通过设置情境教学，学生感到很兴奋，导入带入感强。通过多媒体的配合，学生学习热情高涨，教学过程中设置游戏环节，课堂气氛活跃，学生掌握音序较快，在查字典环节，我在巡视指导过程中，发现大部分学生能查找生字，较快也能在字典正文部分准确找到。但是，一小部分同学可以准确确定音序，查找到音节，第三步在多少页这一步，有些困难，速度较慢，在下节课的操练过程中需要强化。可以在下一节课的教学过程中，可以通过实际操练来强化巩固。
部编版小学一年级语文下册《语文园地三》教学反思（二）
本单元语文园地安排了3个版块的内容。第一版块"查字典"。这一部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。教材在安排上先让学生读懂查字典的三步要求，借助范字"厨"的教学让学生学会正确运用音序查字法查字典，让学生熟记音序查字法口诀，在此基础上运用方法学会自己查找生字。教材编排循序渐进，符合一年级学生的能力特点，并教会学生养成在学习中勤查字典的好习惯。第二版块"日积月累"。这一部分是一首古诗，李白的《赠汪伦》，整首古诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告别的插图，学习中可以借助课文插图，大致了解这首古诗的意思，并知道这是一首送别诗。指导学生把古诗读正确，读流利，读出恰当的停顿，在熟读的基础上背诵古诗。第三版块"和大人一起读"。《胖乎乎的小手》中的兰兰替爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，帮姥姥挠痒痒，短文小中见大，充满着家庭的温馨感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
部编版小学一年级语文下册《语文园地三》教学反思（三）
教学效果
本节课围绕着教学目标，我得到了以下效果∶
1.游戏导入，提高学习的积极性。汉语拼音字母表是音 序查字的基础，本课学习中应引导学生复习巩固字母表。在 课前开展各种趣味小游戏，字母表背诵比赛、在音序表中快速找字母比赛，让学生对 26 个字母的读音和字形有充分的掌握。
2.借助插图，体会作者情感。让学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。利用多媒体看关于本首古诗插图。反复朗读，大致体会古诗意思。
3.通过"和大人一起读"，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉快。知道帮助大人做力所能及的事。
成功之处
1.在这一节课的学习中，我们学习了一个全新的内容就是查字典，我简单地介绍了字典的结构和查字典的三种方法，并重点地讲解了音序查字法，通过学生带领着大家一起查字典，让学生熟悉查字典的流程和方法，并进行课堂练习，学生在实践中更加熟练地掌握查字典的方法。
2.本课通过学习《赠汪伦》这首诗，加深了我们对李白的了解。我让学生自由讨论古诗的意象，让学生充分理解友人分别时的场景，体会朋友之间即将分别的依依不舍之情。下载本文
