大班课《老师再见了》包含对大班音乐主题教学活动的思考，让孩子们唱歌，表达对老师的怀念和对幼儿园的怀旧之情，学习歌曲《老师再见了》，可以有更多的情感，连贯的歌声，熟悉音乐的旋律音乐并执行相应的操作。来看看幼儿园班《老师再见了》的几点思考。

活动目标：

1.学习歌曲《老师再见了》，可以唱出更感性，连贯的歌声。

2.通过唱歌，表达对老师的感谢和对幼儿园的怀念。

3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的操作。

4.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：

1.会谈，回顾三年来幼儿园的进展，并增进幼儿园和老师的爱心。

2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏，原创唱歌音乐幼儿园活动照片，录像带（幼儿园开幕式，最后一次大班毕业典礼，6月1日聚会活动，7月1日红色歌曲演唱会，新年晚会等）

活动程序

一，进口部分

孩子们特别喜欢唱歌，现在让我们欣赏一首歌吗？ （播放歌曲：老师，再见）

1.孩子们，几天之内您将毕业，离开老师，离开幼儿园，成为小学一年级的学生，老师很不愿意您，现在让我们回顾一下我们一起度过的美好时光。 （播放视频约3分钟）

2.结合上课前的谈话活动和视频中孩子们看到的场景，激发孩子们对幼儿园老师的感受，使他们为歌曲做好情感准备。

3.我们都与老师和孩子们分享在幼儿园度过的美好时光。孩子们必须有很多话要跟老师说话。告诉老师您在幼儿园很开心。然后让我们一起唱歌《幸福拍手歌》让孩子们在做动作的同时唱歌。

二，学会唱歌

（1）欣赏歌曲（请求）

活动开始时，我们一起欣赏了这首歌：《老师 再见了》，现在让我们再次欣赏。 （播放原唱）

1.听听歌曲中孩子们对老师的什么样的感受？

2.告诉我这首歌的演唱内容吗？

3.您想对老师说什么？

（2）学习唱歌

1.学习并亲切地跟随伴奏音乐朗读歌词。

2.孩子们耳语和唱歌。

3.复习三个节拍的节奏节拍练习。

4.唱歌

5.引导孩子们唱出深刻的感觉。

（3）表演歌曲

1.引导和鼓励幼儿唱歌并做一些动作和表情。

2.小组深情地向老师唱歌。

3.学会用表达唱歌。

4.为歌曲5-8部分创建替换歌词并唱歌。 （老师指导并鼓励孩子大胆地将创作的歌词唱入歌词）

5.带有打击乐器的歌曲的原声伴奏。

（1）每三个节拍轻拍一次音乐。

（2）根据老师的即席命令，轮流玩耍。

三，结尾部分：

1.年幼的孩子一起朗诵毕业诗（激发孩子唱歌的情感）。

2.在深深的情感氛围中，师生们深深地唱着01003010。

四，延伸活动：

毕业合影。

教学反思：

《老师 再见了》是一首动人的歌。在学习这首歌之前，我首先让你回顾一下以前的幼儿园生活给孩子们，让他们谈论自己令人印象深刻的事情，许多孩子很兴奋地谈论自己的历史。在谈话准备之后，我进一步质疑：“我们在这所幼儿园的最后两周。你怎么看？ “所有的孩子都说，他们不能勉强上幼儿园，也不能忍受老师。他们说哭了，说不想离开老师。所以学习《老师再见了》这首歌就充分表达了孩子们的心情。但是，这首歌的难点在于，孩子们更难于掌握音乐，有时音调高一些，有时又女性化，因此幼儿更难于学习这首歌。在某些音调中，我无法上去，然后突然改变音调，使某些孩子无法转换，这导致了孩子唱歌和脱落的现象。在《老师，再见了》艺术部分中：“可以用基本准确的节奏和音调唱歌”。我没有很好的解决此类问题的方法，因此只能让孩子们慢慢学习，而且大多数孩子仍然无法完全掌握这首歌。因此，我只需要让孩子们在课后的空闲时间多练习，并努力使孩子们唱歌准确而不会奔跑。

不足：教师不仅应该要求孩子学习歌曲，而且不应该让孩子理解歌曲的情感，歌曲的含义，也不能为了学习而学习。

肖克克：老师是教学生知识的人。它也指在某个领域值得学习并且可以为他人带来某些正确知识和指导的人。下载本文