——教研活动心得
10月9日，在学校的组织下，我和同事一起去市第三中学参加了全市的语文教研教学活动。这次的教研活动给了我一个很好的观摩学习机会，也触发了我对教学的一些思考，现将这次观摩学习的一些体会记录如下：
第一，课前要做好充分的准备，才能在上课过程中游刃有余，收放自如。在这次的教研活动中，清新禾云中学的陈老师上的课给我留下了深刻的印象。面对完全不熟悉的学生，陈老师的教学重难点突出，结合高考题型讲解，让学生提前了解高考。整堂课上起来如同行云流水，不紧不慢，这和一个老师的教学功底是分不开的。作为一名教师，要想给学生一碗水，至少自己就要有一桶水。平常注重自己的语文素养的培养和业务能力的提高，这样上起课来才不会捉襟见肘，对整个课堂的把握才能收放自如。
第二，在诗歌的教学中，要合理运用多媒体。随着电脑的普及，多媒体在教学中的作用日趋重要，以致于我们常常为了课堂的多姿多彩而过度地使用多媒体进行教学，从而忽视了学生本身想象能力的培养。在诗歌教学中，我们可以适度地使用多媒体进行教学，正是因为诗歌语言的高度凝练性，才给了我们更多的想象空间，这也是诗歌的美之所在。我们在教学中不能用多媒体的画面直接代替学生的想象。这样做不仅让学生对诗歌的感悟不深，无法体会诗意之美，而且不利于学生想象能力的培养，了学生的思维。因此，在诗歌教学中，我们要适度地使用多媒体。有时候，教师注意修饰自己的教学用语，用语言来感染学生，激发学生丰富的想象力，这样的课堂才能更有活力，更富生机。
第三，抓好作文教学，注重学生的体验。作文在语文高考中可谓是占了“半壁江山”。抓好学生的作文教学对我们语文成绩的提高有莫大的帮助。对于我们这些基础薄弱的学生，抓好作文的教学是重中之重。但在平常的教学中，我们老师该如何进行作文教学呢？学生每次听到写作简直就是要他们的命一样，这其中最重要的一点就是他们没有东西可写。为此，我们应该鼓励学生多关注生活，写身边的人和事，写自己对生活的体验感悟。这就是让学生进行个性化的写作。为此，我实施了这样一个措施，课前三分钟演讲，让学生讲新闻、讲名人等等，讲完后让他们发表一下对这些人事的看法，课后再去整理积累，当作写作的素材使用。另外，高二的学生了，我们还得规范学生的写作。在作文课上，采取各个击破的方法，提升学生的写作能力。如教学生写议论文时，从段落的写法教起，如何写事例，如何分析事例，如何开头结尾等等。这样训练，至少让学生写的作文比较规范。
“他山之石，可以攻玉”， 这次的教研教学活动让我受益匪浅，希望以后能有更多的机会参加这样的活动。下载本文
