教学内容：教材P42-43
教学目标：
1、进一步巩固小数乘法的计算方法，掌握小数乘整百数的竖式计算方法。
2、会根据一个乘数与1的大小关系（是大于1还是小于1），确定积与另一个乘数的大小关系。
3、掌握小数计算结果的简化。
4、培养学生良好的计算意识，使学生掌握正确的小数计算方法。
5、在解决问题的过程中，体会数学的价值，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
进一步巩固小数乘法的计算方法。
教学难点：
掌握小数乘整百数的竖式计算方法；会根据一个乘数与1的大小关系（是大于1还是小于1），确定积与另一个乘数的大小关系。
教学准备：多媒体课件
教学过程;
一、情境导入
课件出示古诗李商隐的《无题》。
教师：这首古诗写一个闺中女子相思落泪的哀怨，你知道是哪一句吗？
学生：春蚕到死丝方尽。
教师：提到春蚕我们首先想到的是蚕丝，同学们，你们知道吗？春蚕和秋叶吐的蚕丝是不一样的。它们之间究竟有什么区别？要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？需要哪些条件？该怎样列式？今天我们就来学习这些知识。
二、引导自学
1、引导学生预习新知。
让学生自学教材第42-43页的相关内容，学完后完成“自主学习”相关习题，并记录疑问。
2、自我检测。
小组之间互相检查，并交流问题。
3、引导学生寻疑质疑。
教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后解答。
三、组织学生合作探究并展示探究成果
1、教师出示知识点对应的练习，强调观察并完成。
2、同桌之间交流自己的结论。
3、教师抽查小组发言，并进行评价。
4、教师强调：（1）无论是小数乘小数，还是小数乘整数，都应先按照整数乘法算出积，再根据乘数的小数位数确定积中小数点的位置。（2）比较积和乘数（0除外）的大小的方法；当一个乘数大于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。
三、巩固提高
1、完成“练一练”第1题。
引导学生分析，同样的数据，三位小朋友为什么会得到不同的结果？哪个答案是正确的？
2、完成“练一练”第4题。
学生完成，教师巡视，同桌之间互相订正。
3、完成“练一练”第5题。
四、课堂小结
通过今天的学习，你收获了什么？你还有什么疑问？
板书设计：
蚕丝
（竖式略）
（1）无论是小数乘小数，还是小数乘整数，都应先按照整数乘法算出积，再根据乘数的小数位数确定积中小数点的位置。
（2）比较积和乘数（0除外）的大小的方法；当一个乘数大于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。下载本文
