教学内容:教科书第84页及练习二十相关习题.
教学目标：
1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。
2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。
3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。
教学重点：使学生了解1公顷、1平方千米的大小。掌握土地面积单位间的进率。
教学难点：建立1公顷及1平方千米的实际概念，能区分两个单位。
教学过程：
一、情境导入：
1、出示一张卡片，
师：你能估计一下这张卡片的面积有多大吗？为什么用平方厘米为单位？
师：你们能估计一下我们教室的占地面积多大吗？教室的占地面积有什么面积单位比较合适？
师：学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？为什么？
我们学过的常用面积单位有哪些？
2、请大家欣赏一组祖国各地的美丽景色的图片。
读一读图片中的文字，看看这些文字向我们介绍些什么？
通过看图，你想知道些什么呢？
生：公顷是什么？
3、师：今天我们就来学习“公顷”这一常用的土地面积单位。（板书课题）
二、教学新课：
1、认识1公顷。
师：公顷是一个面积单位，专门用于测量和计算土地等比较大的面积。
2、公顷到底多大？（具体感知公顷的大小）
（1）师：从学习操场上跑道的最北面到最南面大约是100米。从篮球场到学校东面的围墙大约也是100米。现在闭上眼睛想一想这两段距离的长度。
师：这样围一个正方形，这个正方形的土地面积就是1公顷。现在谁来说说边长是多少的正方形面积是1公顷。
生：指名回答。（2人）
师：边长是100米的正方形，面积是多少？
生：指名回答。（2人）
师：那你们看，在1公顷的土地上都有什么呀？（走出教室感受1公顷的大小）
生：跑道、草坪、操场 、足球场、篮球场
师：1公顷的土地上可以容纳这么多东西，我们学校的操场占地面积大约就是1公顷。
（2）把学生带回教室，思考讨论：公顷和平方米之间的进率是多少？
在小组里讨论一下，并算一算，说出自己的想法。
学生汇报，板书：1公顷＝10000平方米。
你是怎么知道的？
生：100×100=10000(平方米)
板书：１公顷＝10000平方米＝１万平方米
（3）我们的教室长和宽知道分别是多少吗？面积是多少？你能算出多少个教室才是1公顷？
现在你能感知１公顷到底有多大了吗？
（4）我们中国有许多美丽的地理资源，它们到底有多大呢？我们一起来看一看。
天安门广场是世界最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（ ）公顷。
北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（ ）平方米。
3、认识1平方千米。
（1）师：前面，我们认识了公顷这个面积单位，接着我们来认识比公顷还要大的面积单位：平方千米。平方千米也叫平方公里。
师：哪位同学先来猜一猜边长是多少的正方形，它的面积是1平方千米？
生：口答
（2）师：对。那1平方千米到底有多大呢？你能想象的出来吗？
（老师给同学们举个例子）
课件：体育场的面积大约是10000平方米。100个这样的体育场的面积大约是1平方千米。足球场的面积大约是7000平方米。140个这样的足球场的面积约为1平方千米。
师：那1平方千米是多少平方米？怎样计算？
生：1000×1000=1000000(平方米)
师：同学们想一想：1平方千米的的等于多少公顷吗？怎样计算？
1000×1000=1000000(平方米)
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
1平方千米=100公顷。（板书：1平方千米=100公顷）
从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率多少？前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是多少？
生：公顷和平方千米这两个面积单位间的进率是100，平方米与公顷这两个面积单位间的进率是10000。
师：知道我们祖国的陆地面积是多少平方千米吗？出示中国地图：
问：谁能说出我国领土的面积有多大？你是怎样知道的？想象有多大？
师：在我国960万平方公里的土地上，有巍峨的高山，有辽阔的草原，下面让我们一起感受一下我们伟大祖国的辽阔壮美。（图片欣赏。）
世界面积最大的国家是俄罗斯1710万平方千米，其次是加拿大997万平方千米，我国960万平方千米居第三位。
三、巩固练习。
1、了解生活中的相关知识。
四人小组先了解课本中的“生活中的数学”，再互相说说你在那见过1公顷、
估测我们的校园约是（ ）公顷。
2、填写合适的面积单位
①地球陆地面积是1.49亿 （ ）
②织里针广场占地约是5（ ）
3、填一填
7公顷=（ ）平方米 7000平方千米=（ ）公顷
5平方千米＝（ ）公顷 4000公顷＝（ ）平方千米
4、一个长200米，宽100米的长方形的面积是多少平方米？合多少公顷？
四、归纳小结。
师：请同学们说一说这节课你学会了什么？
板书设计:
公顷、平方千米
1公顷=10000平方米
1平方千米＝1000000平方米
1平方千米=100公顷 下载本文
