2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

3.尝试自己制作标志，会用废旧材料制作小制作（如灯笼、表情面具、开心帽等。

4.能有感情的朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

5.能用信号有精神的走和跑，学习新操，动作有力、到位。

6.初步学唱八分休止符，唱准附点音符。

7.正确感知8以内的数，认识数字8及其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。

活动

美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。建构区：提供房子的照片和图片，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。

阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。

益智区：提供圈数字操作卡，让幼儿学习按物体的数量圈出相应数字。

在室内书架上提供关于家具或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏，从而学会自主设计。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3.会用折、画、印染等方式参与春天的环境布置。

4.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放进鼻孔。

5.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

6.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有抵御能力。

活动

美工区：提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。

建构区：引导幼儿观察公园某一景区的布置，学习设计搭建公园或街心花园。

阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》。

生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。

表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶的故事》。

科学区：1.饲养蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化，并学习做简单的记录。

游戏创设：在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关感念。

3.感受成功的快乐，增强自信心，培养性和创造性。

4.理解8以内数的实际意义，感知相邻两数间的数量关系。

5.能在一定宽的平行线中平稳的走，保持平衡。

6.会用动作和歌声表现乐（歌）曲的诙谐情趣，体验乐曲的风格。

活动

阅读区：提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子、花的图片，帮助幼儿有表情地讲述故事《蓝汽车》。

美工区：提供扑克牌形硬卡纸，学习在空白纸牌上面画图案和印（贴）数字。

科学区：收集各种玩具，尝试观察、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

建构区：提供大、中型积木和插塑玩具让幼儿搭建汽车、房子等，建一个开心科技园。

(主题墙和游戏环境）

2.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

3.能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

4.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

5.会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。

6.学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。

学习

活动

科学区：提供有关鸟的生活习性的书籍，供幼儿自由翻阅和讨论。

美工区：提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。

益智区：提供交通标志卡，玩交通规则接龙游戏。

阅读区：师生共同搜集有关小鸟的谜语和卡片，引导幼儿玩猜谜游戏：两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多谁就获胜。

建构区：提供积木、各种塑料拼插玩具，建构社区内的各种公共设施：休闲广场、马路、沿街商铺等。

2.乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3.知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4.能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。

5.感知歌曲的强弱对比，探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌曲和演奏打击了其表演歌曲。

6.比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

7.能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。

学习

活动

美工区：提供彩纸、糨糊制作彩链，布置节日的教室。

建构区：搭建新年小屋，用一些新年物品、玩具进行装饰。

阅读区：收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一的图片、资料，引导幼儿和同伴相互看看、说说快乐的六一活动。

科学区：收集不同材料和形状的扇子，布置“扇展”，相互欣赏和交流。

游戏环境：引导幼儿用彩纸、糨糊等制作彩链，布置节日的教室。提供各种材质的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装饰扇面，宾雇佣筷子固定做扇柄。