王爷府蒙古族学校  杨海燕

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家上午好！

很荣幸今天能在这和老师们做交流发言，与其说是交流发言不如说是对平时工作的总结，希望能通过总结给自己带来一些思考和启发。下面我从一、小学五年级数学总复习的方法；二、小学五年级数学复习计划；两方面将我在教学实践中的一些做法跟老师们做汇报：

一、小学五年级数学总复习的方法

针对五年级学生的数学总复习，要设计一个系统的复习计划，这样才能做到心中有数。随后，我采取了以下几个步骤。

（一）、拾起学生的记忆

由于学生学习的知识比较多，时间长了肯定有遗忘的现象。我们首先对学生的遗忘值作出合理的推断。我采取的方法是自己复习课本有关的知识点，其中包括有关的练习题（《全能金卷》、《练习册》），尤其是曾经出错的题。我要求他们自己发现错误更正错误，其中更正错误主要通过小组间的询问、讨论交流解决。在此，既起到了复习知识的目的，又达到了学生相互深入理解的效果。（比如《统计》中的收集方法）

（二）、应用学生的记忆

学生有了一些似曾相识的的记忆，我抓住这一点进行合理问题的应用。具体操作如下：对学生模棱两可的问题，先出示曾经出错的内容。让学生考虑问题时好有据可依，讨论时有针对性。在学生完全理解问题的实质所在时，我再次给他们出些与此类似的问题来辨析。让学生通过记忆中的印象再加上偶得的记忆火花明白：一道题在不同的角度考虑就有不同的说法，但实质性的解释就有一种或者几种。

（三）、更新学生的记忆

记忆是不断更新的，小学生在学习中记忆会不断遗忘的。我们要求学生在复习中不断地拾起遗忘的记忆，要不断地去更新它。更新的方法是：了解学生的认知情况，激发学生的学习乐趣。让学生认清自己的不足，通过操作、讨论、交流等方法来解决，然后设计一下有关联但难度要大一些的问题，让学生通过自己的思维来解决。此时可以了解到学生的理解程度，教师可以适当地提供一些简单带有技巧的方式方法，让学生再次学习新的方法从而更新记忆，便于学生的合理运用。

（四）、增强学生的记忆

记忆的增强就要通过“做题”来完成。（在此声明一点）我说的“做题”并不是展开的题海战术，而是针对学生经常出错的题做进一步的系统归类。比如可以提示学生上课时老师举得什么实例或者哪位同学回答的比较精彩，然后再让学生做一些与此相似的题（有些条件或接近或一样）。

（五）、深化学生的记忆

让学生在已有的记忆中寻找答案，让学生在综合的逻辑思维中发现新知。这时，让学生做一些综合性的试题，尤其是几类题型的综合应用。如填空、辨析、选择、计算、应用等题型的完整考核，从而看出学生的弱点，再次进一步完善学生对某个问题解决的逻辑思维。

（六）、拓展学生的记忆

学生在回复了以前的记忆后，我们就要适当地拓展学生的知识面。我们可以从课外收集一些与课本知识有关但又有不同点的问题，让学生自己通过思考来解决。或许有些问题不能完全明白，但是我们是让学生从中学会解决具体问题的方式或方法。比如一些奥数里面的题，他们虽然不能很明确地说出答案，可是他们至少会向那一方面思考。（这个问题要根据学生的认知情况来定，不同的学生思考的内容不同，但不能刻意强求）复习的方法是多种多样的，每一个环节不是存在的。它们之间是相辅相成的一个整体。对于每个问题可能解决的方式和方法不同，但关键看学生的理解程度有多少。总而言之，只要学生喜欢的乐于接受的方法就是最有效的方法。

二、人教版五年级上册数学复习计划

(一)、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。　　

(二)、复习重难点：

多边形面积的计算与用方程解应用题。　　

(三)、复习内容：

1、小数乘、除法的计算方法，整、小数四则混合运算。

2、方程及用方程解应用题。

3、多边形的面积计算。

4、观察物体。

5、统计与概率。

6、数学广角。　

(四)、复习要求与做法：

1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。

2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。

3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。

4、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。

5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。

6、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。　

(五)、复习措施

1、逐单元、有重点进行复习

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

3、做综合试卷，形成综合处理能力。

用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

(六)、复习时间与内容安排：　　

谢谢大家！下载本文