纵观历年来的中考试卷，在阅读试题中，记叙文阅读一直是重头戏，也一直是同学们在答题时感到最棘手的题型。很多同学在做现代文阅读时，凭着自己的感觉做题，自认为答的非常满意，但是试卷一发下来就发现扣分很多，那我将选择十篇相对有代表性的文章，和同学们一起阅读，一起答题。由于这十篇文章基本涵盖了记叙文阅读的主要题型，我认为，如果我们从现在开始认真思考，用心答题，加上老师的指导，并辅之以大量的阅读，三年后的中招，定然不会辜负我们！

千里之行，始于足下。同学们，让我们启程。

一 、   桥在水上

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。

星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

桥上没有行人，桥的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。   

早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?

我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。

谢谢你，可我不能去你家。

为什么呢?女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。

你的家在哪里?男孩问。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!

谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!

桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！

1.请简要概括故事情节。

2.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。

3.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。

4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。

5.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。

二、阅读陈晓辉的《一棵丝瓜爬上楼》一文，回答问题。

①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”

②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别

①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”

②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗？

③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。

④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？

⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。

⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”

⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。

⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。”

⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！”

（选自《中国视窗》，有改动）

1.根据文章内容，将作者的心理变化补充完整。

忐忑担心——   ——畏惧害怕——    ——惴惴不安——   

2、结合文章内容，分析第一段在文中的作用。

3、联系文章内容，赏析词句。

（1）赏析第⑥画线句中加点词语“窜”的表达效果。

（2）从修辞的角度赏析第③段画线句： “翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。”（3分）

4、一栋楼的邻里关系，因为“一棵丝瓜爬上楼”而发生了“奇妙的变化”。请你联系首尾两段，回答下面的问题：

（1） “奇妙的变化”之前和之后的邻里关系各有什么特点？

（2）从首尾两段的内容中可以看出，本文运用了什么写作手法？这样写有什么作用？

5、有人认为这篇文章的结尾太过突兀，也有人不这么认为，对此，你是怎样看的？请结合你对文章的理解谈谈自己的观点。

 三                              至少也要试一试

①“走开，别挡我的路，小家伙。我得赶着去训练呢！”米兰达像一阵旋风似的走了过来，把我撞了一个趔趄，我一下子趴在了厨房的橱柜上。我不满地回头瞪了她一眼，只见她身穿泳装，头戴自行车头盔，脚蹬运动鞋，别提有多帅了。

　　②米兰达走了，门在她的身后被重重地关上。就在这时，爸爸走了进来。

　　③“你姐姐又去参加训练了？”他问。

　④我耸了耸肩，说：“我想是的。”我当然不清楚米兰达的日程安排。米兰达一向都自以为是，对我这个不自信的妹妹轻视有加，自从她开始那个三项全能运动比赛的训练以后，她就更觉得自己了不起了。

　　 “米兰达自以为了不起，不就是因为她参加了那个三项全能运动比赛吗？”我忍不住嘟囔道。

　　爸爸听出了我话里的酸味，说道：“噢，艾迪，你为什么不去参加呢？”我瞪着眼睛看着爸爸，好像他是一个陌生人。“噢，爸爸，你又来了，我不行的。”我低声说道。

　　姐姐米兰达参加这项训练已经有好几个星期了。虽然爸爸妈妈一再劝说我，但我一直不敢参加，我认为自己不行，我没有信心。

　　爸爸沉思了一下，问道：“你为什么不行？”

　　我犹豫了一下，其实我也不知道自己为什么不行，于是，我只好说道：“不行就是不行，没有为什么。”

　　“那么我们来把这个事情说个明白。我来问你，你会游泳吗？”爸爸问。我不由得乐了，说：“当然会游了。”我每天下午都去游泳，在游泳池里和朋友们追逐嬉戏。

　　“那么，好。我再问你，你能跑步吗？”爸爸又问。

　　“当然能了。”我回答。每天吃过晚饭以后，我都跑到外面去和小朋友们一起玩耍。我们有时候玩追人游戏，有时候踢足球。

　　“好。那么，我再问你，你会骑自行车吗？”爸爸又问。

　　“爸爸！”我叫道，“你知道我会骑自行车！我每天早上都陪你一起骑自行车锻炼身体。”

　　“那么，你来瞧这个。”爸爸一边说，一边把三项全能运动比赛的宣传单从橱柜那边推到我面前，“你所在的年级组，比赛距离只有米兰达所在年级组的一半。在湖里游90米，那相当于在游泳池里游两圈。骑自行车比赛的赛程是4800米，还没有我们每天早晨骑得远呢。还有那1600米的跑步比赛，只相当于你们学校跑道的4倍长。这些你很容易就能做到。”爸爸说完，笑眯眯地看着我，满怀期待。

　　(16)可是我并不像爸爸那么有信心，我犹疑不定地看着他，沉默不语。爸爸似乎看穿了我的顾虑，又说：“也许你不会赢，但你肯定能完成！至少试一试吧。”

　　那天下午，当我游泳的时候，我一直在考虑这件事。那天晚上，当我在外面和朋友们一起玩耍的时候，我还在考虑这件事。

　　晚上临睡前，我在走廊里和姐姐米兰达撞了个满怀。“哎呀，瞧你慌里慌张的。”米兰达说着伸了伸懒腰，打了个哈欠，“天天训练都快把我累死了。”我的眼球朝米兰达转了转，然后回到了自己的房间。

　　第二天早晨，我像往常一样在和爸爸一起骑自行车锻炼的时候，还在想着三项全能运动比赛的事情。“也许我不必像米兰达那样训练得那么辛苦。”我想，“游泳、骑自行车和跑步，都是我每天在做的事情。”返回的时候，我和爸爸骑上自家车道后，我做出了决定。“我决定试试这个三项全能比赛，爸爸。”我说，“不过，你不要告诉米兰达，行吗？”

　　“那太棒了，艾迪。”爸爸说，“别担心，这是我们俩的秘密。”

　　(21)“我不希望米兰达在这件事情上扰乱我的决定。”我想，“因为我觉得自己赢不了，但爸爸说得对，至少我可以试一试。”

　　为了迎接比赛，在接下来的两个星期里，我在游泳、骑自行车和跑步方面比以前更卖力了。在三项全能运动比赛的那天清晨，天气凉爽，空气清新。我和爸爸在米兰达离开家之后，才骑自行车去学校。三项全能运动比赛先在湖边举行游泳比赛，然后在自行车道上比赛骑自行车，最后在跑道上进行跑步比赛。

　　当我看到湖边那群参加比赛的孩子们时，我的心悸动了一下。当我向湖边走去时，我对自己说：“我可以做到。”

　　(24)“小家伙！”米兰达突然挡在了我的面前，说，“你来这儿干什么？”“我来参加三项全能比赛。”我告诉姐姐，“或者说，至少我打算试一试。我想，也许我不会赢，但我可以试一试。”

　　我以为姐姐会嘲笑我不自量力，或者打击我说我做不到。但是出乎我的预料，米兰达没有那样做，而是微笑着说：“我很高兴你愿意试一试。我一直都希望你来参加，但我知道如果我提议你这样做，你肯定不愿意。”

　　我瞪着眼睛看着姐姐，好像不认识她似的，“所以你故意因为参加了这个比赛而表现得自以为是，以此来刺激我？”我问，“你认为如果你故意看轻我，好像我做不到，我就有可能来试一试？”

　　“是的。”米兰达伸出双臂拥抱了我。“快点吧。”她又说，“你们年级组的游泳比赛就快开始了。你能做到的，要相信自己。”我如释重负，那一刻，我知道姐姐也像爸爸妈妈一样爱我。我笑了，也给了姐姐一个拥抱。

　　带着姐姐的鼓励，我站在了湖边其他孩子们的旁边，准备全力以赴。

　(29)那次比赛，虽然我没有赢得第一名，但成绩也并不太糟。后来，我又参加了很多次比赛。我始终记得爸爸说过的那句话：“也许你不会赢，但至少也要试一试！”

1、用简洁的语言概括“我”心理变化的过程。

不敢参加，没有信心→→

→→树立“至少试一试”的信念

2、分析第一段在文中的作用。

3、第四段中的划线句运用了什么写法？请结合具体内容，分析其在文中的作用。

4、与“至少试一试”相似的语句在文中多次出现，请分析其在文中有何作用。

5、文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

四                           “没出息”的理想

　　“我的理想是，长大了，开一家粮油店。”小涵的话音刚落地，同学们就哄堂大笑起来。

　　老师差一点也笑了。在小涵之前，孩子们说出来的理想，不是科学家，就是医生；不是老师，就是艺术家，总之，都是“高大上”的。开一家粮油店，这也算“理想”吗？

　　小涵并没有因为同学们的嘲笑声而制住，他接着说，粮油店的名字我都想好了，就叫“888粮油店”。

　　连名字都想好了，看来，这并非他的一时冲动，老师示意他继续说下去，为什么叫这个名字？

　　小涵说，他之所以想开一家粮油店，有两个原因，一是他的舅舅现在就开了一家粮油店，生意很好，因为这个粮油店，舅舅一家人衣食无忧；第二个原因，也是最主要的原因，现在人们吃的很多东西，都不安全，不卫生，他准备长大了之后，在城里开一家粮油店，同时在农村老家，再种几亩庄稼，自己的粮油店卖的产品全是自己亲自种植的，让大家可以放心地吃。而之所以叫“888粮油店”，是因为他发现，舅舅的粮油店卖的东西，大多不是八毛一斤，就是八元一斤，小涵觉得，888，好记，也好听。

　　老师赞许地点点头。虽然小涵的“理想”不那么高大上，甚至在很多人的眼里还很没出息，但是，一个孩子，能想到将来自食其力，还考虑到食品安全这样的大事，还是值得鼓励的。

　　小涵的理想说完了，其他的孩子一个接一个说出他们各自的理想。有个男孩子想做一名飞行员，还有个男孩子说长大了就去当兵，争取当一名威武的将军，一个女孩子说将来想考艺校，做演员，当明星，另一个女孩子则希望成为一名画家。这些十一二岁的孩子，兴奋地为自己的未来，画了一张又一张理想的蓝图。这堂班课热闹而生动。

　　日子在继续。孩子们继续每天的功课，上学，放学，做作业，考试。那堂关于理想的班课，渐渐地被淡忘。这样的班课，我们每个人都经历过，就像这些天真烂漫的孩子们一样，我们也都无比兴奋地谈过自己的理想。“没出息”地只想开一家粮油店的小涵，在被同学们嘲弄了几天之后，也慢慢被淡忘，紧张而单调的学习，让孩子们很快就重新回到课业和分数之中。

　　放假前，老师带领学生们参加一次户外活动。那天，天气很热，孩子们都跑去买水喝。老师也买了一瓶矿泉水。很快，水就喝完了，老师正寻找垃圾桶，准备将空了的矿泉水瓶扔掉。突然，小涵走到了老师面前，看着老师手中的矿泉水瓶说，老师，能把空矿泉水瓶给我吗？

　　老师以为他是要帮自己扔矿泉水瓶，就说，我自己扔吧。小涵说，不是帮你扔掉，我是想要你的矿泉水瓶。老师将矿泉水瓶给了小涵。小涵接过老师的矿泉水瓶，熟练地将矿泉水瓶往地上一放，用脚一踩，瓶子就瘪了，然后，弯腰捡了起来，放进自己的背包里。老师好奇地问他，这是干吗？小涵说，老师，我攒着卖钱啊。

　　这时，旁边的几个学生围了过来，七嘴八舌地说，我们几个的空矿泉水瓶都给他了，他踩瓶子的样子好专业啊。有个同学说，老师，他平时也捡矿泉水的，都已经很久了。他简直就是一个小破烂王。

　　老师好奇地问他，你真的一直在捡矿泉水吗？

　　小涵点点头。

　　他的家庭条件并不差啊，老师不解地问他，为什么？

　　小涵说，每次我拿这些矿泉水瓶卖，都能卖十几块钱，我已经靠这个办法，攒了好几百元了呢。

　　可是，你靠捡矿泉水瓶攒钱，做什么用呢？老师还是不大明白。

小涵犹疑了一下，说，老师，我不是说过，长大了我想开一家“888粮油店”吗？我把这些钱都攒着，留着将来开粮油店啊，这就是我的原始资金呢。

老师愣住了。她没有想到，这个孩子，竟然把那次班课上的话当真了，一直默默地为他的“理想”积攒着，努力着。而自己当初听到他的那个“没出息”的理想时，甚至也在心里很不以为然。

　　以她多年的教学经验，她知道，孩子的理想，往往会随着年龄的增长而改变，所以，班课上孩子们说出的“理想”，她并没有太当真，而此刻，她忽然意识到，一个人的理想是什么，是不是高大上，是不是光鲜，其实并不重要，重要的是，你是不是一直在为实现自己的理想做准备，你是不是真的在为自己的理想付出汗水。而面前这个小男孩，他已经开始在为他的理想做着准备，这是最难能可贵啊。也许他的理想还会改变，但就算他长大了真的开粮油店，她也相信，他能把粮油店做到最好。什么是出息？这就是出息。

　　她想，回去之后，就立即再开一次班会，她要告诉她的学生们，别忘了你的理想，更别忘了从此时此刻，就开始为你的理想做准备。不管你的理想是什么，做，永远比想更重要。

1、请根据文章内容，完成下面的表格。

3、文中多次写其他学生，有何作用？

4、这篇文章也刊登在其他杂志上，但作者删除了后三段，到第十五段戛然而止。你更喜欢哪种结尾呢？请说明理由。

五、微笑的艾尼

这是个美丽安静的小城，天空永远都是那么的蓝，麻雀会在楼房后面的大树上筑巢唱歌。每天早上卖新鲜牛奶的吆喝声，让勤劳聪慧的家庭主妇微笑着醒来。人们在街头碰见，相互微笑着，大声地打着招呼，那笑容，敦实而温厚，心无芥蒂。

在后街一条小巷的尽头，是一对维吾尔族夫妇经营的馕店。馕店很不起眼，土坯盖起的平房，外墙贴着白色的瓷砖。一个外观上灰头土脸、完全用泥土建成的馕坑，静悄悄地蹲在门外。夏天，主人会用彩色的塑料布搭起凉棚，凉棚四周用鲜艳的布条点缀起来，堆放馕饼的桌子也用花花绿绿的桌布装饰起来。冬季，为了室内保温，门上挂着门帘，材料是维吾尔族传统手工制作的毡子，颜色也格外亮丽。每一个细节都显示着维吾尔族传统的味道。

他家的馕种类很多，而且用料实诚讲究，有油馕、奶子馕、干馕、甜馕，玉米面囊和高粱面馕，大的、小的、厚的、薄的……一摞一摞的，层层叠叠的，不久就会被抢购一空。到了冬季，还有一摞一摞的馓子和麻花，中午还有一壶一壶的新鲜牛奶。奶油的香味、皮牙子的香味、芝麻的香味……一圈一圈地弥漫开来，公路上、甚至临近的家属楼，都能闻到这种香味，让我觉得这个小小的馕店如此地鲜活生动！每次从那个路口经过，那种香味就牵住我的脚步。

这对已到中年的维吾尔族夫妇，会说一口流利的汉语，脸上永远挂着一种从内心里溢出来的微笑，眼睛里写满了真诚朴实。不管我们何时光顾，他们的脸上的笑容都是满满的，远远地打着招呼：“你来了嘛！”。女主人身材较胖，头上裹着鲜艳的头巾，一条围裙总是不离身，干起活来干脆利索，那已经成为我们汉族人家过春节时待客的油炸食品--麻花和馓子，都是女主人的劳动成果。

因为是这个馕店的老顾客，我和这对敦厚实诚的维吾尔族夫妇就成了朋友。他们有时会教我一两句简单的维吾尔族日常口语，我有时会在等待新鲜的馕饼出炉的间隙和他们闲聊着。有一次我问男主人的名字，他憨厚而有些腼腆地告诉我说，他叫艾尼，朋友们也经常叫他“大嘴巴”。我们都开心而毫无恶意地笑了。我又忍不住奇怪地问道：“为什么叫你‘大嘴巴’呢？”艾尼摸着那缕特意留起来的胡子不好意思地笑了：“我的嘴巴长得特别大啊！”我这才有意识地定睛一看，原来艾尼的嘴巴的确有点大啊，并且此刻已经笑成了一条弯弯的小船。

这是一对勤劳而善良的夫妇，做生意很实诚。小店的生意越来越好，附近的，甚至远一点距离的人们都来光顾小店的生意。这样，艾尼便把后面的一间平房也租了下来，他的店面就成了里外套间，中午空闲的时候，他们夫妇就有了一个休息的地方了。冬天的一个下午，我依旧去买馕。敞开的里间屋子里，我看到一位白胡子维吾尔族老汉倚靠在高高的褥垫上，女主人用勺子给老人一口一口地喂着汤水之类的东西。看到有人来了，艾尼便走出来，一边给我装着馕找着零钱，一边对我说，那是他的父亲，瘫痪在床二年了，一直和他们在一起生活。老婆子也很好，照顾老人很有耐心，从来没有对老声说过话。现在这个店面大了，也为了照顾老人方便，白天就把老人接到店里，反正是他们到哪里，就把老人接到哪里。在里面忙着照顾老人的女主人听到了我们的谈话，忍不住说道：“真是个大嘴巴，什么都说啊！”那语气带着几分嗔怪，却充满幸福的味道。

我知道他们还有个帅气的儿子，在大学读本科，大学二年级了，每年寒暑假的时候，可以看到小伙子来馕店里帮忙。这个小小的馕店，承担着一个大学生所有读书的费用，承担着一个瘫痪病部分医疗营养费用。但是从这对夫妻的脸上，我看不到一丝的愁苦，听不到一丝的埋怨。

这样一个冬天的下午，我去购买麻花和馓子，艾尼兴高采烈地告诉我，他搬到廉租房里去住了！楼房四十八个平方，房子很暖和，每个月房租才三十元钱，比以前住的县城附近的平房舒服多了，老人也住进暖融融的楼房里了。

艾尼依旧是那份无忧无愁的笑容，大大的嘴巴笑弯成了一条小船！

1、文章第一段属于什么描写？在文中有何作用？

2、阅读第2——4段，文章从哪几个方面写出了艾尼夫妇的馕店受人欢迎？

3、结合加点词语赏析下面句子。

（1）每次从那个路口经过，那种香味就牵住我的脚步。

（2）我看到一位白胡子的维吾尔族老汉倚靠在高高的褥垫上，女主人用勺子一口一口地喂着汤水之类的东西。

4、读完文章后，请结合具体内容来评价你心中的艾尼夫妇。

六、有妈的车子开的稳

（1）那天，他是最后一个到达宴会现场的。

（2）“对不起，让大家久等了，我妈妈，她犯了病，我实在脱不开身，只好把她带来了……”边说边背着妈妈往自己的座位旁边走，丝毫不去管满座震惊的眼神。“我妈妈几年前患了小脑萎缩，一旦犯起病来就糊涂，急躁骂人，在家里她就听我一个人的，今天早上我准备出门时，妈妈又犯了病，我在家哄了她半天，还是不行。把她一个人丢在家里，我又不放心，只好带着她老人家一起来了……给大家添麻烦了……”

　　（3）那天的饭桌上，他是最忙碌的一个。他要一边听取合作人的意见跟他们商谈，一边抽出时间来照顾妈妈。妈妈手脚不利索，嘴也不利索，吃饭时要人一口一口地喂。（A）他端着饭碗，挑软烂可口的饭菜，一勺一勺喂给胸前挂着围嘴的妈妈吃，那满脸的柔情满眼的爱，把满桌人的心都化得软软的。

（4）那天的谈判，出奇地顺利，甚至比他自己想象的都要顺利。　

（5）回程的车上，有些疲惫的妈妈一上车就靠在后座上睡了。他从后视镜里看妈妈歪倒在座椅上睡，心里的柔情忽然就泛滥了，“哗”一下冲开了往事的大门……

　　（6）这些年，都不易。妈妈和他还有他们那个家。

　  （7）一个穷苦的农家儿，妈妈和爸爸拉扯着他们兄弟姐妹好几个，日常的吃穿用度都困难，所以，读完中学的他就自动弃学回家了。几年里，为了生活，什么事都尝试去做过。去建筑工地上当过小工，饭店里洗过碗盘，摆过地摊儿，做过小贩……却是做什么什么不成器，做什么什么赔。几年来，钱没赚到，债倒积了一堆。可他多么感谢妈妈，他最难最苦的时候，妈妈都不曾放弃对他的鼓励与支持。

　（8）(B)儿啊，慢慢来，人不能想着一口吃成个胖子。再不济，你还有家，还有妈。有妈吃的一口，就有你吃的一口。每每他垂头丧气地从外面回来，妈妈给他端上一碗热面时也会把这番话唠叨给他。他空空的胃瞬间暖了，心也暖了。有妈妈在，他便走得踏实。

　（9）命运真的挺残酷。他一直想混出个人样儿来给妈妈看看，让妈妈好好安享晚年。还没等到那一天啊，妈妈就病了。

　 （10）带着又老又病的妈妈到谈判酒桌上，他不是没有顾虑，他的家人也有。他们讲，你去做你的事，妈妈交给我们来管。可他受不了妈妈的眼神，妈妈的世界里，这个自小她最疼爱的儿子，是她唯一还能记得的人。

　（11）“知道我们为什么这么痛快就跟你签下这个单子吗？因为你妈妈，因为你是个孝子……”

　（12）那天饭后，一位老板再度到他们母子跟前，跟他们握手告别。

　　（13）就是从那天开始，外出谈判，他会经常带上妈妈，因为他越来越从妈妈的眼睛里看到，那样的外出给她带来了快乐。她不光跟着儿子去见识过生意场上形形色色的人，还趴在儿子的背上看过多少先前没看过的好风景。海边看日出，山顶观云海，美丽的湖畔公园里看人散步放风筝……一步步，一阶阶，全是儿子背着她走的。　　　　

（14）“儿啊，你妈妈又老又笨，你老带着我去谈生意，会不会给你丢脸啊？”妈妈的病情时好时坏，好一些的时候，她会觉得有点难为情。

　　（15）“妈妈，看你说到哪里去了，八年了，你跟着儿谈成了多少生意啊，没有一宗谈崩过。倒是给了儿多少机会。人家看到你，就愿意跟儿子合作啊。妈妈，你是我的舵手，有你在，儿这车开到哪里都稳当。”

　　（16）是的，有妈妈在，儿心里踏实，有妈妈在，儿不敢在生意场上有半点闪失，怕对不住妈妈让妈妈伤心，有妈妈在，儿觉得自己就是有家的孩子……

1、请结合文章内容，分析标题的含义。

2、联系上下文，从记叙顺序的角度说说（6）—（12）段的作用。

3、请从人物描写的角度赏析文中划线的句子。

　　（A）他端着饭碗，挑软烂可口的饭菜，一勺一勺喂给胸前挂着围嘴的妈妈吃，那满脸的柔情满眼的爱，把满桌人的心都化得软软的。

(B)儿啊，慢慢来，人不能想着一口吃成个胖子。再不济，你还有家，还有妈。有妈吃的一口，就有你吃的一口。

4、结合全文，谈谈你对第（16）段的理解，并说说你的感悟。

七、 那个春天，很暖

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。女儿（ ）低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”！女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”。三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：”我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。

那个春天，很暖……

（选自《2015 年中国精短美文精选》，有改动）

1、“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4 分）

A、怯怯地 愤愤地 失望地 

B、失望地 愤愤地 怯怯地

C、愤愤地 怯怯地 失望地 

D、怯怯地 失望地 愤愤地

3、理解文中画线句子的含义。（6 分）

①那个冬天，很冷……

②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！

4、文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。

5、“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。

八、你的手机掉了 

①雪，下得似乎更大了。大片大片的雪花在凛冽的寒风中打着旋落在地上，把整个县城妆点成白茫茫的世界；北风呼啸着吹在身上，像刀子似的，把脸和手割得生疼。

②仙城北关一个城乡公交车站点上，昏黄的路灯映出一道模糊的瘦小身影，他是杨洋。

③杨洋是一位初三学生。寒假后独自一人在空旷的车站等待着回家的公交车。寒风冻得他瑟瑟发抖。空无一人的车站，使他感到寒冷与孤独。

④一辆公交车终于在漫天飞舞的雪花中缓缓地停在车站。杨洋赶紧抖抖身上的雪，快步上了车。这也许是最后一班车了，他不想因自己行动太慢而耽误了上车。

⑤上车后，杨洋一边搓手取暖，一边观察车内的情况：灯光忽明忽暗，乘客寥寥无几。司机的后侧，一部车载电视正在播放着一部电视剧……忽然，杨洋的目光定格在了一位中年女人身上。吸引住杨洋目光的，是女人包中微微露出的一部手机。杨洋的愿望就是能够拥有一部手机。他很久没有爸妈的信息了。原想着一放寒假，就可以和爸爸妈妈在一起过个团圆年了。可是，爷爷说，他们又不回来过年了。他想他们，连做梦都在想他们。如果拥有一部手机，他就可以跟爸爸妈妈说话了。他会向他们说，自己又长高了，这次期末考试，他考了班级前三名。老师说，明年中考，他一定可以考上重点高中。他想把这个消息告诉爸妈。他们多么希望他考上一所好学校啊。但他知道，像他这样来自贫困家庭的穷学生，要买一部手机无疑是一种奢望。而此刻，女人的手机就在他眼前晃来晃去。杨洋鬼使神差地坐在了女人后面的座位上。

⑥雪下得更大了。公路上，田野里，到处都是厚厚的积雪，白茫茫的耀人眼睛。车开得很慢，蜗牛般地爬行。几分钟后，许是车内忽明忽暗的灯光，也许是漫天的雪花扎人眼睛，车中的多都陷入了沉睡，杨洋也变得昏昏欲睡。忽然，公交车一个急刹车惊醒了所有人。随即，车中传来了抱怨声。又过了几分钟，车中才安静了下来，大家又进入了梦乡。而杨洋却再也睡不着了——刚才的急刹车差点将女人包中的手机晃出来，在包里半隐半露。而那女人却因陷入了熟睡而浑然不知。

⑦“我完全可以偷偷地拿出来，然后不动声色地下车回家，不会被发现的。”杨洋想，“可这样好吗？”杨洋陷入了抉择中，仿佛有一个恶魔和一个天使都在为他出谋划策。恶魔说：“拿吧拿吧，反正这女人有钱，不会在意一部手机的。”天使说：“你这样做是错误的，会被抓的，你难道就不懂这个道理吗？”最后，欲望终究战胜了理性，杨洋的手不受控制地将手机拿出了一点，一张写着“生日快乐”的卡片出现在眼前。显然，这个手机是女人送给她儿子的礼物。杨洋心中咯噔一下——明天他就满十五岁了，却未收到一件礼物。他的爸爸妈妈连一个电话也没有打给他。杨洋知道，不是他们不打给他，而是他没有电话。“不行，我一定要得到它！”杨洋已被欲望控制了心智。

⑧就在杨洋将要把手机拿出来时，熟睡中的女人轻咳了一声。杨洋的手抖动一下，手机“啪”的一声落在了地上。“抓小偷！”电视里，一个正在给一个小偷戴手铐。杨洋突然意识到，自己正在成为电视里那样的罪犯。不行！他不能成为一个罪犯！杨洋的理性战胜了欲望。他轻轻地把女人叫醒：“阿姨，你的手机掉了。”女人睁开眼睛，看看掉在地上的手机，微笑着说：“是吗，小朋友？请你给我拾起来好吗？”杨洋涨红了一张脸，把手机捡起来交到女人手里。“小朋友，你真是个好孩子！”女人把手机装进手包，一双温柔慈祥的眼睛意味深长地望着杨洋。温柔的话语让杨洋想起了妈妈，他眼里汪满了泪水。

⑨“小朋友，想妈妈了吧？要不，你给妈妈打个电话？”女人把手机掏出来，放在杨洋的手里。杨洋拨通了妈妈的号码。杨洋刚叫了一声妈妈，眼泪就下来了。

⑩十年后，已成为一家公司经理的杨洋出现在一座女的墓碑前，泪流满面，长跪不起。

1、梳理文章的故事情节。

①看到手机，渴望得到→②→③ →④真诚理解，接打电话。

2、第①段划线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？

3、分析下列句子中加点词语的表达效果

温柔的话语让杨洋想起了妈妈，他眼里汪满了泪水。

4、文章线索有着贯穿全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么?

九、唱着唱着，花就开了 

（1）杜鹃花开的时候，我又去七里沟写生。漫山玫红、浅粉的杜鹃开得闹闹嚷嚷，我支起画板，开始细细勾勒眼前的美景。

（2）忽然不远处传来一阵歌声，“我手拿流星燕月刀，喊着响亮的口号，前方何人报上名，有能耐你别跑……”那歌者声音极富磁性，中气十足，那诙谐幽默的歌被他演绎得妙趣横生。只是这歌声打扰了我清静的心境，我听他唱了两遍，看他还有继续单曲循环的意思，忍不住大声提醒他：“喂！安静下好吗？”

（3）他被我吓了一跳，扭头才发现杜鹃花丛中的我，脸上全是惊讶的表情。他看上去有十岁，瘦瘦高高的，正提着一个黑皮铁桶给菜园浇菜。我不好意思地举起画板，算是解释，他吐了下舌头，扮个鬼脸，开始安静地浇菜。

（4）那小伙子干完活，就过来看我绘画，水彩杜鹃刚画完，他就啧啧夸赞说，画得真好，好像这花长到画纸上了。我看见他口袋里露出半截英语词典，好奇地问，你是学生啊？他说，是呀，读大二了，我哥哥结婚，所以就请假回来啦。

（5）你学的是声乐吗？

（6）他露出有些羞涩的笑容，说，不是的，我学的是建筑，只是喜欢唱歌。说完了，他挥手向我告别，没走出几步，我又听见那欢快的歌声在山间响起：我手拿流星燕月刀，喊着响亮的口号……

（7）第二天，村子里果然有人家办喜事，那首《百鸟朝凤》的唢呐曲子一早就欢快地跳跃起来。我随着房东大婶去看热闹，一进门就看见昨天那歌者正站在门口招呼客人，脸上满满的全是灿然、快乐的笑容，只是他的衣着略显素朴。我悄悄向房东大婶打听他的情况，大嫂很健谈也很八卦，她悄悄说，他叫阿翔，是新郎倌的弟弟。这些年，他们家的生活很苦，他母亲死得早，父亲在外打工又摔伤落下了毛病，丧失了劳动力。他哥也就是今天的新郎倌腿有残疾，生活仅能自理，年龄也老大不小了，好不容易才娶了个媳妇。阿翔很懂事，这个家全靠他料理，从读初中起，他就开始趁假期打工来贴补家用。

（8）看着人群里阿翔那灿烂的笑脸，我对他的敬意油然而生。

（9）在七里沟的这些日子里，我喜欢早上出外散步，小村很美，清晨的薄雾如轻纱一样淡淡的笼着秀美的小村和远山。没有想到隔天散步我又遇见阿翔，他正拿着一本书站在桥头，稀里哗啦地读英语，可能是读得累了，他停下来，轻轻地唱起了那首《万泉河水》，歌声优美动听。

（10）一曲终了，我鼓起掌来，他看见是我，报之一笑。我们聊起天来，他说，向你请教个问题，我学的是建筑，经常需要绘图，只是我画图总是不得要领，怎样才能提高？我说，这画图纸和艺术创作纯粹是两码事呀，不过有个建议不知是不是对，你在画图的时候，要注意画好配景，这样能给图纸增色呢。末了，我又说，你可以兼职唱歌了，唱得真不错。

（11）阿翔笑了，他说，我很喜欢唱歌，唱起歌来，好像那些烦闷全没有了，这些年，我高兴时唱，心烦时也唱，是音乐陪我一路走过来，唱歌都养成习惯了。

（12）也许是阿翔的坚强和乐观吧，他给我留下了非常深刻的印象。我从七里沟回来后，还会时常想起他。

（13）不知不觉又是好几年的时光过去了。

（14）我再见阿翔的时候，是在省文联组织的文艺下乡演出中，没有想到在这里遇见了作为业余歌手来演出的他。那天，他唱了两首歌，歌声比以前更加悦耳动听。我和他在后台聊天，这才知道，阿翔原来就和我生活在一个城市！他毕业后，来到建筑设计院当了名技术员。如今父亲跟着他生活，由他照料，只是老人身体还是不太好。他的哥哥和嫂子如今还在乡下生活，他还有了一个小侄子。总之，他们家里的生活比以前好多了。说完，他又笑，眼睛里好像有阳光在闪动，温暖明亮。

（15）我为他感到高兴。我说你很坚强，真佩服你在困难的生活里依然能保持乐观的心境，依旧能大声歌唱。阿翔认真地说，在困难面前不能把自己打垮，再多的困难唱着唱着就变淡了，再苦的生活唱着唱着就不苦了，当阳光洒遍心的角落，幸福的花就开放啦。

（16）我点点头，心里漫溢着感动，这是对在困境中保持坚强的最好诠释！

1、联系上下文，理解下面加点词的含义。

（1）我听他唱了两遍，看他还有继续单曲循环的意思。

（2）当阳光洒遍心的角落，幸福的花就开放啦。

2、文章第（9）段划线句子属于什么描写？有什么作用？

3、文中的阿翔是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。

4、第（15）段阿翔的话有何作用？

5、说说“唱着唱着，花就开了”这个标题好在哪里。

十、                     《惟有垂杨管别离》

　　病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

　　在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

　　每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

　　这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并 没 有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

　　自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

　　深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

　　微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

　　一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是， 那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

　　几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”

　　离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣—

—一如既往，她没有哭出声来 ，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

　1、面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括。

2、岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。

　　3、根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子。

【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。(从描写方法的角度)

　【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。(从词语运用的角度)

　　4、本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处?请简要分析。

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