教学目标:

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往.

2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事.

3、学习搜集与春节活动相关的资料.

4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法.

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为.

教学重点和难点:

1、展示春节期间的特色物品,体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往.

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法.

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为.

课前准备:

1、学生课前准备:在家长的帮助下,学生收集有关春节的图片资料(如窗花、对联等),收集最近几年的日历,收集反映春节内容的工艺品和服饰等.

2、教学器材:春联门神等春节特色物品.

3、教学课件:呈现全国各地欢庆春节的热闹场景,春节活动的相关图片,用以辅助教学.

4、教师收集收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品.

教学过程设计:

一、了解过春节的时间

课件导入:随着新春音乐的奏响,让我们感受到过春节的喜悦,紧接着贴着对联、福字的大红门徐徐打开,小兔欢欢来到了我们的教室里,嘴里直嚷"过年了!"

师:这是过什么年呢?是不是元旦呀?

生:不是,是春节.

师:小朋友们都带日历了吗?你们在日历上找一找春节是哪一天呀.春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?

学生分小组找出自己所带的日历上边的春节是哪一天,并进行回答.

师:小朋友们,为什么每一年的春节都不在同一天呢?让老师来告诉你们吧,在我们的日历上有两种记年的方法,一种称为公功,就是平时我们说的几月几号,公历是我们全世界各国人民共同使用的记年方法,在日历上呢就是那一串阿拉伯数字;还有一种呢是我们国家特有的记年方法,称为农历,就是日历上边那些汉字.上一次我们学了,公历的一月一日是新年,称为"元旦而农历的新年就是农历的正月初一,就是"春节这是由我们国家才过的新年,明白了吗?

生:明白了.

师:那我们一起来找一找今年的春节是从哪一天开始的?

生:1月29日.

二、了解人们在春节期间进行的活动:

师:那小朋友们想一想每年的春节人们都做了些什么呢?你们想不想一起来感受一下春节热闹的气氛呢?

生:想.(课件播放过春节时的热闹景象)看完后老师提问.

师:春节是中国人的传统节日.小朋友,你那里的人们是怎样过春节的?你能说说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗?

学生分小组讨论,自由地回答.

过渡:这可真是太热闹了,春节的时候呀,我们每家每户都要张贴窗花、年画、门神、对联等.(教师把事先准备好的的窗花纸等拿出来,大屏幕出示剪纸、年画、门神等图片)

师:除了上面这几种欢庆春节的活动外,还有很多地方用不同的方式来庆祝春节,比如:舞龙、舞狮、走马灯,大年除夕夜还有很多人们喜欢待在家里边观看春节联欢晚会.(课件展示图片)

三、逛庙会

过渡:过年时除了刚才大家看到的表演舞龙、舞狮这些传统的民间艺术外,爸爸妈妈还常常带着我们到热闹的集市去看看,采购一些年货、小礼物,带上新年的祝福送给自己的亲朋好友.(展现人们逛庙会时的图片)

师:请逛过城隍庙的同学说说自己和家里人一起逛城隍庙的经验.(可以说说有趣的、最难忘的事.)

模拟活动:逛庙会.

过年为什么要吃汤圆?什么叫"中国结"?吃年糕有什么特殊的意义?……

让学生把自己收藏的物品摆放出来,制造一个模拟的逛庙会的场景.

"庙会小商品店"开张了,想来买吗?赶快上来吧!

(故意制造混乱,创设人多拥挤的场面,引导学生发现、思考、解决问题.)

(1)买东西时,这么多人挤在一起,好吗?该怎么办?(引导学生自觉排好队.)

游戏:买东西.

(2)在人多拥护的地方你还碰到过什么情况?怎样解决好呢?

(3)小组讨论,比比哪组的金点子最多.

(4)交流.

(如果有的问题学生没提到,可由老师提出.)

怎样防止丢失钱包?

有人乱扔垃圾,这样好吗?你的垃圾是怎么处理的?

人多拥挤,怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家里人,怎么办?

小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以我们常常说:"我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会.刚才老师和小朋友在交谈时发现,几乎所有的孩子都非常喜欢放鞭炮,知道吗?放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险.你知道在放鞭炮时要注意什么吗?

点名回答.

播放音乐《新年来到》,师生同唱.

在音乐声中小结:时间过得真快,希望下次过春节的时候同学们能收集更多好玩的东西,现在该是小兔欢欢跟大家说再见的时候了,祝大家都能过个健康、愉快的春节,小朋友们,再见!下载本文