永兴路第二小学丁文倩教学目标：
[知识和技能]
1、让学生学会使用椭圆工具画图,学习使用填充模式和填充工具给图形
涂色。
2、在新情境下，让学生发挥想象，用所学过的绘图工具作画，培养学生
的创造能力。
[过程和方法]
1、通过学习让学生体验学习过程，初步掌握自主学习的方法，增强学习
能力。
2、采用小组合作交流的方法，体验合作过程。
[情感、态度和价值观]
1、运用大量的图片展示和教师言语的引导，激发学生的学习欲望，充分
调动学生学习积极性。
2、运用小组讨论，培养合作意识，共同进步。
3、通过自评、互评、老师评的方式，让学生在师生互动中体会评价方式，
逐步形成正确的评价标准。
教学重点和难点：
重点：学会椭圆工具的使用
难点：学习用各种填充方法为图形填充。
教学过程：
一、导入（创设情景）（2分）
1、展示图片，引导学生观察发现。
师：同学们，在上课之前老师先请你们看几张照片，看完后告诉老师这些照片上有些什么？
2、观察图片，得出结果（是由椭圆和圆组成）。
生：这些图片上都有许多彩色的气球，颜色非常的鲜艳，非常漂亮。
师：你们知道什么时候、什么地方需要用到气球？（游乐园、文艺晚会、照相、生日聚会、节庆活动）很多节庆、喜庆的场合都要用到气球，你们喜欢气球吗？
今天我们就要学习画《多彩的气球》
二、学习画椭圆（20分钟）
1、找到画图中的椭圆工具（1分钟）
请同学们仔细观察一下这幅画种的气球，然后举手告诉老师它们是用什么图形组成的？
好！接下来就请同学们打开画图板，找一找在我们的画图板中的椭圆的工具？比一比谁找得快。开始！
谁能上来指一下？
师（小结）：在工具栏左下方最后一个位置上
2、画椭圆的方法：（3分钟）
1）教师教授画椭圆的方法。
师：找到工具后，我们就来学习使用椭圆工具。（教师在画图工具中演示，画两个椭圆，竖的、横的各一个。）
a选择“椭圆”工具
b确定开始位置，按住左键。
c拖动鼠标到结束位置后放开左键。
2）试一试，画椭圆（学生练习、教师巡视）师：是不是很简单？好请你们在画纸上试一试。
3）提出问题，学生探究。
师：同学们都非常聪明，很快学会了画椭圆。老师这里有一个小问题，同学们刚才画的都是椭圆，如果我要画一个正圆该怎么办呢？
学生动脑思考回答
（或：引出画出正圆的学生）师：其他同学画的都是椭圆，而你画的图形却非常的圆，能告诉老师你是怎么画的吗？）
师：你们画得都很好，不过用这种方法画得很慢，而且可能画的还不是很圆，有没有更科学的方法呢？
出示课件：画圆（Shift+鼠标拖动）
师：如果想画一个正圆，只需要按住 4）学生再次练习，教师巡视指导。 师：下面就请同学们在自己的电脑上画几个气球，可以是椭圆形，也可以是圆形，我们来比一比，看谁画的既快又好。 5）教师总结 师：圆和椭圆的使用方法都很简单，只需用选择椭圆工具，拖动鼠标或者按住Shift键拖动鼠标就能画出椭圆和圆形了。 3、颜色的选取。（教师引导，学生带着问题去思考学习）（2分钟） 师：刚才老师看了同学们画的气球，有圆形的、椭圆的，还有小朋友自己创作出不同的形状气球。不过小朋友们画的气球都没有颜色，不够漂亮。从哪儿可以找到漂亮的颜色呢？（或：有些同学画的气球是有颜色的，你能告诉老师你从那找到这么漂亮的颜色呀！） 出示课件：颜色的选取（前景色、背景色） 师：要使用颜料盒中的颜色，首先要学会颜色的选取。这就是我么要学习的第一个小知识“颜色的选取” 师：在颜料盒中有许多颜色供我们选择，颜料盒的最前方有两个重叠的小方框，前面的小方框里显示的是工具色，后面的小方框里显示的是背景色。 工具色用鼠标左键选取，背景色用鼠标右键选取。如果我要选择红色作为工具色，先把鼠标移动到红色上，按下鼠标的左键，工具色就变成了红色。如果要选蓝色为背景色，只需把鼠标移动到蓝色上，按下鼠标的右键，背景色就变成了蓝色。考一考同学们，如果我要绿色作为背景色该怎么做呢？ 颜色选好后，就要开始画彩色的气球了。 4、画彩色的气球 1）教师讲解方法（2分钟） 出示课件：画彩色的气球 师：要画彩色气球，除了要选择颜色外，还要选择填充的模式： 请同学们看屏幕，现在的工具色是红色，背景色是蓝色，选择颜色后，我们可以看见在工具箱的下方有三个填充模式。 第一种画出的图形，图形边框上是工具颜色，图形中无颜色。 第二种画出的图形，图形边框上是工具颜色，图形中是背景色。 第三种画出的图形，图形边框上是工具颜色，图形中也是工具色。 同学们可以根据需要来使用这三种模式。 2）学生试做 下面就请你们试一试，选择你喜欢的工具色和背景色，用填充模式画出三个不同颜色的气球。 师：成功的同学给自己一些掌声。 5、为图形填充颜色（2分钟） 1）教师提问、学生思考，学生回答或教师讲解 师：我们刚才学习了用填充模式为气球涂色。你们知道吗？除了用辅助选项框中的填充模式，来画五彩的气球外，还有一种方法也可以给气球涂色。（在工具箱中有个颜色填充工具，像一个油漆桶。画好气球的外框后，只要选择填充工具，再选择一个喜欢的颜色，将填充工具放到图形中，单击鼠标左键就可以为气球涂上颜色。） 2）学生再次练习 师：请同学们再试一试。 三、画出五颜六色的气球（10分钟） 1、教师提出要求（1分钟） 师：通过学习我们已经学会使用填充模式和用填充工具这两种方法为图形涂色。下面请同学们做一个小练习，（出示课件）在画之前，请你们动脑筋想一想，气球除了圆形和椭圆形的，还有那些样子的气球呀？ 师：请你们在画纸上画出各种美丽的气球，要求：颜色鲜艳、形状多样。我们来比一比哪个小组画的样子最多，最美。 2、学生练习、教师巡视指导。（6分钟） 3、展示作品，教师评价，学生体会评价标准。师生共同评价。（让学生了解评价标准，逐步体会评价方式）（2分钟） 师：老师看了同学们的作品觉得有些作品非常得漂亮。 在这里有一个评价表，我们可以看到评价标准有三个，1、颜色鲜艳2、形状多样3、创意特别。我们来看一看，下面这幅画可以得几颗星。 4、学生自评（1分钟） 师：请同学们为自己的作品打分，看你可以得几颗星？ 停，可以得一颗星的同学举手，二颗星，三颗星。 5、教师总结 师：同学们学得都很认真，没有得到红星的同学也不要气馁。下面我们还有比赛。 四、畅想练习（12分钟） 1、教师提出问题，学生讨论。（1分钟） 经过刚才的练习，同学们都学会了使用椭圆工具画五彩的气球。下面请同学们开动脑筋，在平时生活中还有哪些是用圆或椭圆组成的？请组内同学进行讨论，比一比哪个小组想到得最多。 2、学生代表回答问题。（1分钟） 师：请每个小组派一名代表发言（我们小组想到的图形有） 师：每个小组都想出了那么多的图形。老师这里也有几幅用圆和椭圆组成的图画。 3、提出要求，创想作画。（6分钟） 这些画漂亮吗？下面就请同学们把自己想到的东西画下来。这次的评价 标准是（点击鼠标）。 我们来比一比，谁画的最漂亮。 4、展示学生作品，学生互评，老师评价。（4分钟） 师：时间到，请各组同学根据评价标准给自己的小组中的作品打分，然后推荐一份最优秀作品到老师这里展示。 师：请作品的小主人为大家介绍一下你的作品 1）学生自评、组内互评推荐。 2）展示作品，师生共同评价。 师：这些同学的作品都非常生动、漂亮。老师刚才还看到其他同学的作品也很美，不过有些作品还没有完成。请同学们把自己的作品保存在D盘中，取名为“气球”，我们以后再进行修改。 五、小结（1分钟） 师：今天，我们学习了用椭圆这个工具来作画，我们可以看到，通过大家的合作、想象，小小的椭圆可以组合出那么多、那么美的图形。所以老师希望同学们以后能够像今天这样团结合作创作出更美丽的图画。 2006.6下载本文
