教学目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。

3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

教学重点：

让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美。

教学难点：

让学生走进自然，感受大自然的的馈赠。

教学准备：多媒体…

教学活动预设： 

第一课时

一、导入新课：

1、 播放视频《大自然母亲在说话》 

2、 提问：人们常常说“大自然就像我们的母亲”。 

你知道大家为什么会把大自然形容成我们的母亲吗？

二、大自然的礼物

1、 说一说： 

你最喜欢什么水果？ 

你最喜欢哪种食物？ 

你最喜欢哪种花儿？ 

2、 开动小脑筋：你喜欢的这些水果、食物和小花儿，都是来自于哪里的呢？ 

3、 总结与过渡：大自然是人类的母亲，她为人类带来了许多的礼物。请你说一说，大自然为我们带来了哪些礼物呢？ 

4、 大自然的礼物： 

（1）吃的食物——来自于大自然 

（2）穿的衣物——来自于大自然 

（3）住的房子、用的家具——来自于大自然 

（4）出行欣赏的美景——来自于大自然 

5、总结：我们衣、食、住、行所需要的物质都来自于大自然，是大自然赠送给我们的礼物。 

三、爱劳动

1、 故事屋：两个农夫。 

2、 阅读感悟： 

（1）大自然不是我们的母亲吗？为什么还会让那名懒惰的农夫饿死呢？ 

（2）你更愿意做勤劳的农夫还是懒惰的农夫呢？ 

3、 小小讨论会：大自然的礼物是怎么来的呢？我们怎样才能得到大自然赠送的礼物呢？ 

4、展示课本四副图片，告诉学生自然的礼物是怎么来的。 

（1）地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。 

（2）春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。 

（3）我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。 

（4）我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。 

5、 总结：自然的礼物来之不易，需要靠人们勤恳劳动才能获得。所以，我们每个人都要热爱劳动，做一个勤劳的人，还要懂得珍惜他人来之不易的劳动成果。 

6、 小聪明，有办法：我们要怎样才能做一个勤劳的人？怎样才能好好珍惜他人的劳动成果呢？ 

四、课堂小结

大自然是人类的母亲，我们要通过勤恳的劳动，获得自然母亲送给我们的礼物，还要懂得珍惜他人的劳动成果，自己也要做一个爱劳动的人。 

板书设计：

          大自然，谢谢你

第二课时

一、大自然中的快乐

（一）引入话题，唤醒生活

1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

2、学生自由活动，老师随机指导。

3、学生随时把自己的发现与大家分享。

（二）在大自然中，我们感受到很多快乐

大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？

提出要求：活动的时候，请大家注意。

给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……

每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；

第三，要注意安全。危险的地方不去，危险的事情不做。

2、小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。说说秋天各种不同果子的颜色、名称。找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……）。

3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

4、小组交流：

（1）秋天大自然里有什么？周围有什么变化？

（2）探究一下，为什么会有这样的变化。

（3）议一议：大自然能给人类带来那些好处？

（三）深化感悟、引导生活

交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑问，分享活动中的快乐，增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。

师：同学们刚才的表现，都令老师佩服。你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！

1、角色体验、深化认知

（1）设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。游戏中，设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么悄悄话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？

（2）小组交流：师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。

二、大自然的语言

（1）天上的白云，是大自然的语言。

白云飘得高，明天可能是晴天。

(2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

(3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。

大自然在水面上写着：春天已到人间。

(4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。

大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。

(5）大树如果倒下，你会把年轮发现。

一圈就是一年，这是大自然的语言。

(6）大自然的语言啊，真是妙不可言。

认真看，仔细看，我也有我的发现。

三、课后践行，内化感悟

大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！

板书设计：          大自然，谢谢你

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