Begin by greeting the class with a smile and good morning!

  Now，introduce the words “teacher” and “class”．by using gestures．Repeat

this several times and have the class repeat after you．Students Can answer as a whole group．As rows and as individuals．Repeat “I am your teacher and you are the class” several times．

  Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up by using actions and gestures．They can practice this several times．

Step 2：Lead—in

  You may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I’m Miss／，Mr．…Have them repeat．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．

 Repeat this a few times with rows and individuals or try a “back-chain” drill：

   Miss，Mr．…   

   Morning，Miss／M r．…    

Good morning，Miss，Mr．…  

Step 3：Practice

  Say：Stand up，please! 

  Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the students respond with Good morning，Miss／，Mr．…Say Sit down，please．Now let’s start the lesson．

Step 4：Presentation and activity

    Now point to yourself and say My name is Miss／Mr. … I am your teacher．

    Find a student you know and say your name is…(Beth)．Then ask What is your name? Help them respond with My name is… . When the student answers, respond with Hello…Nice to meet you! Repeat this activity several times，first with students you know and then with others．Help them to respond with Nice to meet you，too．Explain the Word “too’’ in Chinese．

Step 5：Practice

  Get the students to practice the f0llowing dialogue in pairs．

  Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．

Step 6：Presentation

    Do activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for these big letters．

Step 7：Listening and writing

  Get the students to listen to the tape and finish the task list on the book．Make sure all the students know what they should do．

Step 8: Homework

Copy the conversation and letters. (Do entering famous school)

Ss repeat.

Ss stand up

Ss practice the f0llowing dialogue in pairs．

students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then follow the teacher and write down these letters on their exercise—books． 

Do free talk：Greet students and ask them to greet each other. Play a role game. Ask students to collect information about their idols such as Bill Gates, Thomas Edison, Jacky Cheng and so on and write their names down. Get them act as their idols and introduce themselves to their partners. The following is sample:

T: Good morning, My name is Bill Gates.

S: Good morning, I’m Jacky Cheng.

T: Nice to meet you, Jacky.

S: Nice to meet you, too. Bill.

Encourage the students to care what kind of English they can find in the street or in the other ways. Show the students some CDs and ask them if they know what it is. Repeat with the other things. And add some more things such as DVD and KFC. Train the students to care the things happening around them, such as: ID means identification card. OK means all right. Then get them to finish the exercise on the screen. Go on doing the above step to ask them to list more about the abbreviation. 

Step 2：Pairwork

Let students work in pairs to practice the dialogue on 3a．Get them to act it out after practicing. Do 3b．Make sure all the students know the answers correctly. Let the students try their best to remember how to pronounce all the names.

Let the students try

Step 3：Practice

    Play the tape and ask the students to sing after it in chorus and individual. Give them a chance to perform．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience.

Step 4：Homework

Copy the letters and the new words and finish off the workbook. (Do entering famous school)

Students and ask them to greet each other.

Play a role game.

The students try the pairwork.

Practice 

Begin the class with singing the song of “Good morning” together. Free talk. Ask : Hi! Good morning, Tom. Or Morning, Dale. etc. Let the students get used to speaking English in class，even after class, Encourage the students to speak English as much as possible．Say out all the letters in English while you are pointing the letters or things in the classroom．Make sure all the students know what you are saying and what it is in English.

  Speech Cassette la of section B．Play the tape and ask the students to listen to it carefully, then act it out, also do the task of lb on the book．Next get the students to write down the small letters for each word (abbr.)．

Step 2：Pairwork

    Get the students to practise the dialogue by pointing out the things they know how to say in English．Ask the students to exchange the roles．Let them fill in the missing letter of each word in pairs.

Step 3：Listen and repeat

List out the letter A on the blackboard and encourage the students to say out what other words a1so make the same pronunciation．  Give them some tips. Present the other letters the same as the 1etter A．Let the students follow the chant after the tape.

Step 4：Homework

    Finish off the workbook．(Do entering famous school)

Ss sing the song.

Practise the dialogue by pointing out the things they know how to say in English．

Listen and repeat

Go through all the contents list on this part，make sure all the students understand them． If they don’t，you may use Chinese to explain it. (Do entering famous school)

Go through all the contents list on this part

  Review greetings.

  Review the letters learn in the last unit．  Get the students to introduce themselves in English．

Step 2：Lead—in

  Have ready a quilt，a map，a jacket，a key，a ruler，a pen，an orange．Hold the key up and say What’s this in English? It’s a key．

  Repeat and then get students to repeat．Do the same with a key，a pen，a ruler．If possible，use flashcards to teach the spelling of the words．Put a flashcard beneath a drawing of each object.

Step 3：Practice

   Listen．Play the tape twice．Have the students circle the things they hear．

    Get the students to act out the conversations in the picture of 1a．  Make sure the students understand what they should do．Students can work in pairs then ask them to act out the conversations they made．

Do 2a，2b，2c and 2d one after another．2b：after the students do 2a, show them how to write the letters on the blackboards，both of “Big” and  “small"．Make sure all the students know how to write them． Use the flashcards to practice saying the names of the letters and to learn their order．Before doing 2c，ask the students to give the letters containing the／i：／and /e/ sounds．Repeat with the // and／a／sounds．List them out on the blackboard．Then get them to listen to the tape and read the letters and words after the tape．

Step4：Games time

    Play the letter game with the students like the following instructions．Sometimes the teacher can explain the rules of the game in Chinese．

    看谁快

    这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。

Step 5：Homework

  Finish off the workbook (Do entering famous school)

Introduce themselves in English．

Repeat.

Listen and circle.

Work in pairs.

Play the game.

Write the names in the big letters on the blackboard，teach the students to read the names．Then get them to listen to the tape and number the names．Have the students pay attention to your writing names on the Bb．Make sure everyone knows how to write the names．

Step 2：Pair work

    Give each student an English name．Make them remember it and know how to spell it. Write your name，and one or two others on the blackboard． Ask students to look at the words carefully．Explain how capitals are used in English names．

Step 3：Pair work

    Ask the students to say out where we can find English words or English names around us and what they are．What’s the meaning of it?

Maybe the students can list a 1ot．If they couldn’t，give them some notes such as WC, NBA，Exit and so on． Let the students try their best to search as many abbreviations as possible．

Step 4：Practice

And get them to introduce themselves to the others with their new English name．All these must do after the students know how to do it．The teacher can give them an example with the help of one student．The teacher can take the dialogue on the book for an example．Practice：

A：Hello!

    B：Hello!

    A：I’m Paula．P—A—U—L—A，Paula．What’s your name?

    B：I’m James．J—A—M—E—S，James．

    A：How do you do?

    B：How do you do?

    A：Nice t0 meet you．

    B：Nice to meet you，too．

    Have students switch roles and repeat．

Step 5：Homework

    Copy the new words and Finish off the workbook. (Do entering famous school)

Write and read the names.

Work in pairs

Work in pairs

Practice the dialogue.

    Have ready a map，an orange，a ruler，a pen，a key, a quilt．Use these to ask students：What’s this in English?

    Get them to answer the question one by one．Then ask them to listen and number the words they hear．

    After they finish 1a，make sure they read the words correctly．And ask students to write the words down in small letters．

Step 2：Pair work

  Do the contents list on the book．Then play a guess game．The teacher should get ready a soft bag，and some objects such as a ruler，a pen，a key，an orange and so on．First show all the things to students，then hide all of them in the teacher’s desk，put one into the bag，try not to let students see it．At last get students to guess what’s in your bag．The teacher can ask the student：

    T：What’s this in English?

    A：Is it a book?

    T：N0，it isn’t．

    A：Is it a pen?

    T：Yes，it is．

    If the student Succeed．congratulate to him or her．Then do the same to another one. This game can also be played in small groups if you have enough materials.

Step 3：Listen and read

    Have the students listen to the tape and repeat．

    Get the students to listen to the tape and repeat，ask them to try to find what is the connection between the words．

Step 4：Homework

    Finish off the workbook．(Do entering famous school)

Finish 1a.

Work in pairs

Listen to the tape and repeat．

Step 2: Class work  (Do entering famous school)

    (1) Do duty report．Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short story)one by one．

    (2) Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen, then ask the students：

    T：What’s this in English?    Ss：It’s an A．

    T：What color is it?

    The teacher answers herself：It’s red．

    (3) The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them．

Step 2：Lead—in

    Do the same steps of the letters list on l a as the teacher did in the introduction．Make sure students know an these letters and words．

Step 3：Practice

  Get students to work in pairs，practice the dialogue appear in the picture of 1a． Allow students use the other things instead of the letters while they are asking the colors．

Step 4：Listening

  Do 1b，2a，2b and 2c in turn． (Do entering famous school)

Give a duty report.

Study the new words.

Work in pairs

  Take turns to do the duty report．

   Review the lesson learned by asking the students to say out the twenty—six letters in right orders．Do 2a，2b，2c and 2d with the whole class．

Step 2：Pair work

  Do the guess game．Ask students to work in pairs to practise like the following：

  T：Excuse me，what’s this in your bag?    S：Is it a pen?

  T：Yes，you’re right．What color is it?    S：It’s white．

  T：No，you’re wrong．    S：Is it red?

Step 3：Grammar

  Go through the grammar focus and make sure all the students know what means．If possible，the teacher can use Chinese to explain them．

Step 4：Practice

  Do the co1or changes game，use two small cups of water，color each cup of water yellow and blue．Ask：What color is it? It’s yellow．

    What color is it? It’s blue．

    After asking，pour the cup of yellow water into the other cup，when the water turns green. Ask students：What color is it now?

    Do the color changes with the other colors．Yellow + red =orange，yellow + red  + black =brown, yellow +red +blue +black，etc．

A1so the teacher can let students discuss what color the objects are around us such as the color of the traffic lights，letter—box，bananas and so on…

 (Do entering famous school)

Do the duty report and say out the twenty—six letters in right orders

Work in pairs

Do the co1or changes game.

    Do the duty report in turn．

    Practice the dialogue in la of section A

    Ask students to finish 1a and 1b of section B individual．the teacher walks around the class，give a hand to the students．

Step 2：Pair work

    First 1et the students check the answers of la by asking like the following：

    A：What’s this?                B：Is it a “pen”?

    A：Yes。it is．Can you spell it?  B：Yes．P-E-N，PEN．

    A：You are right．

    Then the teacher checks the answers of l a with the whole class．

Step 3：Listen and repeat

    List out the letter A 0n the blackboard and encourage the students to say out what other words also make the same pronunciation．Present the other letters the same as the letter．

Step 4：Group work

  Get students pay attention to all the abbreviations appear around us，copy them down,  try to find what they mean．Then tell your partners．Encourage students t0 search online or finish this homework in other ways．

Step 5: Class work (Do entering famous school)

Do the duty report in turn．

Practice the dialogue

Work in pairs

Listen and repeat

Work in groups.

Step 2: Class work (Do entering famous school)