【篇⼀】语⽂教研活动主持词开场⽩

　　各位⽼师下午好!

　　⾸先，我谨代表空压学校语⽂组全体教师向各位表⽰热烈的欢迎和衷⼼的感谢，感谢⼤家参与、指导我们的语⽂教学教研活动。今天教研活动的主题是“语⽂教师的基本功之朗读展⽰”。在这个“读”占鳌头的语⽂世界⾥，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语⽂学习充满⽣机。让我们⽤⽿朵来享受，⽤⼼灵来聆听。

　　今天的活动分为三个板块，

　　第⼀，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语⽂⽼师的朗读展⽰;

　　第⼆，⼼有灵犀，是从⾼年级开始对第⼀轮的展⽰做共鸣点评或者提出建议;

　　第三，由兄弟学校的⽼师们选出你们认为的三名朗读能⼿。

　　⾸先第⼀板块我声飞扬：请⼀年级张亚静⽼师朗诵童话故事《这⼉真好》!

　　孩童的故事，孩童的语⾔，孩童的世界，别以为⼀年级⽼师只擅长童话，下⾯这位⼀年级⽼师将带给我们⽂学家⾼尔基的⼀⾸散⽂诗，这⾸散⽂诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》。

　　史⽼师的朗读伴随着激昂的⾳乐，让我们进⼊海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、⾰命的宣⾔书，⾯对⼤海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的⽣命之美。

【篇⼆】语⽂教研活动主持词开场⽩

　　尊敬的各位领导，各位⽼师：

　　⼤家下午好!

　　欢迎各位的到来!

　　本次研讨会的主题是作⽂教学。对作⽂教学，它算得上是语⽂学科的半壁江⼭。得到这半壁江⼭，才可以得到语⽂教学的天下;失去这半壁江⼭，就可能失去语⽂教学的天下。作⽂教学“教也难，学也难”，相信⼤家都有同感。

　　为更好地研究作⽂教学⽅法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语⽂中⼼教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:⾸先聆听孔⽼师“端正作⽂认识，把握作⽂教学规律，正确指导学⽣作⽂”专题讲座，然后是交流研讨环节。孔⽼师在20多年的语⽂教学⽣涯中，对作⽂教学进⾏了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作⽂教学⽅⾯取得了良好的效果。下⾯我们掌声有请孔⽼师为我们做精彩的作⽂专题讲座。

　　感谢孔⽼师。我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动。

　　刚才孔⽼师的讲座，深⼊浅出，真诚真切。既有他⼈⽣的经验和感悟，更有他对作⽂教学的探索与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。⽼师们听得很认真，听后⼀定觉得获益⾮浅。我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流⼀下，您在⽇常写作教学中遇到的问题，谈⼀下困惑和聆听本次讲座的收获。由于时间有限，不可能⼈⼈发⾔，咱们先请我们的三个教研组长发⾔，然后每校⼀请位教师代表发⾔。

【篇三】语⽂教研活动主持词开场⽩

　　尊敬的各位领导、各位⽼师：

　　⼤家好!欢迎⼤家来到我们语⽂专题研讨的会场。

　　每⼀个教育⼈都知道：真正意义上的教育，是从识字开始的。今天，我们静下⼼来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语⽂课堂，将我们⽼师⾟勤的教学成果来进⾏研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显⽽易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统⼀思想认识，加强理论的研究，更好地进⾏我们的语⽂教学，提⾼学⽣的学习质量。

　　今天的专题研讨会有以下三个议程：　　⼀是请今天执教识字教学课的彭冬平⽼师进⾏说课及经验分享;

　　⼆是听课⽼师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论;

　　三是请⽼师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语⽂课堂我们教什么进⾏交流发⾔)

【篇四】语⽂教研活动主持词开场⽩

　　尊敬的领导、⽼师们：

　　⼤家好！很⾼兴在这个特别的四⽉⾥，我们相聚在这⾥，共同研讨⼩学语⽂新课堂教学。⾸先让我们对⼩学⼆年级语⽂组⽼师们的到来表⽰热情的欢迎。

　　⽼师互动认识。

　　今天，是我校语⽂教研组结合学校教务⼯作计划的要求开展的⼀次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同⾏”。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语⽂⽼师是如何对进⾏教学改⾰与尝试的呢？今天两校的三位⽼师很⽤⼼地给我们上了研讨课。我提议⼤家⽤掌声对她们的⾟勤付出表⽰感谢。

　　每次的'⼩组教研活动，我们同时⼜以下⼏个议程：读书分享、教材解读、⼩问题研究或课题研究。⽼师为⼤家进⾏读书分享。

　　接下来有请⽼师进⾏第五单元教材解读。

　　程琴组织⼤家进⾏⼩问题研讨《如何观课议课》。

　　下⾯就由两校上课的三位语⽂⽼师根据⾃⼰执教课的⽬标达成情况进⾏说课及谈反思。下载本文