一、中小学建立心理辅导室的必要性

近年来许多调查研究表明，在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了极大的困难和挑战。

从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个非常特殊的阶段，个体从儿童进入青少年阶段，其身心发展起了重大的变化。随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。作为学校应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期？

对学生进行心理健康教育，学校的心理辅导室是“主阵地”。为了进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，《中小学心理健康教育指导纲要》要求各地中小学要建立和逐步完善心理辅导室的建设。由此可见，加强学校心理辅导室的建设刻不容缓。

二、中小学心理辅导室的总体规划

1、心理辅导室的选址

（1）咨询室周围环境要安静。安静环境有利于咨询交谈；有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；有利于对学生隐私的保密。

（2）心理辅导室要选在明亮舒适的地方，房间要求阳光充足，通风良好，冬暖夏凉，房子周围最好有绿色植物，这样积极向上的环境能潜在地调动来访学生内心积极阳光的情绪。

（3）心理辅导室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置如果离学校太远，就会产生距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的，这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说，他们对心理咨询辅导的认识还不深，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让教师、同学看到自己出入心理辅导室。

（4）功能单一，不要与其他功能混同，最好不要在教学楼、办公楼设立。

2、心理辅导室的功能分区

一般中小学的心理辅导室主要分为以下几个功能区：

（1）办公室：咨询教师办公，放置学生心理档案，接待来访者，家长或其他相关人员，并放置心理学相关书籍可供阅览，同时可做来访者暂时休息场所（15平米以上）。

（2）个体咨询室：个体面对面咨询的场所（15平米左右）。

（3）心理测评室：心理测评场所（15平米以上）。

（4）团体辅导室：团体心理辅导的场所（30平米以上）。

（5）沙盘室：对学生进行沙盘游戏治疗场所（12平米以上）

（6）宣泄室：学生发泄情绪场所（20平米以上）。

上述是心理辅导室的标准模式，各学校可根据实际情况选择以下三种组合模式：

第一种是两个功能室组合，即“个体咨询室+办公室”的组合模式；

第二种是三个功能室组合，即“个体咨询室+办公室+团体辅导室”的组合模式；

第三种是多个功能室组合，即“个体咨询室+办公室+团体辅导室+其他”的模式。

“个体咨询室+办公室”组合

基本配置：

办公室用具：计算机、饮水机、石英钟、电话机、空调、办公桌、办公椅、沙发、茶几、文件柜、档案柜、鲜花和绿植

个体咨询室用具：沙发、茶几、鲜花和绿植、空调、挂钟、心理挂图。

三功能组合

基本配置：

办公室用具：计算机、饮水机、石英钟、电话机、空调、办公桌、办公椅、沙发、茶几、文件柜、档案柜、鲜花和绿植

个体咨询室用具：沙发、茶几、鲜花和绿植、空调、挂钟、心理挂图。

团体辅导道具：投影仪、电脑、课桌、椅子、坐垫、挂图、鲜花和绿植

多功能组合

基本配置：

办公室用具：计算机、饮水机、石英钟、电话机、空调、办公桌、办公椅、沙发、茶几、文件柜、档案柜、鲜花和绿植

个体咨询室用具：沙发、茶几、鲜花和绿植、空调、挂钟、心理挂图。

团体辅导道具：投影仪、电脑、课桌、椅子、坐垫、挂图、鲜花和绿植

心理测评室道具：计算机、电脑桌、椅子、绿植、心理挂图

沙盘室道具：绿植、心理挂画

宣泄室道具：

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