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运动系统教案
2025-10-07 16:34:26 责编:小OO
文档
科学健身基础知识——运动系统

第一节 骨的基本构造

一、教学目标

1、知识与技能

(1)知道运动和运动系统的基本概念

(2)能够说出骨的基本分类。

(3)理解骨的基本构造

2、过程与方法

(1)运用讲述法和讨论法,使用各种图片资源使学生初步认识运动系统的基本构造和组成。(2)通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能,分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高

3、情感态度价值观

(1)通过科学发现,形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神;

(2)透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系,建立唯物主义世界观;

二、重点与难点

1、知道运动和运动系统的基本概念

2、能够说出骨的基本分类。

3、理解骨的基本构造

三、课时要求 课时

四、教学过程 

教学目标师生活动教学资源
1初步认识运动和运动系统的基本概念【提问】什么是运动?

【回答】以骨作为杠杆,以关节作为枢纽,以骨骼肌收缩作为动力的位移活动。

【提问】什么是运动系统?

【回答】由骨、关节和肌肉组成。骨借助关节连接构成骨骼,对人体起支持、保护作用,并作为运动的杠杆。骨骼肌的收缩,牵动骨以关节为枢纽运动。骨骼肌是实现人体运动的动力器官。  

运动系统图片

2能够说出骨的基本分类。【提问】什么是骨?人体有多少块骨?

【回答】骨,是以骨组织为主体构成的器官,是在结缔组织或软骨基础上经过较长时间的发育过程(骨化)形成的。成人骨共206块,依其存在部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨 

【提问】骨分为哪几类?

【回答】按部位算,中轴骨和四肢骨,中轴骨(80)分为颅骨(29)和躯干骨(51);四肢骨(126)分为上肢骨()和下肢骨(62)

【回答】按形态分,长骨、短骨、扁骨和不规则骨

 长骨:主要存在于四肢,呈长管状。可分为一体两端。体又叫骨干,其外周部骨质致密,为容纳骨髓的骨髓腔。两端较膨大,称为骺。骺的表面有关节软骨附着,形成关节面,与相邻骨的关节面构成运动灵活的关节,以完成较大范围的运动

 短骨:为形状各异的短柱状或立方形骨块,多成群分布于手腕、足的后半部和脊柱等处。短骨能承受较大的压力,常具有多个关节面与相邻的骨形成微动关节,并常辅以坚韧的韧带,构成适于支撑的弹性结构

 扁骨:呈板状,主要构成颅腔和胸腔的壁,以保护内部的脏器,扁骨还为肌肉附着提供宽阔的骨面,如肢带骨的肩胛骨和髋骨。 

 不规则骨:形状不规则且功能多样,有些骨内还生有含气的腔洞,叫做含气骨,如构成鼻旁窦的上颌骨和蝶骨等。 

按部位划分骨骼系统图片

长骨形态图片

短骨形态图片

扁骨形态图片

不规则骨形态图片

3理解骨的基本构造,通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能,分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高

【提问】骨有哪些构成?

【回答】新鲜的骨由骨膜、骨质和骨髓构成 

【提问】什么是骨膜?

【回答】骨膜由致密结缔组织构成,分为骨外膜和骨内膜。

骨外膜被覆于除关节面以外的骨质表面,并有许多纤维束伸入于骨质内。此外,附着于骨的肌腱、韧带与附着部位都与骨膜编织在一起。因而骨膜与骨质结合甚为牢固。

 骨髓腔和骨松质的网眼也衬着一层菲薄的结缔组织膜,叫做骨内膜。

【提问】骨膜有哪些生理功能?

【回答】骨膜内有丰富的血管神经和淋巴管,骨外膜的内层和骨内膜都有分化成骨细胞和破骨细胞的能力,以形成新骨质和破坏、改造已生成的骨质,所以对骨的发生、生长、修复等具有重要意义。老年人骨膜变薄,成骨细胞和破骨细胞的分化能力减弱,因而骨的修复机能减退

【提问】什么是骨质?

【回答】骨质由于结构不同可分为两种:一种由多层紧密排列的骨板构成,叫做骨密质;另一种由薄骨板即骨小梁互相交织构成立体的网,呈海绵状,叫做骨松质

【观察】观察骨单位,骨干,骨板,骨骺等结构

【提问】什么是骨髓?

【回答】存在于长骨骨髓腔及各种骨骨松质的的网眼中,在胚胎时期和婴幼儿,所有骨髓均有造血功能,由于含有丰富的血液,肉眼观呈红色,故名红骨髓。

骨膜骨髓构造图

骨密质和骨松质的构造图

长骨骨干模式图

红骨髓和黄骨髓模式图

五、回家作业(完成练习)

1、骨骼有哪些分类?

2、骨骼有哪些构成?各构成的功能是什么?

3、什么是运动系统?

六、课后反思

第一节 骨的基本构造

一、教学目标

1、知识与技能

(4)知道骨的化学成分与物理性质

(5)能够说出骨的发生与生长的基本规律。

(6)知道影响骨发生与生长的主要因素

2、过程与方法

(1)运用讲述法和讨论法,使用各种图片资源使学生初步认识运动系统的基本构造和组成。(2)通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能,分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高

3、情感态度价值观

(1)通过科学发现,形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神;

(2)透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系,建立唯物主义世界观;

二、重点与难点

1、知道运动和运动系统的基本概念

2、能够说出骨的基本分类。

3、理解骨的基本构造

三、课时要求 课时

四、教学过程 

教学目标师生活动教学资源
1初步认识运动和运动系统的基本概念【提问】什么是运动?

【回答】以骨作为杠杆,以关节作为枢纽,以骨骼肌收缩作为动力的位移活动。

【提问】什么是运动系统?

【回答】由骨、关节和肌肉组成。骨借助关节连接构成骨骼,对人体起支持、保护作用,并作为运动的杠杆。骨骼肌的收缩,牵动骨以关节为枢纽运动。骨骼肌是实现人体运动的动力器官。  

运动系统图片

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