含山县仙踪中心学校 四（2）班
我们四年级（2)班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。下面是我们班的先进事迹：
1、良好的班级氛围
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，所以“全面发展、展现自我、共同进步”成了我班的班风。学生在一个良好的学习氛围同进步，有的同学语，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，互相之间取长补短，共同提高。特别是对“学困生”的帮助，班级形成了帮扶小组，优秀学生在下课都会主动找学习有困难的学生询问是否有不懂的地方，班级中形成了好的学习氛围，同学之间也能互帮互助，从而形成真正的团结意识。
由于学习风气好，同学们上课积极发言，表现令教师欣喜，让每次来听课的教师都称赞不已，许多老师都说：“最爱上**班的课了！”为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们学校组织开展了流动红旗竞赛活动，我们班每个孩子都严格从自己做起，管好自己，提醒班级同学，我们班每周的流动红旗面数都是最多的，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。通过参加竞赛活动，我们班的每个孩子都在活动中受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。在学校的随机检查中，我们班多次被评为“文明先进班级”、“卫生先进班级”等。
我们的班干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用。他们都主动与班主任老师一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别是班队课、黑板报、卫生等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动。
2、特色的班级管理
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。在四年级上学期，通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式组建了一届优秀的班委会。例如，班长张天彧，她作为班级的大队长，稳重大方，工作认真负责，能协调好班级的一切事物。劳动委员吴萍萍能够主动带头，不怕脏不怕累，并能有序地安排教室、分担区的值日工作……另外作为班主任的我还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力。为提高每位学生的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们班在本学期班级管理中采取“固定岗”全员上岗，“轮流岗”分批管理的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级52位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。
各科任老师对我们班各个方面都给予很高的评价，其中自我管理方面的评价最高。
3、极强的集体凝聚力
我们班在自我管理中，强调每位学生要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们班的每一个孩子们都知道他们代表着班级的形象，每个人都要为班级争光做点事情。
我们班的学生在遵守学校规章制度方面一直都是模范，能认真学习“小学生守则”。在学习竞赛活动中，抱着处处为班级争先的意识积极参与，在学校各项评比竞赛中都取得了优异的成绩。在升上四年级的开学第一天，全体队员就表决心，明目标——为校“文明班”而战。这一年来，同学们在学习习惯、行为习惯、卫生习惯严格要求自己；在学校开展的各项竞赛活动，积极参与，力争优秀；认真学习、遵守校“日常行为周评表”各项要求，争做“好习惯之星”、“幸福之星”。如在今年3月份，队员们在“学雷锋月”积极开展形式多样的“学雷锋”活动，涌现了一批“小雷锋”，班级被评为“学雷锋优秀班级”；在六一儿童节合唱比赛中，在全体同学的拼搏和努力下，争得第一名的好成绩。班级还荣获四年级组的“文明班级”。
4、多彩的中队活动
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。我们四（2）中队的活动丰富多彩。如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比，同学们参与积极性高；我们还利用班会课，开展丰富多彩的主题活动，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。如作文大赛、数学竞赛等学习性的比赛活动，还有运动性的如拔河比赛，跳高比赛等，还有才艺展示类活动，如歌唱、跳舞等，充分发挥学生的全面才能。
