花艳小学 吴晓玲
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，课堂中教师时刻关注学生的情况，利用游戏、比赛等形式创设开放性的教学氛围，通过教师的语言引导、激励等手段，让学生在玩练过程中获得知识技能，同时促进身心发展。
二、教学目标
1、学习原地投掷垒球，能说出正确的发力顺序，75%以上的学生能做出蹬地转髋、快速挥臂，动作连贯。
2、在学练过程中发展学生上肢力量和身体协调性。
3、在小组合作过程中培养学生团结协作的意志品质。
三、教材、学情分析
投掷是锻炼身体的重要手段，《原地投掷垒球》是三年级的学生必学内容之一。在学习过程中，主要以提高投掷能力为主，发展上肢力量，感受用力顺序和用力大小与投掷远度之间的关系，为以后的助跑投掷垒球打好基础。
本次教学对象为三年级学生，他们在一、二年级时已经学习了上手持轻物掷远和持轻物掷远，能够完成肩上屈肘，快速挥臂，将轻物掷出。本节课将在以前学习的基础上增加一定的难度，要求“蹬地转体成背弓，用力挥臂要快速，一气呵成要连贯”，为以后的助跑投掷垒球技术的学习打下坚实的基础。
四、教学特色
1、发挥想象，联系生活。本节课通过侧向单脚跳的小游戏、模仿生活中常见的“拉满的弓箭”以及“甩鞭子”来解决“屈膝蹬地要有力，蹬地转体成背弓，用力挥臂要快速”的问题，从而解决本节课的重难点。
2、步骤清晰，环环紧扣。本节课按照原地投掷垒球的发力顺序，把“蹬地、转体、挥臂”分别通过小游戏和模仿的方式逐一突破，教学环节环环紧扣，目的明确。
3、形式多样，组织有序。本节课采用正方形场地，便于学生观察练习，采用单人、三人小组合作等不同的练习形式，使学生通过尝试体验、自主学练、小组合作等方式达到逐步学习巩固正确的技术动作和方法。
4、器材特别，实用多用。本节课采用学生自己亲手制作的纸团球作为教具，既符合学生的年龄特点，又充分为教学服务，并且避免了安全事故的发生，让学生在学练中逐步提高投掷技能。主教材用完之后，又将纸球用来做“运物接力”的游戏，器材多用，器材巧用。下载本文
