马奇中学 郝胜荣
人们常说人民教师是人类灵魂的工程师，那么我们班主作便是这工程师队伍中的“领头雁”。从事班主任工作21年来，我用爱心托起明天的太阳。
我是马奇中学的一名普普通通的数学教师，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高，多年的班主任工作，以爱心和责任感为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，使班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，所送的每一届学生都取得了优异的成绩，新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做
一、真心让学生成为班级的主人
每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论，配合学校计划，制定出符合本班实际的规章制度．主要包括学习、纪律、生活、劳动等几个方面。采用每人做一天班长的制度，让学生从心里觉得“集体因我而骄傲”，让学生根据实际情况找出合理的管理班级的方案。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。每当学校组织活动，同学们都会踊跃参加，2009年我所教的初三面临毕业，学校仍然组织了体操比赛，我班有两个同学因病体操练得不太好，王晓磊和徐双路同学利用休息时间帮他们练习，最终取得年级第一名的好成绩。
二、精心开展有特色的主题班会.
每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如在校园里，经常看到学生们扔的废纸及塑料瓶，有时打的馒头吃不了，就扔掉了，真的很可惜。针对这种现象，我召开了一次主题班会，题目：说说校园里不该发生的事。并提前让他们准备好资料发言。班会课上，同学踊跃发言，有的说：校园里有的同学乱扔饮料瓶和废纸。还有的说：不少同学打的馒头吃不了，就扔掉。有的同学还说：有些同学看别人有MP3，也不和家长商量，借钱买来听，或者干脆和家长说学校交钱，再拿钱买……看到孩子们的认真表情，我很高兴，并把我准备的西部学生艰难条件下坚持认真学习的图片给他们观看。最后大家一致通过了一条建议：MP3有的不往学校捎了；馒头再吃不了捎回家吃；把废纸及塑料瓶捡起来，卖的钱捐给贫困学生，让他们也有上学的机会。就这样我们班上不但有了钱，还得了卫生流动红旗。学生们的精神状态也特别好，在2008年地震捐款中，全班同学一致同意把我们积攒的163元捐给灾区，再加上同学们自己的捐款，我们班捐款总额位居全校第一。
三、潜心设计特色活动
进几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。
对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
生日对于每个人来说都是个难忘的日子。特别是对于孩子来说过个难忘的生日更令他们心驰神往。今年十月份的一天下午，我班同学李敏精力老是不集中，最后一节自习课还趴到桌子上哭了，问也不说。我从别的同学口中得知今天是她的生日，可她爸爸、妈妈都不在家，她和姥姥一起生活，今天又感冒了，心里很难过，我在班上强调过没有特殊情况晚上不许告假回家，所以她也没走。我知道后，先给她妈打了个电话，叫她十分钟后打来，再利用自习课，说：“今天是李敏同学的生日，我们一起为她唱生日歌，祝她生日快乐，好不好？”全班同学一起唱起了《祝你生日快乐》。唱完生日歌，”同学们不约而同的鼓起了掌。这时她妈也打电话来了，看她笑着叫了一声妈就又流泪的样子，大伙也乐了。通过这件事，让我认识到及时了解学生的重要性。以后再遇到事，我总是调查清楚再做处理，从而减少了师生间的不和谐音符。
四、 恒心抓好学生的学习
1、让学习成为需要
我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种需要，使教师不再是救火队员。我想从树立理想入手。利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在自行设计的不同形状和颜色的纸上，沾贴在题为“今日的播种，明日的收获”的专栏中。依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，鼓励他们互帮互助。
2、让学习成为享受
让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；二、建立赶超目标，让成功变得切近；三、大声的发泄自己的快乐。
通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。“有梦就有希望”在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在孩子们的脸上。
五、留心捕捉教育契机
班主任工作是学校工作的重要环节，是一项庞大而系统的心理工程。我深爱着这份令人骄傲又富有挑战的工作。说实话当班主任真难！面对日新月异快速变化的世界,面对多种渠道影响的学生。更要求班主任对学生的教育要灵活、机动、实效并具有创造性。所以需要及时抓住教育契机，机动灵活的进行随机教育。 我班上有一个学生贾宇杰，刚升上初一时，我就发现他头脑特别灵活，数学方面反应能力挺好，但是他的英语及语文都属于中下游，平时又特爱打羽毛球或篮球，上课也有不注意听讲现象，针对他的这一特点，我常常找其谈心，说明各科都要进步才能取得好的成绩，我给他安排了一名自制力强的学生做同桌，及时提醒他认真听讲，并和他的语文、英语老师共同协商，认真检查他的练习及作业，对他的每一次进步都加以表扬，升初二的时候，他的成绩已经能排到班级第十名。初二下学期，一次练习课上，我发现他的解题思路很新颖，并且解题方法挺简单，讲解时，我先把我的方法说了一遍，大多数同学都这样做的，我又把他叫起来，同样还是讲这一题，等把题说完。同学们都说这个方法好，我不失时机的说：你比老师还高明，其实每个同学都有自己的思路方法，认真思考，每道题的解法有好多，解题不能只停留在做出这一阶段，还可进行拓展，达到举一反三的目的。省举办了夏令营数学竞赛，我给他报了名，及时进行鼓励并且对他们加以指导，他又获得了省一等奖。整个初三，我.还是一如既往的加以帮助，今年中考他以优异的成绩考入吴桥中学。
六、诚心帮助学困生
没有情感的教育，肯定是失败的教育。可以说我们所做的一切都渗透对学生深深的爱。对待学困生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入至诚的爱，坚冰也会被融化。只有爱才能使学生心灵向我们敞开，只有爱才能使学生团结的更紧。爱是我们工作的出发点，也是我们最后的归宿。
教2003届学生时，初一下半年转来一名学生张敏，父母在外打工，没时间照顾，一上初中就去了私立学校，当时的成绩中游，半年下来，成绩到了最后几名。家长着了急，又回到这儿来，她妈妈千叮咛万嘱咐一定好好管管她。真到上课时我才发现原来她根本不听课，作业也是抄别人的。怎么办？问了一下她原来的同学，都说她脑瓜儿并不慢，就是不爱学习，还说就是考上学，找不到工作也是不管用。针对她这一情况，我特别作了安排，座位放在前面，安排成绩好又有耐心的同学和她同桌，平时上课让老师们多提问，落下的功课一点点补上，经常和她谈心，说明真正学习的大学生，工作很好找，再说这么小，不上学又干什么去呢？渐渐的她有了一些变化，知道问题了，作业也能自己做了，期中考试在班上能到中游，不过，一个学生偷偷告诉我，她把数学公式写在手上，英语选择也抄了几个。当时，我很生气，真想在班上点一下，又想她近两个月确实有进步，还是给她发了进步奖奖状，并鼓励她继续努力。当时她的脸红了，放学后给我一封信，说了偷看的事，还说谢谢我没有在班上揭穿她偷看答案的事，她说绝不会让我失望，升级考试一定考出最好最真实的成绩。从这以后她果然改变态度，上课认真听讲，课下积极学习，不懂就问，还主动给别人讲题，真像变了一个人。升级考试排到校第36名（共185人）。以优异成绩考入泊头师范学校，并继续深造，以较好的成绩考入河北师大。她对我说：老师，我也要做一个你这样的好老师，让我的学生也能在我的关爱中快乐成长。
针对一些家庭困难、条件特殊的同学，我时刻鼓励他们面对现实战胜自我，“不经历风雨怎能见彩虹”这样的磨砺将使他们具有战胜困难的坚强的意志，在激烈竞争的当今社会将更具有适应社会的能力。我还经常为他们买些好吃的，生病了我会立即把药送到他们的手里，那份浓浓的师生情谊，使几经风雨的花朵重新绽放。
一分耕耘，一分收获。从教21年来，我所带的历届班级均取得了骄人的成绩，多次受到和教育主管部门的表彰，2001、2002、2003、2006、2007、2008、2009、2010年年度考核中都是优秀，并获县嘉奖。2008年被评为县骨干教师及学科带头人，所撰写的论文多次在县、市获奖，2008年、2010年数学夏令营竞赛还两次被评为省优秀辅导教师，2009年荣获县建国基金一等奖并获县三等功奖励，这些成绩的取得与领导的支持及老师们的帮助是分不开的。
在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，我默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
