你是别是还在寻别到教学工作总结材料而麻烦呢?为此，小编专门收集整理了小学教学常规治理工作总结汇报材料，欢迎大伙儿前来阅读。 

 一、基本事情： 

 小学地处xx县北端较僻静的山区，自然村降分布零散且大小别一，几年来，经过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个，全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。全校有专任教师20人。 

 二、教学常规治理的要紧做法： 

 为加强学校教育教学治理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素养教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规治理逐步步入正轨，现简要汇报如下。 

 、建立常规检查制度。在组织教师仔细学习《福建省小学教学常规治理的若干意见》和《华安县小学教学常规治理方法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《xxxx小学教学常规治理要求》，成立了教学常规治理机构，建立了xxxx小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对比规范要求仔细做好教学常规工作。 

 、常规治理的执行事情。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的治理，做到了高标准，严要求。能够说，在教学常规治理方面，差不多初见成效：那算是常规治理的规定差不多成为教师自觉的教学行为、适应，因此，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。具体说来，有四点：①按省颁课程打算编脚开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开脚课程;②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的咨询题，限期进行整改;③中心小学领导别定期下校检查教师备课、上课、批改事情，催促教师仔细完成本职工作;④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓舞教师仔细做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查事情纳入学期教师工作考评和绩效考评。 

 、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程打算使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人治理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师依照本地实际，合理开辟校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。 

 、开课事情。严格按照省颁课程打算的各门课程，有校历表、周课程表、作息时刻表、教师严格按三表上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开脚、开好各门课程，三课两操得到降实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，要紧的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有打算安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，依照学校和本地区实际，开设了我是茶园小卫士、眼力的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动;每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项竞赛活动，上个学年，我们是进行凉爽了体操竞赛的单项竞赛活动。 

 、教学质量监控检测制度。严格按漳州市教学质量监测评价制度的实施意见，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行别定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年教师工作(绩效)考评。做为年度考核定级的要紧依据之一。 

 、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信心，各班科老师利用课余时刻为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。 

 、教研方面。我校重视对教学过程的指导和治理，重视开展教学研究与教学改革，成立中心教研组和学科教研组，环绕新课程理念探究学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的进展。有打算地开展校本教研，构建了具有较高实效的以校为本的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，开展中心校送教下乡活动，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校教师到中心小学开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了农村中心小学的教研领头羊的作用，经过这一活动，带动教研活动的深入开展，经过这两年来的活动，大多数教师可以较熟练运用远程教育资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。所有参与的教师都由衷地说收获很大。 

 在校本教研方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并注意积存资料，包括：①原始教案;②试教后的讨论会记录;这些，都能够从我们的教研活动所收集的材料中看到。 

 、教师评价和学生评价方面：我校依照新课程的需要重建了教学治理制度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师进展评价体系。对教师的职业道德、专业进展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行一次进展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为年度考核的成绩，教师仔细对比考核评价制度，制定学年和学期教学打算，并能按细则要求仔细组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学、英语成绩评定采纳平时成绩+期未成绩进行综合评定，其它学科经过平时的考查进行评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、适应办法等方面则采纳平时过程评价进行综合评定，仔细填写小学生素养教育报告册对学生进行客观评价。平时的作业采纳等级+评价，注意恰当运用鼓舞性评语对学生进行客观评价。 

 、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少进行凉爽一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习事情，了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进了家校的信息交流。 

 、创建学校特色。我校把书法教育列为特色项目和进展方向，从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了写字课，搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程(书法指导课)，以活动为载体，由班级到学校层层开展比赛活动。(学生三笔比赛、班级写字苑评比、教职工的三字竞赛、教学设计评比等，班级活动：书法指导课、小型比赛、写字之星和小书画家之星评比等)。经过特色建设方案的实施，学生的书写更规范了，作业更整洁了。能够说，书法教育特色初见成效。 

 以上是我校在教学常规治理方面的一些粗浅做法，有些方面我们还做得别是很到位，如综合实践活动、社团活动等的组织开展，还有待于加强这方面的教学组织工作，探索办法，治理过程中存在的别脚之处，敬请各位领导、专家批判、指导，以便我们将来把学校的常规治理工作做得更加规范合理，全面提高教育教学的水平。感谢大伙儿! 下载本文