小班教学计划《摘果子》适用于小班主题教学活动。让孩子们知道，采摘水果的过程中水果的数量从小到小的变化，使孩子们可以在活动中班习故事并了解不同的动物采摘方法。并可以用动作模仿，来看看幼儿园小班01030010的教学计划。

活动目标

1.让孩子们在活动中班习故事，了解动物采摘水果的不同方式，并可以通过动作模仿它。

2.了解采摘水果过程中水果数量的细微变化。

3.感觉小老鼠的快乐心情和海豹互相帮助摘水果。

4.培养有帮助的孩子的良好品质。

5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

活动准备

1.材料准备: PPT，闪光灯

2.经验准备

（1）幼儿对某些常见动物的形状特征和技能有一定的了解。

（2）学习节奏《摘果子》

3.难点：要理解故事的内容，它将模仿动物的动作，以打巴掌，横摇和打扫的方式采摘水果。

活动程序

首先，导入：

1.节奏进入领域（采摘水果）

老师：孩子们，我们刚刚做的节奏是什么？ （采摘水果）

老师：您想知道动物如何采摘水果吗？

2.今天，老师想告诉孩子一个《摘果子》的故事。

二，逐步玩PPT，指导孩子们观察和讨论

有一天，一只小老鼠来到了一棵苹果树下。苹果树种了七个红色的大苹果。苹果散发出一阵香气。小老鼠看见了树上的红苹果。

（1）您如何看待小老鼠？ （查看图片并告诉：小老鼠想吃一个苹果）？

（2）你吃过苹果吗？吃起来有什么味道（苹果又甜又甜）？

（3）您认为小老鼠可以捡起苹果吗？为什么？

摘要：

小老鼠太小，苹果树又高又大，它可能无法在树上捡起苹果。

2.当小老鼠想办法时，有一只动物在摘苹果。

（1）孩子们，你来找谁？ （鸟）

（2）鸟可以摘苹果吗？ （能够）

它是如何采摘苹果的？ （小鸟飞过来，用嘴巴拿了一个苹果。树上现在有几个苹果了）？

让我们一起计数。 （6个苹果）

小老鼠看见小鸟在摘苹果。觉得怎么样

（查看图片：小老鼠认为，我可以飞它。）

小老鼠在做什么？ （小老鼠像鸟一样扇动了几次。但是他不能飞。）

3.谁又在摘苹果？ （大象）您是怎么看的？

大象如何采摘苹果？ （大象的鼻子很长，卷起一个苹果，捡起一个苹果，树上还有几个苹果）？

我们一起算一下（5个苹果）

小老鼠看到了大象在摘苹果。觉得怎么样（小老鼠认为，如果我鼻子很长，那很好。）

小老鼠在做什么？ （小老鼠用力舔鼻子，但他不知道如何成长。）

4.谁又在摘苹果？蛇如何喂苹果？ （蛇在树上爬来爬去，咬了一个苹果。树上有几个苹果？）（4个苹果）

5.小老鼠学习谁？ （猴）

猴子如何采摘苹果？ （爬上树，捡起一个苹果，树上还有几个苹果）？

我们一起算一下（3个苹果）

小老鼠看见猴子捡了苹果。觉得怎么样

（小老鼠认为，如果我爬树，那应该有多好。）

小老鼠在做什么？ （小老鼠慢慢爬上树，在树的一半处滑倒了。）

6.看，谁又在摘苹果？ （鳄鱼）鳄鱼如何采摘苹果？ （鳄鱼的长尾扫了一个苹果，树上有几个苹果）？ （2个苹果）

小老鼠看见鳄鱼把苹果拿走了。觉得怎么样（小老鼠认为，如果我的尾巴长而有力，那么。）

了解这些动物如何采摘苹果。

摘要：

大象，蛇，猴子和鳄鱼捡起了苹果。但是小老鼠没有长鼻子，没有长脖子。它也不像猴子在爬树。甚至没有鳄鱼的长而有力的尾巴，也没有苹果。

7，小老鼠摘苹果

（1）我看到树上只剩下两个苹果。小老鼠的心情如何？ （我快哭了）

（2）您有什么好方法让小老鼠拿起苹果吗？

（3）孩子，您看到，海豹来了，小老鼠要求海豹帮忙，但海豹不能摘水果。小老鼠有机会对海豹说：你要登顶吗？请把我放在你的鼻子上。上去上去，然后我会去摘水果。因此海豹把小老鼠扔到他的鼻子上，然后把它扔了。小老鼠跳起来捡起水果。 （海豹喜欢顶球，将小老鼠举起，所以我摘了苹果。）

第三，玩闪光，让孩子们充分享受故事

四，情绪改善：

为什么小老鼠给海狮一个苹果？ （让孩子们自由讨论）

老师：是的，海豹帮助小老鼠掌握了自己的技能，并将小老鼠送到了高大的苹果树上。这允许小老鼠拿起苹果。小老鼠没有忘记感谢帮助他的朋友，所以他想给海豹一个苹果。

老师：孩子们，如果有人帮助您，您会怎么做？ （让孩子们在互相帮助并分享幸福感之后感到彼此感谢的方式）

老师：小老鼠聪明吗？将来，我们必须像这样。如果遇到困难，请不要担心，应该动脑筋寻找解决方案。

V.结束活动

孩子们，请找到自己的父母，并教他们小动物如何采摘水果，好吗？

教学反思

主要的教具是多媒体课件。多媒体课件的色彩和运动比传统的图片教学更具吸引力。因此，孩子在活动中的注意力非常集中。语言活动《小老鼠摘果子》故事简单易懂，天真幼稚。故事中的动物朋友都很喜欢和熟悉幼儿，包括鸟类，猴子，大象，蛇，鳄鱼，海豹和老鼠。在课堂上，老师们通过示范，鼓励和称赞的方式为幼儿创造了一个自由，轻松的语言交流环境。他们支持鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的想法和感受，并尝试模仿各种动物采摘水果。不同的方法，描述简单的事物或过程，发展其语言能力和思维能力。

活动期间，我使用了明暗两行来帮助孩子们理解故事的内容。一个亮点是：观察哪些小动物正在采摘水果？你如何采摘水果？并引导幼儿通过体育运动来学习学校，理解动词：叼，滚动，咬，捡，扫，帮助他们弄清小动物采摘水果的方式；另一个黑线是：引导孩子观察或多或少地改变水果的数量，鸟类已经摘下一个，大象已经消失，蛇咬了一个，水果是否变多了？最后几个是什么？在这个过程中，引导孩子观察树下小老鼠表情的变化。例如，当鸟类和大象拿走果实时，小老鼠的表情是什么？它做了什么？后来，小猴子和鳄鱼也捡起了果实。小老鼠的行为如何？通过小老鼠表情的变化，让孩子们了解心理焦虑的渴望，尤其是摘水果的渴望。

当故事的最后印章和小老鼠坐在树下吃苹果时，我分享了对孩子的教育，并帮助小老鼠从印章中摘取了果实，以培养孩子们的优质。

总的来说，我觉得这次活动比较成功。设定的目标得以实现，孩子们可以积极参加活动并大胆表达自己的想法。我很高兴学习。

小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。下载本文