1、 材料一：鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只限、长颈于，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”    

 材料二：《传习录》记载：先生（指哲学家王阳明）游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”

运用哲学基本问题原理分别评述鲁迅和王阳明的观点。

2、春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。

运用客观规律性与主观能动性辩证关系原理分析说明拔苗助长故事对我们有什么样的启示？ 

主观能动性和客观规律性辩证关系的原理：规律是客观的，不可抗拒的，我们要尊重客观规律，而不能违背规律；人在规律面前也不是完全被动的，人具有主观能动性，能在承认规律客观性、尊重客观规律的前提下，发挥主观能动性去认识规律，把握规律，从而利用规律，改造客观事物的具体联系，创造条件促进事物的发展，从而改造客观世界，让客观世界更好地为人类服务的目的。

主观能动性和客观规律性辩证关系原理的启示：它要求我们在社会主义现代化建设中要尊重规律，坚持一切从实际出发，实事求是。要发挥主观能动性，努力创造条件，促进社会主义现代化建设的发展。

    3、一个身患成骨不全症的女孩，从出生起全身骨头脆如玻璃，稍受力就会频繁断裂。她30岁的生命，经历了31次骨折，但依然顽强地活着。她身高只有1.1米，肢体脆弱，不能行走，却有着顽强的性格。她坚持用凳子走路，自己洗衣做饭，生活，工作。她报考北大心理学专业，并考取国家心理咨询师，开通了瑞红知心热线，帮助无数困惑的人们走出心灵的沼泽。她创办“瑞红姐姐学习小屋”举办“瑞红姐姐知心课堂”讲座，把积极的人生观带给上万师生。

结合材料分析说明充分发挥主观能动性对我们大学生的成长有什么意义。

第一，要从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。第二，实践是发挥人的主观能动性的基本途径。第三，主观能动性的发挥，要依赖于一定的物质条件和物质手段。所以作为一个大学生，为了不浪费美好的大学时光，我们要树立人生目标，并努力奋斗实现它，这样人生才有价值。

    4、有个地方，城门下面有个池塘，一群鱼儿在里边快乐地游着。突然，城门着了火，一条鱼儿看见了大叫说：“不好了，城门失火了，快跑吧！”但是其他鱼儿都不以为然，认为城门失火，离池塘很远，用不着大惊小怪。除了那条鱼儿之外，其它鱼都没有逃走。这时，人们拿着装水的东西来池塘取水救火。过一会，火被扑灭了，而池塘的水也取干了，满池的鱼都遭了殃。这个故事告诉我们：火——水——鱼是有联系的。

结合材料说明联系的方法对我们学习、生活和工作有什么指导意义？

5、材料一：最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”

材料二：美国医生爱德华·罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”

材料3：多年前，有位年轻医生患上甲状腺病，当中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。当手术结束是，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了！”这是屠教授术后经常对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震撼。

作为一名医生在现实生活中遇到医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？

矛盾是客观、普遍存在的，要正视矛盾，不要回避矛盾;矛盾具有特殊性，要全面地具体地分析矛盾用不同方法解决不同矛盾是辩的基本要求，要用正确的方法去矛化解盾。

6、东汉末年，华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢?是不是华佗弄错了?于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。

运用矛盾特殊性原理分析说明华佗做法的合理性。

体现了现象和本质的辩证关系.现象是事物的外部联系和表面特征,本质是事物内在的、稳定的、必然的联系.现象表现本质,本质决定现象.材料中华佗对症下药正是透过现象看到了事物的本质.

　　②体现了联系的普遍性.事物是普遍联系的、客观的,材料中华佗正是看到了病症和病因之间的联系,成功地寻找到治疗的方法,药到病除.

　　③体现了矛盾的特殊性原理.矛盾的特殊性指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点,要求我们具体问题具体分析,材料中华佗针对症下药正是对二者病症具体问题具体分析都结果.

　　④体现了原因和结果的关系,原因和结果的关系就是引起和被引起的关系,材料中,两个患者的病症都是有各自的原因引起的,华佗正是认识到了其病因对症下药,取得良好的治疗效果.

7、材料一：在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”

材料二：你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃；问题不在于懂得了客观世界的规律性，而在于拿了这种对于客观规律的认识去能动地改造世界；

材料三：马克思在《哥达纲领批判》中指出“一步实际行动比一打纲领更重要。”列宁进一步指出“实践高于（理论的）认识因为它不但有普遍的品格，并且还有直接现实性的品格。”

运用认识和实践的辩证关系原理并结合材料论述怎样才能做到知行合一。

8、材料一：春秋时期，秦国有个叫孙阳的人，因为擅长相马，被称为伯乐，伯乐的儿子把父亲用经验写的《相马经》背得很熟，以为自己也有了认马的本领。一天，伯乐的儿子在路边看见了一只癞。他想起书上说额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子的就是好马。他想：“这家伙的额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马么？”于是他去对他的父亲（伯乐）说：“我找到一匹（千里）马，其他条件都符合，就是蹄子有点不够大！”伯乐知道儿子很笨，被他气得笑了起来，说：“你找到的马太爱跳了，不能骑啊!”   伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。《相马经》上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲块。他按照书上绘出的各种图形，与他所见到的----加以对照。结果，他找到一只癞蛤馍。

运用感性认识与理性认识辩证关系原理并结合材料论述怎么样才能避免犯类似的错误？

　感性认识和理性认识是同一认识过程的两个阶段。二者既相互对立又相互统一。　感性认识和理性认识辩证关系的原理，对指导我们今天的改革开放事业具有非常重要的意义。既然感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，因此，我们的一切工作都必须树立实践第一的观点，打好基础；在认识中要重视调查研究，注意材料的积累。既然感性认识是对事物的表面、外部特征的认识上，有其局限性，理性认识才能揭示事物的本质和规律。因此，我们的认识不能停留在感性认识上，不能只相信"眼见为实"，要相信科学，要用正确的理论指导实践.

9、“衣食足”是达到“知礼节”这一精神丰富的前提条件，但并不是自然地达到。要达到“知礼节”还必须作相应的努力。在生存的基本条件尚不具备的环境中，必须要为自身能活下去而倾注全部精力。在这样的情况要追求精神的丰富，把人与人的关系提到更高的阶段，一般认为是不可能的。那么，能不能说物质方面宽裕了，伦理感、道德心就自然地会提高呢？还不能这么说，伦理道德等与其说是由于物质的生活环境，不如说是由于人的一种内在力量来控制的——这恐怕是真实情况。今天在物质丰富（这种丰富是极不平衡的）的环境中，并没有带来精神的丰富。其根本原因，可以说是注重了物质的、外在的条件的具备，而忽视了人的精神的、内在的问题。（摘自《人生问答》——池田大作［日］）

运用社会存在和社会意识辩证关系原理评述材料所述观点。

(1)社会存在和社会意识的辩证关系是社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。

　　(2)“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”，在一定意义上表明了社会存在对社会意识的决定作用，但是没有指出社会意识反作用于社会存在

10、材料一：马克思说：“手工磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”。

材料二：马克思说：“无论哪一种社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。” 

材料三：社会主义初级阶段的基本特征,如果用一句话来概括,那就是不发达的社会主义,这也是初级阶段的最本质的特征。这种不发达不仅表现在生产力上,而且表现在生产关系和上层建筑上。由于生产关系和上层建筑从不成熟,不完善到成熟和完备的发展,归根到底取决于生产力的发展,因此,生产力的落后是最基本的特征.。

运用生产关系一定要适合生产力发展状况原理并结合材料阐述我国现阶段阶段为什么要实行公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度？

(1)生产关系一定要适合生产力状况的规律主要包括两方面的内容：一方面，生产力决定一定生产关系能否产生及其发展变化的方向和形式，另一方面，生产关系的反作用归根到底取决于和服从于生产力发展的客观要求；当生产关系同生产力的发展要求相适应时，它有力地推动生产力的发展；当生产关系已不适合生产力发展要求时，它就严重地阻碍生产力的发展，这种反作用有时是十分突出和巨大的。

    (2)生产关系一定要适合生产力状况的规律是社会发展的普遍规律，是马克思主义政党制定路线、方针、的重要客观依据。

    (3)建设有中国特色的社会主义，是以生产资料社会主义公有制和按劳分配为主体的，是适应社会主义有计划的市场经济发展的经济和运行机制，这些都是与我国生产力状况相适合的，因而对生产力发展起着积极的推动作用；但由于多种历史原因，特别是“左’’的思想影响形成的同生产力发展要求不相适应的僵化经济，严重影响生产力的发展和人民群众积极性的发挥，这就决定了改革的必要性和迫切性。只有改革生产关系中那些束缚生产力发展的东西，才能发展生产力。    

    (4)社会主义生产关系和生产力发展要求之间的矛盾是不断解决而又不断产生的。深化改革是解决矛盾的途径，是社会主义制度的自我完善和发展。社会主义制度只有在坚持这种自身改革的进程中，才会逐步走向健全、走向完善o    

11、 材料一：梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”,“舍英雄几无历史”。胡适说：英雄人物“一言可以兴邦，一言可以丧邦”。（摘自《饮冰室合集》） 

材料二：黑格尔认为，历史不是个人随意创造的，而是决定于某种“客观精神”。伟大人物是“世界精神的代理人”，拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。（摘自黑格尔：《历史哲学》） 

运用群众史观原理评述材料所述观点。

12、资本主义被定义为：“一种以获利的渴望为根本动机，使用各种精巧的、往往是间接的方法，利用大量积累的资本赚取利润的制度。”利润被用来进行再投资，利润的“资本化”，即剩余价值被转化成更多资本，正是“资本主义”一词背后的逻辑。新的“资本家”不再满足养家湖口，他们渴望扩大财富，因此在他们的消费得到满足也不会停止努力。这种新的“资本主义精神”被16世纪最富有的银行家格尔简化成一句话 “只要我还能赚钱，我将永远赚下去。” 这种新的资本主义经济制度不但在现代化的早期主宰了世界经济，而且时日至今仍然如此，其原因可以在它的主要信条中找到：利润或死亡。          ——摘自[美]斯塔夫里阿诺基《全球通史》     

运用马克思关于剩余价值原理并结合材料阐述资本主义制度的本质是什么。

13、一个故事是这样开始的……

在世界的这一端：寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的孩子蜷缩在屋子的角落里。妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”孩子在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么失业呢？” “因为煤太多了。”这是发生在20世纪30年代初、一个美国煤矿工人家的场景。

与此同时，在世界的那一端……在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中，仅1933年一年，就有0万头猪被活活扔到河里淹死，有５万多亩棉花被点火烧光。同样，在英国、在法国、在丹麦、在荷兰，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死……

   多么奇怪的现象：劳动者缺吃少穿在挨饿受冻，而资本家却在把大量的粮食肉奶和棉花羊毛毁掉。

分析说明以上材料反映的是资本主义的什么现象并阐述这种现象产生的根源是什么？

资本主义经济危机现象

根源：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾下载本文