活动目标：
1.初步学会绕口令，努力发准“涛”“跳”等音。
2.感受绕口令“短小、速度快、有节奏”等特点。
3.感受绕口令的趣味性，愿意尝试不同的学习方式。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、游戏导入
游戏：请你跟我××，我就跟你××。
教师怎样做，幼儿就怎样做；教师怎样说，幼儿就怎样说。（可以说一些“四十四块石头”“四十四头狮子”……）
二、绕口令：毛毛和涛涛
1.教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，感受绕口令。
师：说说刚才老师念的儿歌跟平时念的儿歌有什么不一样？
幼儿自由回答。
2.介绍绕口令的特点
师：刚刚老师念得那是绕口令，绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。
3.教师用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。（ppt3-12)
师：小朋友们，听一听这首儿歌里面都有些什么？你都听到了什么？
利用ppt让幼儿分清毛毛、涛涛。学念绕口令，重点练习容易混淆的音。（速度从慢到快；形式可集体、小组）
三、拓展延伸
师：请幼儿尝试用方言说一说《毛毛和涛涛》。
附故事：
《毛毛和涛涛》
毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，
教涛涛练跑。涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。下载本文
