语文园地二

一、交流平台:

本次“交流平台”"交流的内容是：通过对具体事物的描写，或抒发感情，或引发作

者深深的思考。

《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情。

《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。

《桂花雨》中，桂花雨不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡情。《珍珠鸟》通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过，表达了作者对珍珠鸟的喜爱及抒发了

人与动物之间的美好情感。

◎我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如：妈妈包

的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。梅花——不畏寒冷,喜欢在冬天开放,常比喻那些品格高尚的人；蜡烛——燃烧自己，照亮别人，常比喻那些无私奉献的人。

二、词句段运用：

1、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

◎它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝

头上，使人一见就生爱慕之心。

◎(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红

的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

◎青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对

石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

①句子有什么相似之处？（用某种事物与其他事物作比较）

②这样写有什么好处？（更直接地突出所描写事物的特点）

③这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？（对比）

（前两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和”桃子、石榴、苹果”对比，体

现出花生的朴实无华的特点；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。）

④请用对比的修辞手法造一个句子。

当同学们还沉浸在睡梦中时,我已经在路灯下看书了。

2、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和"写句子。

开辟（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。

（2）人工智能的出现为人类的生活开辟．．了一片新天地。;

姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。

（2）大家以全新的姿态．．迎接新年的到来。

温和（1）(形容气候) 。

（2）(形客性格) 。

答案：

开辟：在第一句中是“开垦荒地”的意思，指“我们”一家人把荒着的土地开垦出

来中花生；在第二句中的意思为“开发、创立”，指人工智能的出现，使人们的生活发

生了前所未有的变化。

姿态：在第一句中的意思是“物体呈现的样子”，指梅树枝条特殊的样子；在第二

句中是“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。

温和(形容气候) 家乡的气候很温和。

(形容性格)他性格温和，大家都很喜欢他。

例：①精神（活跃，有生气）：这孩子真精神。

（宗旨、主要的意义）我们要领会文件的精神。

②意识：我意识

．．渐渐模糊，最后晕了过去。）．．到事情并没有那么简单。他的意识

③眉目：这个女孩眉目清秀．．。这件事情总算有了眉目．．。

二、日积月累：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1、了解作者：

李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”，又合称“大李杜”（为了与李商隐、杜牧即“小李社”区别）。杜甫与李白代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。

2、释义:

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

表达了作者送别好友时的(恋恋不舍)的思想感情。

▲有关送别的古诗名句：

1、海内存知己, 天涯若比邻。 -------王勃《送杜少府之任蜀州》

2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―王维《送元二使安西》3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―李白《送孟浩然之广陵》

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。―李白《赠汪伦》

5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―高适《别董大》

6、又送王孙去，萋萋满别情。（白居易）《《赋得古原草送别》

7、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

▲含对比修辞手法的古诗名句：

1.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

2.有缘千里来相会,无缘对面不相识。

3.小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。

4.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

标准化试题：

1、填写古诗：

（1），烟花三月下扬州。

（2），唯见长江天际流。

（3）再写1句表达送别情的古诗名句：。

2、这个单元的课文都是描写_ _的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的

思考。就像_ (作者)的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓

的_ 之情; 《落花生》中，用花生_ 、_ 的特点，来说明做人的道理;《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在_ 的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠园岛》则体现出_ 的快乐与美好。

3、我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如： .

. ；。

4、下列句子所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（）

A、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在

枝头上，使人一见就生爱慕之心。

B、(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉

红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

C、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一

对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

D、但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?—不，歌未免太铿锵了。

5、下列诗句所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（）

A、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

B、小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。

C、捐躯赴国难，视死忽如归。

D、有缘千里来相会,无缘对面不相识。

6、请选出加点词语解释错误的一项( )

A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本(典范，代表)。

B. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．（开垦）出来种花生吧。

C.我和母亲也都有些惘然(失望)。

D. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．（风格，气度）。

7、不是送别诗的一项是（）

A、海内存知己, 天涯若比邻。

B、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

D、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

答案：

1.孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2.事物琦君童年的快乐的回忆，思乡之情，朴实无华、用处很多，平常信

任

3.妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。梅花——不畏寒冷,喜欢在冬天开放,

常比喻那些品格高尚的人

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