【学情分析】
本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有自我学习的能力，初步懂得和掌握了学习语文的办法，有自主学习的意识。但一部分同学还是不注重知识点归纳总结，学过的知识没有合理的结构，只能像一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。
【教材分析】
本教材具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，选具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多彩，难易适度，适合学生学习。
【教学目标】
1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、
良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
【教学重难点】
1、要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
【教学措施】
1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。
2、做题给学生有时间，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。
2018-2019学年度第一学期九年级语文（上册）教学进度表
2018.08
| 周次 | 时间 | 教学内容 | 备注 |
| 一 | 8.27—8.31 | 1、讲解试卷 2、沁园春 雪 | |
| 二 | 9.3—9.7 | 1、我爱这土地2、乡愁3、你是人间的四月天 | |
| 三 | 9.10—9.14 | 1、我看 2、讲解课后习题3、第一单元测试 | |
| 四 | 9.17—9.21 | 1、敬业与乐业2、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信3、讲解课后习题4、试卷讲解 | |
| 五 | 9.25—9.30 | 1、论教养2、精神的三间小屋3、讲解课后习题4、第二单元测试 | 中秋节9.24 |
| 六 | 10.8—10.12 | 1、岳阳楼记2、醉翁亭记3、讲解课后习题4、试卷讲解 | 10.1—10.7国庆节放假 |
| 七 | 10.15—10.19 | 1、湖心亭看雪2、诗词三首3、讲解课后习题4、第三单元测试 | |
| 八 | 10.22—10.26 | 1、名著：《艾青诗选》2、综合性学习3、课外古诗词诵读4、试卷讲解 | |
| 九 | 10.29—11.2 | 1、复习第一、二、三单元2、月考 3、试卷讲解 | |
| 十 | 11.5—11.9 | 1、复习2、期中考试3、试卷讲解 | |
| 十一 | 11.12—11.16 | 1、故乡2、我的叔叔于勒3、讲解课后习题 | |
| 十二 | 11.19—11.23 | 1、孤独之旅2、综合性学习3、讲解课后习题4、第四单元测试 | |
| 十三 | 11.26—11.30 | 1、名著：《水浒传》2、综合性学习3、课外古诗词诵读4、试卷讲解 | |
| 十四 | 12.3—12.7 | 1、中国人失掉自信了吗？2、怀疑与学问3、讲解课后习题 | |
| 十五 | 12.10—12.14 | 1、谈创造性思维2、创造宣言3、讲解课后习题4、第五单元测试 | |
| 十六 | 12.17—12.21 | 1、智取生辰纲2、范进中举3、课外古诗词诵读4、试卷讲解 | |
| 十七 | 12.24—12.28 | 1、三顾茅庐2、刘姥姥进大观园3、课外古诗词诵读4、第六单元测试 | |
| 十八 | 12.31—2019.01.4 | 期末复习 | |
| 十九 | 2019.01.7—2019.01.11 | 期末考试 |
| 二十 | 2019.01.10—2019.01.14 | 放学 |
