个人总结

湖北省罗田县骆驼坳中学   卢胜男

我叫卢胜男，1979年出生，1997年在罗田县凤山镇上石源河小学代课两年，因从教两年取得优异的教学成绩，于1999年被县教委破格送入黄冈师范学院脱产进修两年学习汉语言专业。自后进入中学任教十一年，期间坚持自学，并以优异的成绩通过自修考试，于2008年取得了大学本科学历。

自从教以来，我把“爱学生，爱事业”当成自己作为教师的最高境界，更作为一名中学班主任的最高要求。以“满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章，一如既往饱含激情地从事教育教学工作。”回首这十多年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

任职以来，我积极才参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习教师职业道德。始终坚持不懈地学习马列主义，思想和理论，严格要求自己。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、勇于奉献。对工作认真负责、兢兢业业，参加工作十多年来，始终奋斗在教育教学的第一线，用自己的行动，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评。

我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我积极参加各级业务培训和继续教育学习，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。

二、在教育教学上，敬业爱岗，勇于创新。 

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的中学语文教师，最紧迫的任务是具有新的教学理念、刻苦钻研。如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任初中语文教研组长，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但丝毫不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行思想品德等教育。我积极开展课题研讨活动，将课题研究渗透到教学实践中，在实践中思考、研讨、总结、提升。2009年县级语文课改实验课题《自主、合作、探究在教学实践中的应用》按计划完成了实验任务，达到了预期目标，取得显著效果。今年又先后参与省级课题《高效课堂——杜朗口模式本土化研究》的研讨，与县“一校一题”课题《“板块式”教学模式研究》的研究并担任该课题的负责人。

当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。

为了提高自己的教学水平，我积极参加各级组织的各类教学教研活动。多少个宁静的夜晚，我忍耐寂寞，为了设计好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。夜晚11点以前没睡过觉，有时，我放弃休息时间加班加点。面对困难，我曾灰心丧气，怨天忧人过，有时我真觉得自己快忍无可忍了，当一名教师并不像人们想象的那样美好 。但我深知自己当教师的处境，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。

“一分耕耘，一分收获，”我的心血没有白费，任教以来，每年年度考核均为“优秀”，每学年单位组织期末测评，我所教班级的成绩均名列前茅，辅导学生作文赛、三科赛多次获奖，因此受到了学校领导和老师及学生、家长的好评。2010年所任学科在中考中排名全县第二，荣获“中考优胜奖”。还曾在全县课改现场会上主讲观摩课，获得与会代表的一致好评。2005年至2007年间多次参加县级讲课比赛，均获得一等奖。2008年至2009年连续三次代表罗田县参加黄冈市讲课比赛，其中在“黄冈名师十年回顾风采展”讲课比赛中，主讲《猫》以总分第一荣获市级特等级。2011年在“第三届黄冈初中语文教学精英大赛”中主讲《台阶》获省二等奖。今年还代表本乡镇参加全县开展的“课内比教学”活动，担任了语文和音乐两门学科的讲课和说课比赛，均获一等奖。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

从教以来，我努力刻苦学习科学文化知识。教学工作中认真钻研新课标。做推进素质教育，实施新课标精神的带头人，严格按新课程标准的要求进行教学工作。具有了完成小学教学和处理教材的能力，文化知识水平明显胜任小心教师职务。严谨治教，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

我积极参加教育教研活动，计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，我除积极参加县远程教育培训以外。还自己购买了资料书，在家自学。2010年参加市教科院组织的视频录课负责主讲七年级语文，整册书的讲课幻灯片都是自己制作完成。为强化自己的基本功训练，利用业余时间，还积极参加各类活动，如：参加全县普通话大赛，在县校园文化推进现场会上担任主持，还参与中国教育学会中学语文教学专业委员会主办的“首届全国中学语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”的观摩、学习与研讨，也参加过农师提高工程教师培训，并经常在各种“博客”中与网络上的各地教师交流教学计划、总结论文及教学设计等等教学经验。还大量的在一些文学网站发表散文、杂文、小说、日记等。把生活和工作中感人和发人深思的点点滴滴记录下来，提高自身的修养，曾在“读书汇报会”上交流的一篇读书心得《同春天一起出发》感动了与会领导与老师。

四、在实践中思考，不断探索班主任工作新思路。

参加工作以来，我一直担任班主任工作，对班主任的工作深有感触。

（一）、我认为班主任工作的首要职责是通过教育教学工作，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从学会观察问题和分析问题的正确思想方法。于是“十佳班主任”经验交流会上的发言《班主任创新工作之路在何方》博得了大家热烈的掌声。

（二）、作为一名班主任，要有敏锐的眼光，发现存在的问题。从一些媒体上，我发现人们的法律意识淡薄，侵害学生权利的事情时有发生。针对这一情况，我配合学校大量宣传与学生安全利益有关的法律法规，与学生共同讨论。从此，我成了学生们的知心朋友。

（三）、为了响应教育部关于学习国学的号召，我校组织开展了“国学经典教育”系列活动。从此，校园里掀起了一股“学国学，爱国学”的热潮。由于自己文学的功底深厚，很快积累了一些导读经验，我所教的班级在全校同年级中是推进最快，认识最深，执行最好的，得到校领导和同事们的好评。使学生的品质和情操都得到了很好的发展和陶冶。

（四）、实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。班级工作中，建立良好的班集体，有时，我看到窗台上有灰尘，地上有纸屑，我会默默地收拾好，而第二天，学生们会自觉地收拾，这个表率作用比大发雷霆要好得多。“身正为范”，由于我的言传身教，我们班的纪律是非常好的，基本上没有发生教师，家长和学生之间的纠纷，特别是学生之间能团结互助，和谐相处。于是，教学研讨会上就有了感人肺腑，催人深思的发言《且行且思且歌，教育理应如此美丽》。

如今，我在教育这块土地上默默耕耘已有十多载，虽然没有耀眼的荣誉，但我收获了学生们对自己的尊重与爱戴，当我站在属于自己的这一方讲台上，看着学生们求知的眼神，听着他们发自真心的问候，我感觉到了作为一名教师的神圣与快乐，人们都说，教育事业是绿叶的事业，在清新茂盛之时，齐把蓓蕾托起，我愿做绿叶，为了花更红，花更艳，奉献自己的青春。本人将继续再接再厉，不负重望，愿勇于探索、实践于语文教学这块阵地上，有一分热，发一分光。 

各县市区教研室负责推荐本地学科优秀教师（优秀教研员），市直学校直接向市教研室推荐。被推荐参与评选的教师，须填写《湖北省中小学学科优秀教师（教研员）推荐评审表》（见附件2）一式两份，连同有关参评材料（教学实绩、教科研成果附证材料）及近三年参加全国、省、市教研部门组织的教研活动及获得的成果一览表（见附件3）上报市教研室，由市教研室统一择优推荐并汇总上报省教研室。

近三年来有较为突出的教学科研成果（包括：正式出版的专著；正式发表的论文、研究报告、案例、教案；各级教育行政部门、教研部门认可的获奖优质课、论文、研究报告、案例、教案；校内外有关小学语文教学的经验交流等）。

被推荐参评的教师或教研员，必须填写“湖北省中小学学科优秀教师（教研员）推荐表”（附件1），附教学教研实绩证明材料和教科研成果复印件。证明材料和复印件应加盖学校（单位）公章并装订成册，附在表格之后。

近三年参加全国、省、市教研部门组织的教研活动及获得的成果一览表

时间

1、地点栏如是开会、培训、文件研制等具有集合地的活动则填地点，如是参与论文、案例等评比则填组织单位。内容栏填写活动的内容。

2、参与形式指代表、作者、报告、交流、上课等在活动中出现的角色。成果指在活动中获得的荣誉或评价。下载本文