“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，学校需积极开展加强“五项管理”工作，为学生德智体美劳的全面发展提供了可靠的保障。学校高度重视中小学生“五项管理”工作，为进一步贯彻落实五项管理的文件要求，促进教师充分认识实施“五项管理”的重要意义，准确把握“五项管理”核心精神，通过组织多次学习培训。我校牢牢把握五项管理工作的重点和积极采取改变措施，并取得一定的成绩，现对“五项管理”工作开展情况、取得成效及面临的问题做专题汇报，有关情况报告如下： 

一、五项工作的情况

  （一）健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 

组  长：校长 

副组长：副校长 

成  员：全体中层领导、班主任 

作业管理负责人： 班主任 

读物管理负责人：领导1人 成员：班主任 

体质管理负责人： 班主任 

手机管理负责人：班主任 

睡眠管理负责人：班主任  

（二）“五项管理”工作领导小组负责“五项管理”工作

一是学校领导班子高度重视，精心安排，多次召开全体教师学习会议，校长带领全体教师全文学习五项文件：《教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）、《教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）、《教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》（教材〔2021〕2号）、《教育部关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕11号）和《教育部关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕16号）。

二是制定切实可行措施，积极落实“五项管理”二十条。学校更是进行了前瞻性布局和系统性擘画——以学生健康为本，以“五项管理”为纲，整体架构，分项实施，环环相扣，有序推进。

三是采取多种方式，开展宣传引导，学校利用升旗仪式、主题班会、《致学生家长一封》、展板、宣传横幅等等，对“五项管理”方面的有关要求及相关措施进行宣传，家喻户晓，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。

二、落实“五项管理”，规范学校办学行为

   （一）作业管理

为落实“双减”，学校从课内到课外、从布置到批改全方位思考，力求让作业微而实、少而精、简而优。

课堂双红笔。学校要求教师随身带一支红笔进课堂，讲练结合，红笔面批；要求学生自备一支红笔，红笔订正精准复习，无需整理全科错题。

限时作业单。学校倡议平时的主学科作业必须以自制作业单的形式布置，题量至多不超过一张A4纸，学生完成作业时间不超过30分钟。

红笔周练卷。学校规定周末作业必须以自制周练卷的形式布置，且凭教师红笔试做的样卷油印室方可印刷。

作业月考核。学校实施每月一次作业检查，将作业布置、批改纳入教师教学常规月考核。设置学期免检与A、B、C等予以绩效月考核。

期末做问卷。每学期末，学校组织所有学生进行网络师德学情问卷，了解教师作业布置是否过量、批改是否及时、是否要求学生和家长批改等情况。要求教师利用假期针对问卷结果“理性看数据、大气做分析”。

（二）、睡眠管理

为保障学生睡眠，从作息到作业、从辅导到服务，除了严格按照要求制定作息时间表、设置在校课程、控制作业量、科学指导家长外，还系统规划了一整套关爱有加、行之有效的管理办法。

一张个辅卡，既保障学习质量，又减轻学业负担。每天16∶35—17∶10的课后服务时间，学校给学生安排了个别辅导。有卡个辅，无卡自习。一张个辅卡不仅串联起班级安静作业、办公室有序辅导和校园内的井然有序，更确保了“难题不出校，回家好睡觉”。

一本计划本，既培养学习习惯，又监测睡眠状况。为培养学生时间管理能力，提升学生效率意识，学校为每名学生定制了“每日计划本”，让学生每日记录作业内容、运动计划、作息时间、待办事项等，养成晨思暮省、健康生活的好习惯。

一只午睡枕，既保护腰椎颈椎，又保障午睡质量。为兼顾午休的四季温差，学校实施冬季午间听书、夏季一律午睡；为保障学生腰椎健康，学校发动家委会，由家长为每名学生自筹一只午睡枕（含护眼罩）。有了午睡枕，睡觉更安稳。

（三）手机管理

从一切为了学生的成长需要出发，辩证看待学生使用手机的利弊，秉承“严中有爱”的原则，管理学生手机的使用。

三严：严控入校，对于确有需要带手机入校的学生，须由家长提出书面申请，和学生、学校一起签署“三方承诺”后方可将手机带入学校，本着“入校则交、离校再取”的原则，学生须将手机关闭后放置在门卫处“手机保管箱”内，由保安统一保管；严禁入班，班主任对学生进行不定期抽检；严肃处理，如违反手机管理的相关承诺，学校将没收手机，并按照校规校纪严肃处理。

三爱：爱心电话，学校在行政中心为学生设置了一部家校联络专用外线电话，在教学楼、综合楼、宿舍楼配置了3部亲情电话机，必要时全校教师50部手机均可借用；爱心提醒，学校专门给学生和家长进行了校外手机使用的教育指导，提出了“不盲目攀比、不过度使用、不影响安全、不违法使用”的使用建议；爱心保管，学校专门设计了“手机入校申请表”“手机存放领取表”，还制作了“手机保管箱”，确保学生手机“合规入校、完好离校”。

（四）读物管理

不定期清书。区教育部门组织各校对馆藏读物进行审查清理，对不符合要求的读物登记在册、清理封存、上报备案，自此拉开了学校不定期清理读物工作。

按程序选书。每学期末，学校图书馆提供《推荐中小学生阅读书目》给全体教师选书，教务处对教师勾选的书目进行审核、确认再公示到学校橱窗，并报上级教育行政主管部门备案。

多形式读书。每学期，学校都会组织开展丰富多彩的读书活动，如图书漂流、图书义卖、亲子共读、经典诵读，并开展书香班级、书香家庭、书香少年评比活动等。

（五）体质管理

细致落实中小学生体质健康管理的各项工作要求，打造“花样跳绳”精品课程。

确保运动时间。除了严格落实每周3课时的体育课，学校还组织住校生每日晨跑800米、全校学生上下午大课间花样跳绳50分钟等，确保学生每天校内1小时体育活动。

丰富体育社团。学校组建了花样跳绳、篮球、排球、足球、羽毛球等体育社团。每学期定期开展花样跳绳班级联赛，每学年开展一次校园运动会、冬锻三项比赛、校园体艺节、元旦迎新长跑、社团展示或比赛等活动。

做精“花样跳绳”。本着每名学生掌握1—2项运动技能的要求，学校学生“必会花样跳绳、再会一球在手”。

二、目前学校在五方面的工作细化落实不到位：

一是手机管理不严密。学校申请使用手机制度不够规范，执行流于形式、把关不严。学校没有设立手机保管装置和明确手机管理责任人。

二是睡眠时间不达标。

三是读物管理欠规范。学校图书、报刊杂志数量不足，没有达到国家规定的生均配备标准。学校存在教师强制或变相强制学生购买指定读物问题。

四是作业负担仍偏重。学校仍有教师用手机布置作业情况。部分教师未履行作业全批全改职责，老师部分批改、学生互批互改、学生自批自改、家长批改作业情况仍存在。

五是体质管理有漏洞。学校未落实“每学期视力筛查不少于2次”要求。

三、建议和打算

下一步将开展减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品等八个专项行动。具体在学生体质管理方面，教育部将全面加强和改进学校体育工作。强化体育课和课外锻炼，加强中小学生体质健康管理，全面落实大课间体育活动制度，大力推广家庭体育锻炼活动。

在“双减”落地的首个学期，学校将重点落实中小学校每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。              下载本文