古诗三首《元日》优质课教案

教材简析：

《元日》这首诗是王安石刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是农历正月初一，这首诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人力图革新政治的思想感情。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情交融，确实是一首融情入景的好诗。学习这首诗重点在于让学生借助注释理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会诗人积极向上的情感。

教学方法：

让学生自读古诗，借助注释理解诗意。通过朗读，理解诗意来体会诗人的感情，从中引导学生诵读。最后教学生学唱《元日》。

教学目标：

1.正确、流利、有感情的朗读古诗。

2.理解“屠苏”、“曈曈日”和“桃符”这些词的意思,明白古诗的大意。

3.通过诵读,联系实际生活想象,感受过年的快乐、热闹和喜庆,体会诗人在除|旧迎新是的无比喜悦的心情。

教学重难点：

1.正确、流利、有感情的朗读古诗。

2.理解解屠苏、桃符、曈曈日的意思,感受过年的快乐与喜庆。

教学过程：

一、联系生活,谈话导入

1.同学们,一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么?(春节)

2.你知道春节是哪一天吗?(农历正月初一)春节是我们中国人最重要的节日,每年的正月初一就是春节，这一天在古时候又叫做“元日”。元”是开始的意思,那谁知道“元日″是什么意思?(一年的第一天。

3.今天我们就来学习一首吟咏农历春节的七言绝句——《元日》。

4.我们先来认识一下诗人王安石。

二、朗读古诗，理解诗意

1.请同学们打开课本，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音，结合注释理解诗意。

2.认读生字。

3.古诗有古诗的味道,在读古诗时,我们不仅要读得准确流利,还要读出诗的节奏来。

4.师范读，学生再读。同学们读的真不错,让我们一起走进诗

文,看一看宋朝人是如何过春节的。

5.理解“爆竹声中一岁除”

你知道什么是爆竹吗?爆竹就是鞭炮,出示爆竹图片,寓意竹报平安。过年了,我们的年龄有什么变化呢?(长大一岁)一岁就是一年的意思。在欢闹的鞭炮声中,旧的一年过去了,这句中哪个字有“过去"的意思?

②人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。这时人们会是怎样的心情?(开心、欢快)你们能试着带着这样的心情读读第一句吗?

6.理解“春风送暖入屠苏”

①过年后冬天就要过去了,马上迎来的是什么季节?(春季)春风来给我们送暖了。过年这么开心,人们吃饭的时候可以怎么庆祝一下呢?(喝酒）出示屠苏:在古代春节时人们喝的酒是一种用屠苏草泡的酒,叫屠苏酒,又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫。

②春节这一天,全家人坐在一起吃团圆饭喝屠苏酒,既热闹又喜庆。让我们带着这种心情来读一读第二句吧！

③出示前两句诗句:这两句是什么意思呢？我们一起读读这两行诗,再一次感受一下春节家家户户放鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧!

7.理解“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

①这一句中哪个成语表示家家户户的含义呢?(千门万户)也可以说千家万户。你猜猜“曈”字的意思和什么有关?(太阳)曈曈指的是日出时光亮的样子，象征无限光明美好的前景。

②“新桃换旧符”是什么意思？（春联）每逢春节,家家户户都要挑选漂亮的春联贴在门上,除旧迎新,同时也表达

对新年寄予的美好愿望。在古时候也是一样,他们挂桃符,贴桃符是中华儿女过春节的重要习俗，人们通过挂桃符抒发美好愿望，祈祷新年新气象。如何理解“总把新桃换旧符”的含义？你能在这行诗中找到一对反义词吗?(新|旧)“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，又蕴含除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，勾勒出万象更新的景象。

这两句诗是什么意思呢？

8.这首诗我们感受到了春节的热闹、开心和喜庆，你们可以带着这样的心情来读一读吗？你知道宋朝人过春节时都有哪些习俗吗？

9.唱古诗（老师唱，学生跟唱）

10.总结

三、拓展延伸

你还知道我国哪些传统节日，以及节日的习俗吗？（元宵节、端午节）

四、课后作业

背诵《元日》下载本文