一、积累和运用（18分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)
A.北冥(mín) 嘉肴(yáo) 三重茅(chóng) 选贤与能(yǔ)
B.槽枥(lì) 濠梁(háo) 学学半(xué) 鲲鹏展翅(kūn)
C.骈死(pián) 塘坳(ào) 男有分(fèn) 教学相长(zhǎng)
D.挂罥(juàn) 叱咤(chì) 不外见(xiàn) 矜寡孤独(jīn)
2.下列句子中没有通假字的一组是( ) (2分)
A.选贤与能，讲信修睦。
B.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
C.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
D.北冥有鱼，其名为鲲。
3.对下列句子中加点词解释正确的一项是( )(2分)
A.怒而飞，其翼若垂天之云 怒： 发怒
B.庄子曰：“请循其本。” 循：依照，遵循
C.虽有嘉肴，弗食不知其旨也 旨：味美
D.故人不独亲其亲 亲：指父母
4.下列文学常识有误的一项是（ ）（2分）
A.韩愈，字退之，河阳人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，是唐代著名的文学家、思想家、教育家，“唐宋家”之一。
B.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，是中国古代一部重要的典章制度选集，后被列入“十三经”。
C.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
D.杜甫，唐代现实主义作家，我们学过的《茅屋为秋风所破歌》一诗就出自于他手，此诗作于安史之乱平定以后。
5.经典诗文默写。（8分）
（1）俄顷风定云墨色， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）知不足， ；知困， 。（《虽有嘉肴》）
（3）野马也，尘埃也， 。（《北冥有鱼》）
（4） ，不必藏于己； ，不必为己。（《大道之行也》）
（5） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》）
（6） ，更着风和雨。（陆游《卜算子 咏梅》）
6.名著阅读。(2分)
下面是名著《钢铁是怎样炼成的》 中主人公保尔四次死里逃生的情节，请按原著内容排列先后顺序（只填序号）。
①在骑兵的战斗里受重伤。②繁重紧张的工作击倒了他，他不得不回家养病。③在修铁路时，得了伤寒。④在与波兰白军战斗中受了伤。
顺序是：
二、综合性学习（6分）
7.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被奉为国家共处的原则。你班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分）
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）阅读下面材料，结合自己搜集到的资料，尝试用几个关键词概括“和”的含义。（2分）
【材料一】克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。
——《尚书 尧典》
【材料二】喜怒哀乐之未发，谓之中;发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也;和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记 中庸》
（3）“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”，《“六尺巷”的故事》就是“和为贵”原则在生活中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的例子？请用简练的语言列举一例。（2分）
三、阅读（36分）
(一) 阅读下面的文字，完成8～11题。(12分)
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
8.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）祗辱于奴隶人之手（ ）
（2）一食或尽粟一石（ ）
（3）且欲与常马等不可得（ ）
（4）策之不以其道（ ）
9. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A．其真无马邪 其此之谓乎
B．策之不以其道 去以六月息者也
C．执策而临之 鹏之徙于南冥也
D．骈死于槽枥之间 庄子与惠子游于濠梁之上
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）食马者不知其能千里而食也。（2分）
（2）鸣之而不能通其意。（2分）
11.文中“呜呼”一词，蕴含着作者怎样的情感？（2分）
（二） 阅读《劝学》片段，完成12～16题。(16分)
君子曰:学不可以已
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招臂非加长也而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
①积土成山，风雨兴焉;②积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。③故不积跬步，无以至千里;④不积小流，无以成江海。⑤骐骥一跃，不能十步;⑥驽马十驾，功在不舍。⑦锲而舍之，朽木不折;⑧锲而不舍，金石可镂。⑨蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑩蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
12.请用“/” 标出下面句子的停顿。(标两处）（2分）
登 高 而 招 臂 非 加 长 也 而 见 者 远。
13.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）虽有槁暴（ ）
（2）则知明而行无过矣（ ）
（3）假舆马者（ ）
（4）金石可镂（ ）
14.从词语活用的角度看，下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）（2分）
A.假舟楫者，非能水也，而绝江河
B.君子博学而日参省乎已
C.其岸势犬牙差互
D.皆若空游无所依
15.翻译画横线的句子。（4分）
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
16.选文第四段共用了10个比喻句，（见序号①至⑩），可分为三组：（4分）
第一组是 ①②③④ 句，阐明学习要 善于积累 。
第二组是 句，阐明学习要 。
第二组是 句，阐明学习要 。
（三）阅读下面诗歌，完成17～20题。（8分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
17.卖炭翁“卖炭” 是为了换得 和 。（2分）
18.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2分）
19.“宫使驱将惜不得”一句表现了卖炭翁怎样的心理？（2分）
20.这首诗讲述了卖炭翁从“伐薪”“烧炭” “愿天寒” “驾炭车” “辗冰辙”，直到“泥中歇”的全过程，作者这样写的目的是什么？（2分）
四、作文（40分）
21.请以“我和 的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。
要求: ①先将题目补充完整；②不得套作，不得抄袭；③不得透漏真实的人名、校名等相关信息。
第六单元参
一、积累和运用（共6题，计18分）
1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）D
5．（8分）（1）秋天漠漠向昏黑 （2）然后能自反也 然后能自强也
（3）生物之以息乡吹也 （4）货恶其弃于地也 力恶其不出于身也
（5）拣尽寒枝不肯栖 （6）已是黄昏独自愁
（每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分）
6．（2分）④①②③
二、综合性学习（6分）
7．（6分）（1）（2分）示例一：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺
示例二：和为贵，善为本，诚为先
（2）（2分）和睦、和谐、和平、和融
（3）（2分）学生介绍《将相和》《罗威饲犊》《司马徽让猪》《杨翥卖驴》《于令仪宽偷》这些历史故事，或介绍身边的事都可以。
三、阅读理解（共13小题，计36分）
（一）（12分）
8．（4分）（1）祗，同“祇（只）”，只，仅。 （2）有时
（3）同样，一样。（4）用马鞭驱赶（或：鞭打）
9．（2分）D
10．（4分）（1）（2分）喂马的人不懂得它有能日行千里的能力来喂养它。
（2）（2分）（千里马）鸣叫，（饲养马的人）却不能通晓它的意思。
11．（2分）蕴含着作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没人才、摧残人才的痛恨。
（二）（16分）
12．（2分）登高而招/臂非加长也/而见者远。
13．（4分）（1）即使 （2）过失 （3）借助，利用 （4）雕刻
14．（2分）A
15．（4分）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（却能）向上吃泥土，向下饮泉水，（这是）用心专一的缘故。
16.（4分）⑤⑥⑦⑧ 坚持不懈（或作者；持之以恒）；⑨⑩ 用心专一（或：专心致志）
（三）（8分）
17.（2分）身上衣 口中食
18.（2分）一个“辗”字，既写出了炭车的重量，又表现了卖炭翁的辛苦与勤劳。
19.（2分）此句写出了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
20.（2分）表现了卖炭翁的艰难不易，揭露了统治者的凶残与毫无人性的压榨。
四、作文（40分）
21．（40分）（略）下载本文
