【基本概念】
挫折：义为受阻或失利，是既成事实的损害。挫折≠困难≠逆境。挫折反义词为“顺利、顺畅”。
利：义指顺当、方便，是一个相对的概念。“不利”是指不顺当。要注意：能够≠有利
成才：成为人才，是一种结果。成才≠成长≠成功
【逻辑分析】
成才：成才需要“外部条件”，更需要“主观努力”。马克思主义哲学告诉我们：事物的发展分为内因和外因，而外因需要通过内因才能起作用。外部条件为“外因”，主观努力即为“内因”。
挫折：挫折属于外因，是“阻碍结果顺利产生”的外因，是人在客观世界中的受动性的体现。面对挫折，我们需要调动人的主观能动性，以“积极的心态”和“坚强的意志”去克服它。而“克服挫折”≠“挫折本身”。
挫折≠困难，困难是可以逾越的障碍，而挫折是造成了既成事实的损害。
有利：原指“对成才有促进作用”。要把它引申为一个相对的概念，义为“更便于成才”。
【我方立场】
挫折本身并不利于成才，面对挫折的积极心态有利于成才
【立论角度】
1、成才的关键在于内因
只有具备了坚强的意志和积极的心态，我们才可能在挫折中生存，在挫折中发展。那么，从这个意义上讲，挫折也好，一帆风顺也罢，不过都是外因，对人才的成长起不到决定性的作用。
2、合适的环境更利于成才
有利与不利是相对的。相对而言，坦途比挫折显然更利于到达目标，实现结果。
3、心理学的角度
挫折易导致消极、焦虑、消沉……；人的心理承受力是有底线的；培养自信；赏识教育……
4、面对挫折需要积极的心态
提出号召，拔高主题，凸显内因的重要性。
【驳论角度】
1、逻辑揭露法
对方只是在论证：经历挫折也能够成才。能够≠有利。对方未证明挫折本身对成才具有促进作用。
2、概念澄清法
对方偷换了概念：克服了挫折便有利于成才。克服挫折≠挫折本身。外因内因混为一谈。
3、因果破除法
有了挫折，才有耐挫力，所以挫折有利 有了地震，才有抗震精神，所以地震有利？
挫折与耐挫力不是因果关系，而是外因与内因的关系。人的主观能动性不是挫折给的来的！
4、反证推理法
假设“挫折本身”是有利的。那么，为了成才，我们就应积极主动的、人为创造出这样的“有利条件”，并且不应该通过“克服挫折”，从这样的“有利条件”中摆脱出来。
5、现实归谬法
大家都在避开挫折而不是欢迎挫折。对方是否要把“祝一帆风顺”改为“祝遭遇海盗”？下载本文
