家庭是学生生活的第一环境，父母是儿童青少年的第一位老师，对他们心理健康发生重要影响的因素最初就是家庭，父母间的不良关系对小学生心理健康会产 生极大的不良影响。2002年1月我在班上调查：“你认为幸福是什么”时？发现有85%的同学答案竟出奇的相似：我觉得最幸福的是父母不吵架。可见，家庭 中父母间的紧张冲突关系，已经使孩子的心理受到创伤。心理学家的研究表明，许多成年人表现出来的心理问题，大部分能够在童年生活中找到线索。换句话说，儿 童时代受什么不良影响，将成为其成年生活中的种种心理问题的隐患。可见，家庭教育对儿童青少年心理健康的重要作用引起全社会重视。那么，家庭中哪些因素对 学生的心理健康具有重要影响呢？

（一）父母离异

离婚，对成人来说是一次精神上的死亡过程，对孩子则是一次心理上的煎熬过程，孩子幼小的心灵受到的创伤，对其一生的发展具有深远的影响。父母离婚时，无论 孩子年龄大小，对他们心理上的伤害都是巨大的，年龄较小的幼儿会表现出攻击行为、退缩行为，心情抑郁烦闷，表现出悲哀、害怕、愤怒、失落、拒绝、孤独、抑 郁以及问题行为等。完整家庭子女与离婚家庭子女比较，在情绪、学业、智力等方面，两者存在着显著差异。

个案1：学生曾某，父母离异判给父亲，由于父亲忙于自己的工作、自己的事情，对她的学习、生活极少关心，造成她胆小、孤独、心情抑郁、性格内向。无论上什 么课，从来都不举手发言，对学习没有兴趣，成绩倒数第一。找她谈了几次，效果都不大。直到有一次写“老师我对您说”的文章时，她写到：“我多么希望爸爸能 把妈妈找回来，让我有一个完整的家庭.....”.我才发觉小孩是多么缺少爱，需要爱。于是，我经常找她谈心，关心她的学习生活，下课后对她进行特别辅 导，发动学生多跟她一起玩、聊天，经过一段时间的努力，成绩有一定的提高。但性格还是比较内向，毕竟父母离异给她的心灵留下了创伤。

个案2：学生姜某，还没出生，父亲就去了美国，直到现在还没见过父亲，也没有父亲的消息，自出生以来，就经常看到母亲及外婆唉声叹气的面孔，养成了小孩孤 僻、内向、小气及斤斤计较的性格。自己做不好，还为了一点小事经常向老师报告。成绩不差，但存在严重的心理障碍，脸上很难见到笑容，我多次跟家长联系，提 醒家长要为孩子做好榜样。也经常找她谈话，表扬她的优点（朗读水平较高），也提出不足之处：过于自卑、老是以为别人瞧不起她。经过多次谈话及她妈妈的配 合，孩子性格开朗了不少。

（二）父母经常吵架对孩子的影响

家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题，同时影响着子女的健康。试想，一个孩子经常处在一个喧哗紧张、充满火药味的环境中，能够做到平心静和、无忧 无虑地进行生活和学习吗？日积月累，对孩子的的身心健康势必受到伤害。学生陈某，有一个很富有的家庭，父亲是做生意的，母亲在家带孩子，原以为有一个良好 的学习环境，应该好好学习，可成绩一直很差。叫他家长来，他母亲一见老师就哭，说这小孩每学期都是开学第一周肯定要叫家长去，因为不完成作业。找他谈话， 他说：“老师，别看我家庭条件好，其实我的心里很苦”。原来他爸爸经常不回家，回来就跟妈妈吵架，吵完架就走了。做母亲的只好拿小孩来出气，用打骂来对待 孩子出现的各种问题，或者干脆不管孩子，经常自己去打麻将，小孩感觉不到家庭的温暖，又不愿意跟家长沟通，觉得学习好坏都没关系，来学校只是打发日子。最 幸福的是放寒暑假可以回老家跟爷爷奶奶团聚，在他们那里才感到自己受重视，有人疼爱。可见，父母整天吵架对孩子的影响多深入。

（三）父母对子女过度溺爱

由于独生子女家庭越来越多，有的家长对子女过分溺爱，唯恐孩子受气吃亏而包揽一切，忽视了子女探索周围环境的正当要求，使孩子出现依赖、顺从、退缩等不良 行为。有的对子女过分迁就，很少对孩子提出规范的要求，使孩子产生“小皇帝”心理，欲望过大，不懂得按照行为准则，以道德规范去约束自己，形成任性、蛮横 的不良品质。学生扬某，父母都是单传，处在一个三代同堂的家庭。从小他就娇生惯养，有求必应，是家中的小皇帝。在学校，遇什么事都不会处理，连最简单的劳 动都不会。有一次集体劳动，安排他抹玻璃窗，之前我手把手教他，到劳动结束，我过去一看，玻璃窗不但没擦干净，人却搞得满身是水。真是令我哭笑不得。只得 另叫学生再擦一遍。类似情况，常有发生，经常成为同学的笑料。找家长反映，让该生在家适当地做点家务劳动。谁知家长却说：“全家就这么一个小孩，只要他能 读好书就行了，会不会劳动没有关系。”这种观点严重影响了小孩的自理能力，培养出一个四体不勤、五谷不分的低能儿。

（四）父母重男轻女思想严重

中国五千年流传的重男轻女的封建思想在许多家庭中仍然根深蒂固，特别是在广东，许多家庭生了男孩就兴高采烈，把他视为掌上明珠；生了女孩就垂头丧气，视为 赔钱货。在教育问题上，明显有分歧，造成了男孩子过于娇横自大；女孩胆小自卑，他们这种心理，直接影响到在学校的表现。学生卓某，生在潮洲。由于当地封建 思想严重，他父母在生了女孩之后仍不死心，非要生个男孩不可，当愿望达到时，也是这个女孩的苦日子即将来临了，不仅父母对她歧视，连比她小两岁的弟弟也经 常欺负她，使她变得胆小自卑。有一次班上举行“幸福是什么”的讨论会时，她边哭边说：“我觉得父母不歧视我，弟弟不打我，就是我最大的幸福。”顿时，全班 同学都流露出同情的目光。可见，父母重男轻女对孩子的心理造成多大的伤害。

此外，还有父母下岗、亲人生病、去世、家长教育子女态度不一致、 给孩子过大的学习压力都会使学生的心理健康受到影响。家庭是心理健康教育的关键场所，家庭心理健康是心理健康教育的核心。当我们的孩子出现问题时，首先应 该检讨我们的父母、我们的家庭，愿天下父母为了孩子的心理健康，创造一个优良的环境、和睦的家庭!下载本文