作为一名小学一年级教师，最头疼的就是班级纪律，由于学生年龄小，自我控制能力差，经常会给教师带来各种困扰。从事班主任工作也一年了，经过我慢慢的摸索和总结，我认为一年级教师可以通过以下几种方法来做好班级纪律管理工作。
1、规范课堂命令语。
（123，坐端正；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话……）
2、以静制动。
学生吵的时候，我一般停下来，不像一开始那样让他们别说话了，因为那样不管用，我直接把他们黑板上的小红花擦掉，效果很好。如果上课铃打了，还是乱糟糟的，在教室门前看他们20秒他们就有所收敛了，然后如果还是说话，喊上课，然后孩子们起立后让他们站端正后就安静了。
3、杀一儆百。
找一个上课不专心的同学站到讲台上来，批评他，其他同学自然会知道这样做是不对的。
4、表扬、比赛形式要多样。
在坐姿上表扬先进小组，奖励小红花，其它组也坐好了，在点几个坐的特好的表扬，基本都端正了，收到的效果比较明显。
5、玩中学。
知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，半节课的时候孩子累了，我一般和他们做个拍手歌的游戏，或者“请你和我这样做”的休息操。
6、语言要风趣、童真。
一年级的老师要把自己看成是7岁，能多天真就多天真，说孩子的话，尽管很扭捏，很做作，孩子喜欢。
7、故事、游戏诱惑法。
通过做一些与课文知识有关的游戏，讲一些有趣的故事去吸引学生注意力。
问题：
1、上课回答问题不举手，而是直接站起来自说自话，就剥夺他几次发言的机会，多提醒几次后，一年级学生就能养成举手回答问题的习惯。
2、对于违反课堂纪律的学生，先是用鼓励的方法，告诉他已经不是幼儿园的小朋友了，老师相信他能做好一名小学生。
3、对于一些特别调皮的小孩子，一旦有一些进步，有好的表现，就立即表扬他，让全班同学都向他学习。
4、上课表现好的同学可以给他一张小粘纸贴在额头或手背上以示鼓励！（我一般都是在黑板上画小红花）
总之，我们要根据每一个学生不同的性格特点，使用不同的方法。一年级的学生刚从幼儿园小朋友变成小学生会有许多不适应的地方，还是要多鼓励，让学生知道，老师之所以严格管教他们是因为爱他们。当然，刚开学，规矩一定要做好，一开始做好规矩，以后上课就轻松多了。小学教师们，加油哦，还有不足，望大家指正！
