写正式演奏前的调弦试音，“________”是写弹奏琵琶的手法。    

（3）李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美，《锦瑟》中“________，________”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现，寄寓了悲伤嗟悼之情。    

【答案】 （1）困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻

（2）转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑

（3）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟   

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，如“衡”“喻”“拨”“拢”“抹”“沧”“暖”，书写字体工整，写完要回顾检查。 

故答案为：⑴ 困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻；⑵ 转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑；⑶ 沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟

 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

14．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）郦道元《三峡》的“空谷传响，哀转久绝”与杜甫《登高》中意味相似的诗句是：________， ________。    

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________,________”正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。    

（3）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“________”，也有形容声音浊杂粗重的“________”。    

【答案】 （1）风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回

（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

（3）间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨   

【解析】【分析】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。 

故答案为：⑴风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨

 【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

15．补写出下列句子中的空缺部分。    

（1）屈原在《离骚》中写自己在被人“替余以蕙纕”又“申之以揽茝”时，发出了“________，________”的呐喊，表达了自己对美好理想高尚情操的追求与坚持。    

（2）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“________”，饥饿的路人也不会接受；若“________”，即便是乞丐也会拒绝。    

（3）李煜的词《虞美人》中“________？________”两句，将抽象的愁思形象化，比李白“白发三千丈，缘愁似个长”更夸张。    

【答案】 （1）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔

（2）呼尔而与之；蹴尔而与之

（3）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流   

【解析】【分析】本题考查名句名篇的识记和默写的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，识记这些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“善”“犹”“蹴”等。

故答案为：⑴亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔； ⑵ 呼尔而与之；蹴尔而与之； ⑶ 问君能有几多愁；恰似一江春水向东流

【点评】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，注意重点字的写法。下载本文